讓心靈之花綻放美麗——《誠(chéng)實(shí)與信任》教后記
作者：佚名 轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：132《誠(chéng)實(shí)與信任》是一篇很美的文章，它的美倒不在于作者所運(yùn)用的語(yǔ)言文字上，而是通過(guò)一個(gè)看似平凡的小故事綻放出人性最美麗的花朵。我第一次讀到這篇美文是在《讀者》上。
《讀者》是我訂閱多年的家庭讀物，每個(gè)月一家人會(huì)像盼望親人般的盼望雜志的到來(lái)，甚至?xí)䴙榱宋覀兊摹蹲x者》比別的單位遲幾天到而怪責(zé)收發(fā)的不及時(shí)。多年來(lái)，《讀者》所蘊(yùn)含的豐富的人格營(yíng)養(yǎng)伴隨了我的成長(zhǎng)，并養(yǎng)育了我的女兒，而《誠(chéng)實(shí)與信任》就是這眾多營(yíng)養(yǎng)素中的一分子。
感謝蘇教版編輯慧眼識(shí)美文，把它選入小學(xué)語(yǔ)文教材。從某種意義上看，蘇教版的選文與《讀者》的選文竟有著驚人的相似，它們都摒棄那些道貌岸然的說(shuō)教面具，在樸實(shí)的文字中揭示處世之哲理，在平淡的故事里中蘊(yùn)含絢麗之光芒，以真動(dòng)人，以情感人，以心育人，即使歲月流逝它也永不衰老。美的東西總是永恒的。
《誠(chéng)實(shí)與信任》這篇課文共十一個(gè)自然段，可分兩個(gè)部分來(lái)理解。今天教學(xué)第一部分（1——3自然段），我讓學(xué)生在充分預(yù)習(xí)、初讀的基礎(chǔ)上，圍繞以下三個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)教學(xué)：
想一想：發(fā)生了一件什么事？
議一議：事故的原因是什么？
說(shuō)一說(shuō)：“我”是如何處理這件事的？
第一個(gè)問(wèn)題學(xué)生在初讀后就可以回答：我在驅(qū)車(chē)回家的路上不小心撞碎了小紅車(chē)的反光鏡。
對(duì)于事故發(fā)生的原因，學(xué)生是在反復(fù)讀書(shū)之后逐步形成認(rèn)識(shí)的。一個(gè)學(xué)生讀了第一自然段說(shuō)：“是因?yàn)樘鞖獠缓茫芤?jiàn)度差。”另一個(gè)學(xué)生在第二自然段中找到答案說(shuō)：“是由于小紅車(chē)的主人停車(chē)不規(guī)范，超出了停車(chē)線二三十厘米。”對(duì)于這些客觀存在的事實(shí)，學(xué)生很容易就找到依據(jù)，但是對(duì)于我應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任卻還沒(méi)有充分地讀出來(lái)。他們大多數(shù)只認(rèn)識(shí)到：因?yàn)樾〖t車(chē)是停著的，所以責(zé)任在我。