槐鄉五月（第二課時） - 周紅 - 冶塘中心小學
槐鄉五月（第二課時） - 周紅 - 冶塘中心小學作者：佚名 轉貼自：本站原創 點擊數：1
教學過程：（第二課時）
一導入
這節課我們繼續學習21槐鄉五月。
二學習課文
1、學習第一自然段
（1）自己讀讀第一自然段，你感受到了怎樣的畫面？
槐花多，白。
出示：槐鄉的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫。
哪里感受到多？（山山洼洼 坡坡崗崗 瑞雪初降 一片白茫茫）
指導朗讀，把槐花的多和白讀出來。
（2）還感受到什么？（美）
a槐花美得像什么？（玉雕的圓球）什么樣的槐花像玉雕的圓球？
出示：有的槐花抱在一起，遠看像玉雕的圓球。
指名讀。
b槐花還怎么美？（如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒）
什么樣的槐花如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒。
出示：有的槐花抱在一起，遠看像玉雕的圓球；如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒。
指導朗讀。
（3）你還感受到了怎樣的畫面？（小孩子、小蜜蜂的喜悅）哪里感受到的？
出示：“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飛來了，采走了香的粉，釀出了甜的蜜。“啪啪啪……”孩子們跑來了，籃兒挎走白生生的槐花，心里裝著喜盈盈的滿足。
a、 你感受到了什么？
小蜜蜂的心情高興，為什么高興？
小朋友也很高興，為什么？（喜盈盈）讀詞。
b、 你能把這份喜悅讀出來嗎？（指名讀）
c、 指導讀好“嗡嗡嗡……”，“啪啪啪……”
（4）你還仿佛看到了什么畫面？
出示：中午，桌上就擺出了香噴噴的槐花飯，清香、醇香、濃香……這個時候，連風打的旋兒都香氣撲鼻，整個槐鄉都浸在香海中了。
a、 齊讀
b、 你感受到了什么？從哪些詞語中感受到的？省略號表示什么？這么多的香味都香到哪去了？（風）讀
c、 這段中有個字用得特別好。（浸）你從“浸”中體會到了什么？（整個槐鄉都是香味）
d 、誰能通過朗讀把大家領進香海中。
指名讀，齊讀
（5）學到這兒，我們不禁想說——
出示：五月，是槐花飄香的季節，是槐鄉孩子的季節。
師：捧起書，讓我們再細細品味一下槐花的香吧。齊讀第一段。
2、學習第二自然段
請同學們用剛才的方法繼續往下讀，讀課文的第二段，你眼前仿佛看到了怎樣的畫面？
（學生邊默讀邊想象）
出示第二段，交流
（1）被香氣熏醉了。（熏醉什么意思？陶醉）
（2）好客的槐鄉孩子
哪里看出孩子很好客？找詞語說說。（拉 請 送）
用你的朗讀把槐鄉孩子的好客讀出來，好嗎？
指名讀，齊讀
（3）槐鄉的孩子可真熱情，槐花飯也真好吃，小朋友，你們喜歡吃咸的還是甜的？
指名朗讀
師：一到五月，好客的槐鄉孩子會請你美美地吃上一頓槐花飯，臨走時，還會送你一大包……新蜜。出示：五月，是槐花飄香的季節，是槐鄉孩子的季節。
（4）請同學們拿起書，美美地讀讀第二段。齊讀
3、學習第三自然段
（1）指名朗讀第三段，
聽了他的朗讀，你仿佛看到了什么？
（看到小姑娘……小小子……）
（2）作者也情不自禁地拿起照相機，拍下了這個畫面、，出示書上插圖。
師：看，槐鄉孩子一個個都怎么樣？他們為什么會這么開心呢？請同學們自己讀讀 。