三年級語文上冊《練習3》教學案
[預習評估]一、朗讀與思考
1、朗讀。
雛鷹展翅 老馬識途 魚貫而入 傾巢而出 雞飛狗走 狼奔豕突
群龍無首 狡兔三窟 狐假虎威 黔驢技窮 指鹿為馬 畫蛇添足
它的外果皮像皮草一樣不易透水；中果皮疏松而富有纖維，有利于在水中漂浮；內果皮十分堅硬，可以防止海水的侵蝕，種子就藏在最里面。
椰果一旦落入大海，便隨著海浪作長途旅行，有的旅程可達數千里之遙，直到海浪把它送到岸上，才在另一塊陸地上重新安家。
晨霧濃，似云煙。
誰家的孩子，打一聲唿哨，甩幾竿響鞭，趕一群鴨子往河沿。
沒入晨霧中，人鴨皆不見。
只聞鴨歡呱呱叫，伴一支牧歌，清悠悠，四面傳。
2、思考：
——植物有哪些傳播種子的方式？
——當發生失火、落水、中毒等意外事件時，當事人應該怎么辦？
二、完成下列練習
1、用線把下列詞語與其相應的解釋連起來。
仰視 注意力集中地看
掃視 抬頭向上看
環視 目光迅速地向周圍看過去
注視 向四周看
2、了解椰子樹傳播種子的方式。
[文本對話]
（一）
聰聰：這次練習安排了5個板塊，學用字詞句里安排的是關于植物怎樣傳播種子的知識。
明明：關于植物怎樣傳播種子 ，在讀了《蒲公英》一課后，我知道蒲公英的果實的外面有白色的軟毛，果實成熟后形似一個白色的絨球，像這樣有毛的果實，會隨風飛散，讓風來幫助它們傳播種子。
聰聰：讀了這個板塊，我又知道了椰子樹的種子是通過隨著海浪作長途旅行，然后由海浪把它送到岸上，而在另一塊陸地上重新安家落戶的，以完成傳播種子的使命的。
博士：植物傳播種子的方式，除了上面你們已經知道的通過水、風等的幫助來完成傳播種子的使命外，還有的通過自身的彈射來完成，如鳳仙花等，還有的通過小鳥、野兔等動物的幫助來完成，如葡萄等。
（二）
聰聰：這次的讀讀背背里除了安排了八個含有動物名字的成語外，還安排了一首小詩——《晨牧》。
明明：這是一首情景交融、活潑清新的小詩，寫的是農村孩子早晨上河沿去放鴨子的事。
博士：這首詩場景集中，意境逼真，語言簡練傳神，句式長短變化大，節奏自然起伏，極富于音樂感。同學們應認真朗讀、背誦，深切體會，展開想象，進入詩歌的意境。
聰聰：我在讀了后，體會到了農村田園生活的氛圍。
明明：我體會到了晨牧時“人鴨相愉”的樂趣。
[自主學習]
語段一：
群龍無首 狡兔三窟
學與練：
1、解釋下列字詞的意思
群龍—— 首——
狡兔—— 窟——
2、造句
群龍無首……
狡兔三窟……
3、你知道“狡兔三窟”這個成語有什么典故嗎？
語段二：
椰果能長期在大海中漂流。它的外果皮像皮草一樣不易透水；中果皮疏松而富有纖維，有利于在水中漂浮；內果皮十分堅硬，可以防止海水的侵蝕，種子就藏在最里面。椰果一旦落入大海，便隨著海浪作長途旅行，有的旅程可達數千里之遙，直到海浪把它送到岸上，才在另一塊陸地上重新安家。熱帶的海岸椰林比較多，就跟它傳播種子的特殊方式有關。
學與練：
1、寫出下列詞語的反義詞
堅硬（ ） 特殊（ ）
2、“重”在字典里的解釋有：（1）重復（2）再、又（3）層。在“重新安家”里的“重”的意思是 ，“重新安家”的意思是