剪枝的學(xué)問(wèn)
剪枝的學(xué)問(wèn)教學(xué)目標(biāo)；1、正確流利有感情地朗讀課文。 2、理解生字組成的詞語(yǔ) 3、了解剪枝是為了來(lái)年能收獲更多更大的果子，明白“減少”是為了增加的道理。生活處處有學(xué) 問(wèn)，我們要做有心人。教學(xué)重點(diǎn)：從三次進(jìn)桃園的所見(jiàn)所感中領(lǐng)悟蘊(yùn)涵的道理。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，解讀課題：1、 同學(xué)們，有句俗話說(shuō)得好：生活處處皆學(xué)問(wèn)。學(xué)問(wèn)的意思就是——知識(shí)。你的學(xué)問(wèn)都從哪兒來(lái)？（書(shū)本、老師、生活）今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于剪枝的學(xué)問(wèn)的文章。2、 師指板書(shū)，誰(shuí)來(lái)讀一讀課題？“剪”是一個(gè)生字，你是怎么記住它的？齊讀課題。這節(jié)課，我們就來(lái)讀讀《剪枝的學(xué)問(wèn)》這篇課文，看看你從中學(xué)到了什么學(xué)問(wèn)。二、初讀課文，了解內(nèi)容：1、 先自學(xué)生字，難寫(xiě)的字可以用手在桌上寫(xiě)寫(xiě)。然后放聲讀課文，讓老師聽(tīng)到你的聲音，要求：字字清楚，句句流暢。（從大家專(zhuān)注的眼神中，讓我感到什么叫求知若渴）2、 老師這兒準(zhǔn)備了一組詞語(yǔ)想考考你們行嗎？（出示： 奪走 成熟 胖娃娃臉蛋 不禁 那番話 紅云片片 光鮮紅潤(rùn) 剪刀揮舞）指名讀 提示：“禁”是多音字，不禁就是忍不住3、 為什么要剪枝？剪枝有什么樣的學(xué)問(wèn)？我們不明白，小作者一開(kāi)始也不明白，后來(lái)他三進(jìn)桃園，通過(guò)王大伯的介紹，通過(guò)自己的觀察、思考，終于弄明白了。這個(gè)過(guò)程中小作者的心情發(fā)生了一系列的變化。快速讀課文，找出小作者心情變化的詞。4、 板書(shū)：滿懷好奇（著急） 一臉疑惑 將信將疑 （盼望） 又驚又喜5、 誰(shuí)能用上這幾個(gè)詞說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？三、精讀課文，感悟道理：1、 指板書(shū)，初次小作者是帶著好奇走進(jìn)桃園的，他為什么好奇，有誰(shuí)知道？（王大伯家桃園結(jié)的桃子為什么總是那么大，那么甜？這位種桃能手用什么辦法讓桃子年年豐收？）2、 原來(lái)小作者是去探密的呀！第一次看到了什么景象呢？（出示二三節(jié)）指名讀“剪刀揮舞”加點(diǎn)，你想到什么情景？（動(dòng)作熟練，瀟灑，枝條一地，對(duì)枝條毫不吝惜）看到一根根好好的枝條被剪下來(lái)，心疼嗎？你會(huì)怎么想？（好好的枝條為什么要剪掉，枝條少了桃子不也少了嗎？為什么不澆肥、鋤草、治蟲(chóng)偏偏要剪枝條呢？）3、 體會(huì)得好就一定能讀好，齊讀第二節(jié)。4、 引讀：看我一臉疑惑的樣子，王大伯拿起一根剪下的枝條，笑了笑，對(duì)我說(shuō)——誰(shuí)來(lái)學(xué)著王大伯的樣子說(shuō)一說(shuō)——（指2—3人讀出經(jīng)驗(yàn)豐富，有理有據(jù)，很有把握語(yǔ)速較慢微笑）5、 怎么長(zhǎng)？什么叫瘋長(zhǎng)？接著王大伯撫摸著留下的枝條，充滿信心地說(shuō)——6、 聽(tīng)了王大伯的話，你相信嗎？〔a信，為什么？（因?yàn)橥醮蟛沁h(yuǎn)近聞名的種桃能手他家樹(shù)上結(jié)的桃子總是那么大那么甜。某項(xiàng)技能特別熟練的人才能稱(chēng)為能手。）用夸夸他的語(yǔ)氣讀讀第一自然段）b不信，為什么？（相信自己的看法，猜測(cè)不可能）c半信半疑，為什么？〕7、 為了揭開(kāi)心中的疑團(tuán)，春天，小作者再次來(lái)到桃園，這次他有什么見(jiàn)聞和感受呢？讓我們一起跟小作者去看看吧。閉上眼睛，聽(tīng)老師讀，你眼前仿佛出現(xiàn)了什么，耳邊仿佛響起了什么？8、 是呀，春華秋實(shí)，一朵桃花謝了，就能結(jié)一個(gè)桃子，這似片片紅云的桃林該結(jié)多少桃子呀，你的心情怎樣？（喜悅盼望）9、 俗話說(shuō)“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”桃子成熟的夏季，我再次走進(jìn)桃園，看到什么情景？先自由讀。問(wèn)：談?wù)勀愕母惺堋е愕母惺茏x一讀（3—4人）〔“啊”驚訝；“掛滿”桃子多；“光鮮紅潤(rùn)”顏色鮮艷，紅而滋潤(rùn)，長(zhǎng)得好；“胖娃娃的臉”長(zhǎng)的好飽滿、水淋、鮮嫩、可愛(ài)〕10、作者的感受是“又驚又喜”驚的是什么？（大伯的話被驗(yàn)證了，桃子竟然長(zhǎng)的這么好）喜的是什么？這又多又好的桃子怎么得來(lái)得？（冬天剪去無(wú)用枝，保證了有用枝的營(yíng)養(yǎng)，才獲得了豐收；減少了枝條，增加了產(chǎn)量）11、不僅是種桃樹(shù)，其他果樹(shù)也需要剪枝，剪什么枝，留什么枝，怎么剪可都是學(xué)問(wèn)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的學(xué)問(wèn)可真不少呢。12、（指板書(shū)）如果一開(kāi)始我滿懷好奇、一臉疑惑，后來(lái)將信將疑，現(xiàn)在對(duì)王大伯的話真是確信無(wú)疑。除了桃子豐收讓小作者喜悅之外，還有一喜，想知道嗎？齊讀最后一句。13、原來(lái)他還收獲了一個(gè)道理呢，再讀讀去年冬天王大伯剪枝時(shí)說(shuō)的話，你體會(huì)出什么道理了嗎？（減少為了增加；多不一定比少好；去掉無(wú)用的才會(huì)得到更多更大的；有舍才有得）四、總結(jié)：是呀，你們說(shuō)得真好，你們就像文中的小作者一樣愛(ài)探索、愛(ài)思考。從剪枝中明白了減少是為了增加的道理，不僅僅是種桃，這個(gè)道理還藏在我們生活的許多地方，正等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢。希望大家都做個(gè)有心人。