最后一根火柴（通用3篇）

最后一根火柴 篇1

　　教學目標：

　　1.會認10個生字和1個多音字“屏”，會寫8個字，參照“我的詞語庫”自主積累詞語。

　　2.有感情地朗讀課文，層層深入地理解科考隊員面臨的處境和他們的表現。理解：最后一根火柴點燃了篝火，那又是什么點燃了這最后一根火柴？

　　3.理解“老隊長沉默了一會兒……我們的眼睛里涌出了激動的淚花”的內在含義，讓學生認識到：在危急時刻，只有堅強、鎮定和智慧才能創造化險為夷的奇跡。

　　4.建立學生的危機意識，培養生存意識。

　　教學重點：

　　1.朗讀中理解課文。

　　2.認識11個生字，會寫8個字，積累詞語。

　　教學難點：

　　理解課文揭示的道理：在生死存亡的危急時刻，往往要用百折不撓的意志和聰慧的頭腦來化險為夷，達到自我拯救的目的。引導學生認識人生的道路不可能總是風平浪靜，一旦處于危急時刻，這是求得生存的最好態度和最好辦法。

　　教學準備：

　　火柴、可可西里暴風雪圖片或課件、生字卡。

　　教學時數：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、創設情境，質疑導入。

　　1.播放課件：可可西里山，又名可可稀力山。蒙語意為“青色的山梁”，藏語意為“美麗的少女”。位于青海與西藏境內，這里平均海拔5000米以上，氣候寒冷、空氣稀薄，含氧量只有海平面的一半，被稱為“人類生存的禁區”。它是世界上第三位、中國第一位的無人區。有一次，我國科學考察隊員在這里突然遇到了暴風雪。

　　2.將課件的畫面停止，試著猜想后面發生的故事？

　　3.出示實物火柴。在老師板書時跟著書寫“柴”字。

　　4.板書課題：16.最后一根火柴。看到課題你想到了什么？

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1.學生輕聲自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子。

　　2.朗讀展示：指名分段朗讀課文，引導學生評議：字音是否讀準，句子是否讀通。

　　3.教師播放課文錄音帶，學生邊聽邊思考揭題時提出的問題。

　　三、再讀感悟，明白道理。

　　1.學生輕聲自由朗讀課文第一自然段，標記出生字詞。

　　a.交流不理解的字詞。遇到這種情況你可以想什么辦法解決？（聯系上下文，請教同桌，查字典……）

　　b.指名小老師書寫“達”字，給它找朋友，說句子。

　　c.用朗讀的方式告訴大家：險惡環境和危機產生。（……無人區……突然遇到暴風雪，迷失了方向。天漸漸黑下來……營救的隊伍無法到達這里……這里夜間溫度將達零下37°c……在野外熬過一個晚上幾乎不可能。）

　　d.結合課件圖片，指導朗讀感悟。

　　2.齊讀第二自然段。“我們”在遇到這種惡劣的天氣后，采取了什么措施？

　　四、小結。

　　在這樣的環境下這樣的取暖方法有用嗎？科考隊員到底是怎樣渡過難關的呢？下節課繼續學習。

　　五、作業。

　　第二課時

　　一、圖片導入。

　　1.出示課文插圖，指名復述故事開頭。（六個科學考察隊員在可可西里無人區突然遭遇到暴風雪，迷失了方向。）

　　2.齊讀課文第一、二自然段。

　　3.這節課我們一起來看看科考隊員是怎樣渡過難關的。

　　二、精讀感悟。

　　1.默讀第三、四、五自然段，標出生字詞。

　　a.檢查認讀：巖石跌猛然干枯投遺憾僅點燃上演一幕肆虐驟然顫抖對峙裹挾心領神會

　　b.注意加點字在田字格中的位置，想想如何記住它們。

　　c.在課文中找出危機不斷加深的描寫。（一個隊員猛然發現……大家激動不已……老隊長心領神會……火柴盒里的火柴僅剩幾根……火柴哧的一亮便熄滅了……到剩下最后一根火柴時，老隊長不敢再劃了……六個生命，一根火柴，上演著與死神對峙的悲壯一幕。）

