18 最后一根火柴
d.結合課件圖片，指導朗讀感悟。
2.齊讀第二自然段。“我們”在遇到這種惡劣的天氣后，采取了什么措施？
四、小結。
在這樣的環境下這樣的取暖方法有用嗎？科考隊員到底是怎樣渡過難關的呢？下節課繼續學習。
五、作業。
第二課時
一、圖片導入。
1.出示課文插圖，指名復述故事開頭。（六個科學考察隊員在可可西里無人區突然遭遇到暴風雪，迷失了方向。）
2.齊讀課文第一、二自然段。
3.這節課我們一起來看看科考隊員是怎樣渡過難關的。
二、精讀感悟。
1.默讀第三、四、五自然段，標出生字詞。
a.檢查認讀：巖石跌猛然干枯投遺憾僅點燃上演一幕肆虐驟然顫抖對峙裹挾心領神會
b.注意加點字在田字格中的位置，想想如何記住它們。
c.在課文中找出危機不斷加深的描寫。（一個隊員猛然發現……大家激動不已……老隊長心領神會……火柴盒里的火柴僅剩幾根……火柴哧的一亮便熄滅了……到剩下最后一根火柴時，老隊長不敢再劃了……六個生命，一根火柴，上演著與死神對峙的悲壯一幕。）
d.結合課文描寫理解詞語：“心領神會”“遺憾”。
e.讀到這里，你的心情怎樣？你有什么想法？你對“老隊長”有什么建議？
f.指名讀，點評，齊讀。
2.重點指導理解六、七自然段。
（1）帶著問題讀第六自然段。
a.“老隊長沉默了一會兒”，他想了些什么？他命令大家怎么做？（命令大家把厚厚的外衣脫下，擋在各自胸前。然后用身體圍成一個圈，將老隊長劃火柴的手圍得密不透風。）
b.他自己是怎么做的？（“哧的一聲，火柴綻開一朵絢麗的火花，將濃重的夜幕撕開一角。老隊長忙將自己的帽子點燃，放在樹枝下。一堆篝火歡快地燃燒起來！”）
c.如果你是這個準備劃火柴的老隊長，你心里怎么想？
（2）討論：這最后一根拯救生命的火柴是怎樣燃燒起來的？你感覺老隊長是個什么樣的人？你從哪里知道的？（有堅強意志、鎮定，聰穎。）
（3）齊讀第七自然段。
這最后一根火柴成功點燃了篝火，拯救了六個人的生命，但是原先火柴盒里有好幾根火柴，為什么這最后一根能成功地燃起來呢？（火柴是“死物”，人是活的。火柴能夠熄滅，也能夠點燃，關鍵在于人怎么使用它。只有不放棄希望、具有堅強意志的人才敢于劃燃最后一根火柴。）
三、拓展交流，討論。
1.課文為什么要用“最后一根火柴”為題？
2.你遇到過什么危機或困境嗎？當時你是怎么做的？