奇妙的鯉魚溪
3、背誦課文第2段。體會抓住重點句理解自然段的方法。
教學重點：學會本課12個生字。
教學難點：體會因果句式的作用。
教學過程：
一、導入新課：今天我們繼續學習《奇妙的鯉魚溪》這篇課文。
指名分段朗讀課文。（復習、檢查朗讀情況）
二、學習生字：
1、出示本課生字：（帶音節）
丹 間 洗 漂 頑 搖 規 餅 制 禁 久 竟 墳 （指名讀，領讀）
多音字：間、漂。
jiān（中間） piǎo（漂洗）
間 漂
jiàn（間接） piào（漂亮）
2、分小組說一說你用什么方法能記住這些字？（困）
3、匯報：（1）熟字加偏旁，如：先—洗、并—餅、文—墳、見—規；
（2）形近字比較：如：舟—丹；
（3）同音字比較：如：九—久；
（4）由認讀過的字帶出：如：頑 搖 規 禁；
（5）按左右結構記憶：制。
4、指導書寫：重點指導“制” ，提醒學生注意，左邊的中間一橫要長些。
5、給足時間，讓學生踏踏實實地寫字。
三、了解因果句式：
1、在括號里填上合適的內容，想想句子的意思，再讀一讀。
1）溪中有六七千條各色鯉魚，（ ）這條溪就叫做鯉魚溪。
2）（ ）溪里的鯉魚又多又不怕人，（ ）吸引了無數游客前去觀看。
2、試著填空。
3、讀句子，體會前后半句之間的關系。（前半句是后半句的原因，后半句是前半句的結果。）
4、試著填空：因為村民對鯉魚的感情很深，所以（ ）。
5、結合課文內容，你還能說出幾句帶有因果關系的句子。
因為（ ），所以（ ）。
六、試著背誦第二自然段。
五、課堂小結：學習了這篇課文，你學到了什么?
六、作業：抄寫生字。朗讀課文，并背誦課文。