39、“我也會送你一輛新車”
提示：小男孩為什么要送弟弟一輛新車？（弟弟殘疾了，需要用車來代步）
小男孩想要送的只是一輛車么？（小男孩不僅要給弟弟一輛新車，更重要的是要鼓舞弟弟生活的勇氣。）
這輛車還包含了什么？（包含了哥哥對他深深的愛）
四 回到整體
1、教師串讀課文
學生主要通過有感情地朗讀人物對話，再次感悟文本
老師讀提示語，你們要按照老師的提示語來讀，讀出相應語氣。
2、師總結：
從那天起，保羅真正懂得了一個道理——（出示：給予是快樂的）
為什么給予是快樂的？說說你的體驗。
板書設計 “我也會送你一輛新車”
保羅 小男孩 小男孩的弟弟
給予是快樂的
本課小結 通過反復朗讀，學生理解了“給予”的含義，懂得人與人之間只有相互給予才是快樂的。
反饋教學效果的作業 把錯亂的詞語整理成句子：
（1）屋 順著 小男孩 臺階 跑進了
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(2)有 商店的 很多 櫥窗里 好東西
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