　　d.結合課文描寫理解詞語：“心領神會”“遺憾”。

　　e.讀到這里，你的心情怎樣？你有什么想法？你對“老隊長”有什么建議？

　　f.指名讀，點評，齊讀。

　　2.重點指導理解六、七自然段。

　　（1）帶著問題讀第六自然段。

　　a.“老隊長沉默了一會兒”，他想了些什么？他命令大家怎么做？（命令大家把厚厚的外衣脫下，擋在各自胸前。然后用身體圍成一個圈，將老隊長劃火柴的手圍得密不透風。）

　　b.他自己是怎么做的？（“哧的一聲，火柴綻開一朵絢麗的火花，將濃重的夜幕撕開一角。老隊長忙將自己的帽子點燃，放在樹枝下。一堆篝火歡快地燃燒起來！”）

　　c.如果你是這個準備劃火柴的老隊長，你心里怎么想？

　　（2）討論：這最后一根拯救生命的火柴是怎樣燃燒起來的？你感覺老隊長是個什么樣的人？你從哪里知道的？（有堅強意志、鎮定，聰穎。）

　　（3）齊讀第七自然段。

　　這最后一根火柴成功點燃了篝火，拯救了六個人的生命，但是原先火柴盒里有好幾根火柴，為什么這最后一根能成功地燃起來呢？（火柴是“死物”，人是活的。火柴能夠熄滅，也能夠點燃，關鍵在于人怎么使用它。只有不放棄希望、具有堅強意志的人才敢于劃燃最后一根火柴。）

　　三、拓展交流，討論。

　　1.課文為什么要用“最后一根火柴”為題？

　　2.你遇到過什么危機或困境嗎？當時你是怎么做的？

　　3.在以后的生活中，如果你遇到危機和困境，你應該如何面對？

　　四、小結。

　　五、作業。

　　1.將好詞佳句收入你的詞語庫。

　　2.朗讀課文。

最后一根火柴 篇2

　　一根火柴，也能點亮光明。下面是第一范文網小編整理的《最后一根火柴》閱讀題目及其參考答案以供大家閱讀。

《最后一根火柴》閱讀原文

　　①一個六人組成的考察隊在可可西里無人區突遇暴風雨，迷失了方向。天漸漸黑了下來，老隊長神色 地告訴大家，如此惡劣的天氣，營救工作根本無法進行，我們必須設法熬過今晚才有獲救的可能。大家的心一下子跌到了無底的深淵。誰都明白，這里夜間溫度降到零下37度，要想在野外熬過一夜幾乎是不可能的。

　　②最后，他們發現一塊上部凸出、下部凹入約一米的巖石，大家一起擠進去，六個人背靠背，蜷縮著，彼此用身體取暖。

　　③這時，隊員們發現，他們棲息的巨巖下竟纏繞著許許多多干枯的樹枝。大家激動不已，把目光刷刷地投向全隊惟一的煙民――老隊長。老隊長心領神會，從懷里掏出一盒火柴。遺憾的是，火柴盒里的火柴僅剩區區幾根了。

　　④這里海拔數千米，氧氣稀薄，肆虐的寒風無孔不入。大家用身體擋著風，一根、兩根、三根，火柴“哧”地一亮便熄滅了，騰起一縷青煙。僅剩下最后一根火柴時，老隊長不敢再劃了。他清醒地知道，如果這根火柴再不把柴禾點燃的話，他們將魂斷高原。

　　⑤氣氛驟然緊張起來，老隊長拿火柴的手開始顫抖。狂風裏著雪粒打在臉上，六條生命，一根火柴，上演著與死神對峙的悲壯的一幕。

　　⑥深思熟慮了許久，老隊長命令大家把yōngzhōng的外衣脫下，擁在各自胸前，然后用身體圍成一個圈，將老隊長劃火柴的手圍得密不透風。在火柴擦向磷紙的剎那間，每個人都竭力屏住呼吸。“哧”地一聲，火柴zhànkāi一朵絢麗的火花，將濃重的夜幕撕開一角，老隊長忙將自己的帽子點燃，放在樹枝下。火苗歡快地跳躍著，映紅了六張激動的臉龐，溫暖了六顆冰冷的心。在那漫長的一夜，在那生死之間，大家感到了自身的渺小，同時對那根救命的火柴產生了近乎崇拜的敬意。天亮了，沐浴著溫暖的陽光，人們眼里shǎnshuò著淚花。

　　⑦誰也不會想到，創造奇跡，竟是一根微不足道的火柴!

