第五冊《練習5》教學設計二

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 教學要求：
　　　1、了解中國城市的特征以及別稱，學習因果句的三種表達方式。
　　　2、練習寫好鋼筆字。
　　　3、讀讀背背。
　　　4、口語交際：說笑話。
　　　5、學寫毛筆字，練習寫捺。
　　教學重點：口語交際和寫字。
　　教學時間：四課時。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　一、學用字詞句
　　1、指名讀題，弄清題目要求。
　　2、學生自己試讀每個詞語。遇到不認識的字解決方案：
　　　（1）查字典。（2）問同學或請教老師。（3）聯系詞語猜一猜。
　　3、集體認讀詞語，正音。
　　4、觀察畫面，說一說城市的特征。（1）小組內交流（2）指名說。（3）連線。
　　5、補充句子。
　　　（1）自己先說一說，在指名說，訂正。（2）填寫句子。（3）教師小結：因果句的三種表達方式。
　　6、說一說自己還知道的城市別稱，談一談為什么有這樣的別稱。找幾個自己感興趣的寫下來。
　　三、寫好鋼筆字
　　　1、審題，明確題目要求。
　　　2、指導
　　　　a說說寫字要求和描紅要求
　　　　b出示：效、診、初，指名讀一讀，并說說這三個字是什么結構，有什么發現？（三個字中都有撇，撇要注意和左邊的筆畫相互穿插）
　　　　c在寫的時候，左右的比例怎樣，哪些筆畫要收，哪些筆畫要放。
　　　　d出示“效”，指導書寫,學生書空。
　　　　e教師范寫，注意左部收右部寬，撇要縮，捺要伸。
　　　　f學生練習在田字格里描紅“效”，并臨寫。
　　　　g按以上步驟和方法，指導學生書寫“診、初”兩個字。（教師巡視指導）h反饋寫字情況。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　一、讀讀背背
　　（一）成語
　　　1、指導學生看插圖，說說圖上畫了什么。
　　　2、師生一起回顧《東方之珠》。
　　　3、認讀成語。
　　　　 （1）生自讀成語
　　　　 （2）指名領讀，正音
　　　4、小組合作，看圖理解詞語大意
　　　5、指名說說詞語意思并說說用詞說句子。
　　　6、練習背誦
　　　　 （1）自由練讀，同座互背
　　　　 （2）展示背誦。
　　（二）學習孟子的話
　　　1、學生看圖，說說圖意
　　　2、師范讀名言。
　　　3、生自讀名言，讀準字音。
　　　4、小組內互讀，指名讀。
　　　5、說說名言的意思。
　　　6、指導有感情朗讀。
　　　7、練習背誦。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第三課時（口語交際）
　　課前準備：準備幾個小笑話。
　　一、談話導入：
　　　1、師生談話：同學們，我們來看一小段節目。（放一段笑話）這是什么節目？它有什么意思?
　　　　　今天咱們也來開個“笑話會”，一塊分享笑話帶給人們的樂趣！”
　　二、指導交流
　　　1、分組里說一說自己準備的笑話.
　　　2、小組里推薦一個代表向全班同學講笑話。
　　　3、全班同學評議:表達是否清楚,有沒有趣,怎樣更吸引人。
　　　4、每個人再準備.
　　　5 比賽講笑話,評出笑話大王.

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第四課時
　　教學第五題：學寫毛筆字。
　　　1、指導學生觀察“八”字中的捺——豎捺