《最后一根火柴》閱讀題目

　　1.根據文中的拼音寫出相應的詞。(3分)

　　(1)yōngzhōng ( ) (2)zhànkāi( )(3)shǎnshuò( )

　　2.填入第①段空格處恰當的詞語是( )(1分)

　　A、凝重 B、隆重 C、慎重 D、穩重

　　3.聯系上下文，說說第①段畫線處的“無底的深淵”比喻的心情。(2分)

　　4.請揣摩第④段畫線處烘托了人物什么樣的心情?(2分)

　　5.第⑥段用了多種描寫手法，請寫出其中的三種(3分)。

　　⑴ ⑵ ⑶

　　6.為本文寫個能揭示全文主旨并富有啟發意義的結尾。(2分)

《最后一根火柴》閱讀答案

　　1.⑴臃腫 ⑵綻開 ⑶閃爍

　　2.A

　　3.絕望到了極點。

　　4.隨著火柴一根根減少，考察隊員的心情越來越渺茫，火柴 顯得越來越珍貴。

　　5.⑴肖像描寫 ⑵行動描寫 ⑶景物描寫 ⑷心理描寫

　　6.世界上再渺小的事物也會有它的偉大之處。一個人沒有理由看輕自己，更沒有理由不去對那些所謂渺小的事物重新審視，哪怕是一根火柴。(只要言之有理即可)

最后一根火柴 篇3

　　不知你對《最后一根火柴》是否還有印象?它可是我們小學語文學過的一篇課文哦。下面是第一范文網小編整理的《最后一根火柴》閱讀題目及其參考答案以供大家閱讀。

《最后一根火柴》閱讀原文

　　一個六人組成的考察隊在可可西里無人區突遇暴風雪，迷失了方向。天漸漸黑下來，老隊長神色告訴大家，如此惡劣的天氣，營救工作根本無法進行，我們必須設法熬過今晚才有獲救的可能。大家的心一下子跌到了無底深淵。誰都明白，這里夜間溫度將降到零下37度，要想在野外熬過一夜幾乎是不可能的。

　　最后，他們發現一塊上部凸出，下部凹入約一米的巨巖，大家一起擠進去。六個人背靠背，蜷縮著，彼此用身體取暖。

　　這時，隊員們發現，他們棲身的巨巖下面竟纏繞著許許多多干枯的樹枝。大家激動不已，把目光齊刷刷地投向全隊唯一的煙民——老隊長。老隊長心領神會，從懷里掏出一盒火柴。遺憾的是，火柴盒里的火車柴僅剩區區幾根了。

　　這里海拔數千米，氧氣稀薄，肆虐的寒風無孔不入。大家用身體擋著風，一根、兩根、三根，火柴“哧”地一亮便熄滅了，騰起一縷青煙。僅剩最后一根火柴時，老隊長不敢再劃了。他清醒地知道，如果這根火柴再不能把柴火點燃的話，他們將魂斷高原。

　　氣氛驟然緊張起來，老隊長拿火柴的手開始顫抖。狂風裹挾著雪粒打在臉上，六條生命，一根火柴，上演著與死神對峙的悲壯一幕。

　　深思熟慮了許久，老隊長命令大家把yōng zhǒng的外衣脫下，擁在各自胸前，然后用身體圍成一圈，將老隊長劃火柴的手圍得密不透風。在火柴擦向磷紙的剎那，每個人都竭力屏住了呼吸。“哧”地一聲，火柴zhàn kāi 一朵絢麗的火花，將濃重的夜幕撕開一角，老隊長將自己的帽子點燃，放在樹枝下。火苗歡快地跳躍著，映紅了六張激動的臉龐，溫暖了六顆冰冷的心。在那漫長的一夜，在那生死之間，大家感到了自身的渺小，同時對那根救命的火柴產生了近乎崇拜的敬意。天亮了，沐浴著溫暖的陽光，人們的眼里閃爍著淚花。

　　誰也不會想到，創造奇跡的，竟是一根微不足道的火柴!

《最后一根火柴》閱讀題目

　　1、據拼音寫出漢字：

　　yōng zhǒng ( ) zhàn kāi ( ) (2分)

　　2、填入第一段空格處恰當的詞語是 (2分)

　　A 凝重B 隆重C慎重D 穩重

　　3、聯系上下文，說說第一段畫線處的“無底深淵”比喻的心境。(2分)

　　4、請揣摩第四段畫線處烘托了人什么樣的心情?(2分)

　　5、第六段用了多種描寫手法，請寫出其中的三種。(3分)

　　6、為本文寫個能揭示全文主旨并富有啟發意義的結尾。(60字左右)(4分)

《最后一根火柴》閱讀答案

　　1、臃腫 綻開

　　2、A

　　3、絕望到了極點

　　4、隨著火柴一根根減少，考察隊員的心情越來越緊張，希望越來越渺茫，火柴顯得越來越珍貴。

　　5、肖像 行動 景物

　　6、世界上再渺小的事物也會有它的偉大之處。一個人沒有理由看輕自己，更沒有理由不去對那些所謂渺小的事物重新審視，哪怕是一根火柴。