北師大版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第十二單元教案（精選2篇）
北師大版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第十二單元教案 篇1
一、 周教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)第十二單元過(guò)年，共有課文三篇，《元日》、《老北京的春節(jié)》、《冰燈》，《語(yǔ)文天地》一個(gè),本周學(xué)習(xí)《冰燈》和語(yǔ)文天地。 二、 周教學(xué)重難點(diǎn)： 1. 生字：一類字9個(gè)，二類字8個(gè)。 2. 積累：▲有感情地朗讀每一篇文章，繼續(xù)練習(xí)劃分意義段并概括段意。 ▲背誦并默寫(xiě)古詩(shī)《元日》。 ▲句型：一邊＿＿＿＿，一邊＿＿＿＿。 3. 作文：一件高興的事 三、 周學(xué)科融合：讓學(xué)生搜集一些有關(guān)中國(guó)人過(guò)年習(xí)俗的資料，并進(jìn)行交流。 四、 周學(xué)情分析：本單元的三篇課文反映了我國(guó)人民過(guò)年的節(jié)日習(xí)俗。 教學(xué)時(shí)可在讓學(xué)生搜集一些有關(guān)中國(guó)人過(guò)年習(xí)俗的資料，并進(jìn)行交流的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
冰燈
整 體 設(shè) 計(jì)
個(gè) 性 設(shè) 計(jì) 教 材 分析 這篇文章的作者是老舍，課文記述了父親為他制作冰燈的故事，文風(fēng)樸實(shí)，整篇文章沒(méi)有大段的抒情，但父子之間的申請(qǐng)從字里行間流露出來(lái)。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)體會(huì)。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、正確、流利、有感情地朗讀誦課文。
2、認(rèn)識(shí)生字12個(gè)。
3、理解課文內(nèi)容，了解父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、正確、流利、有感情地朗讀誦課文。
2、理解各自然段表達(dá)的意思。 學(xué)習(xí)過(guò)程 1.初讀感知點(diǎn)： ⑴、選擇自己喜歡的方式讀課文，并標(biāo)出自然段的段序。
⑵、出示12個(gè)生字，學(xué)生分組認(rèn)讀。
2.細(xì)讀感悟： ⑴、自由讀課文，小組討論，看到父親做冰燈，“我”為什么“后悔”了？
（2）、指定學(xué)生讀5—10自然段。
*用自己的話說(shuō)一說(shuō)5—10自然段這一部分講了什么？
*勾出課文中反映出父親做冰燈不容易的句子讀一讀。 （3）填空：這篇課文講了-------事，反映出--對(duì)--的關(guān)愛(ài)。
3.能力訓(xùn)練點(diǎn): 學(xué)習(xí)生字有感情的朗讀課文 4.拓展延伸： ⑴、說(shuō)一件自己和爸爸之間的感人事例。 ⑵、查找有關(guān)冰燈的資料。
北師大版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第十二單元教案 篇2
一、 周教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)第十二單元過(guò)年，共有課文三篇，《元日》、《老北京的春節(jié)》、《冰燈》，《語(yǔ)文天地》一個(gè)，本周學(xué)習(xí)兩篇課文。 二、 周教學(xué)重難點(diǎn)： 1. 生字：一類字21個(gè)，二類字14個(gè)，多音字1個(gè)：假。 2. 積累：▲有感情地朗讀每一篇文章，繼續(xù)練習(xí)劃分意義段并概括段意。 ▲背誦并默寫(xiě)古詩(shī)《元日》。 ▲句型：一邊＿＿＿＿，一邊＿＿＿＿。 3. 作文：一件高興的事 三、 周學(xué)科融合：讓學(xué)生搜集一些有關(guān)中國(guó)人過(guò)年習(xí)俗的資料，并進(jìn)行交流。 四、 周學(xué)情分析：本單元的三篇課文反映了我國(guó)人民過(guò)年的節(jié)日習(xí)俗。 教學(xué)時(shí)可在讓學(xué)生搜集一些有關(guān)中國(guó)人過(guò)年習(xí)俗的資料，并進(jìn)行交流的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
元日
整 體 設(shè) 計(jì)
個(gè) 性 設(shè) 計(jì) 教 材 分析 這首詩(shī)的作者是宋代政治家王安石。整首詩(shī)節(jié)奏明快，語(yǔ)言流暢，雅俗共賞。學(xué)習(xí)時(shí)除了加強(qiáng)朗讀和背誦外，還要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合時(shí)局詩(shī)句的內(nèi)容展開(kāi)想象。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞。 2、有感情地朗讀課文，背誦、默寫(xiě)課文。 3、了解詩(shī)句所描繪的歡天喜地、熱熱鬧鬧的節(jié)日景象，感受詩(shī)中表達(dá)的全民族歡度佳節(jié)、辭舊迎新的美好愿望。 4、查字典，初步了解詩(shī)句的意思，提出不懂的問(wèn)題。 教學(xué)重難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生了解詩(shī)句的意思，說(shuō)說(shuō)自己的理解。 學(xué)習(xí)過(guò)程 一.初讀感知點(diǎn)： 1、結(jié)合生字的認(rèn)讀，自讀古詩(shī)。 2、指名讀一讀，其他評(píng)價(jià)。 二.細(xì)讀感悟點(diǎn)： 1、出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)畫(huà)面上的內(nèi)容，感知元日熱鬧的景象。 2、小組合作，借助字典，結(jié)合圖說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的意思。 3、集體反饋。 三.能力訓(xùn)練點(diǎn)：互相交流識(shí)記生字的方法并練習(xí)寫(xiě)字。 四.拓展延伸： 1、過(guò)春節(jié)的時(shí)候，你們的心情怎樣？為什么？ 2、你們最喜歡春節(jié)里的什么節(jié)目？為什么？ 3、討論：到底還要不要辦春節(jié)晚會(huì)。 課后反思
老北京的春節(jié)
整 體 設(shè) 計(jì)
個(gè) 性 設(shè) 計(jì) 教 材 分析 這篇課文對(duì)老北京過(guò)春節(jié)的熱鬧景象和風(fēng)俗習(xí)慣進(jìn)行了介紹。老北京過(guò)年 的每一個(gè)習(xí)俗都有來(lái)歷，教學(xué)時(shí)可讓學(xué)生通過(guò)各種渠道查找有關(guān)資料進(jìn)行交流。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字，知道多音字“假”的用法。會(huì)寫(xiě)本課9個(gè)生字。
2、了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。
3、通過(guò)閱讀，能找出春節(jié)“開(kāi)始”“高潮”和“結(jié)束”的日子。
4、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者熱愛(ài)北京，熱愛(ài)生活的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過(guò)閱讀，找出各個(gè)時(shí)期人們的活動(dòng)，體會(huì)作者熱愛(ài)北京，熱愛(ài)生活的思想感情。 學(xué)習(xí)過(guò)程 一.初讀感知點(diǎn)：
1、教師提出要求，學(xué)生讀課文。
（1）找出課文的生字詞語(yǔ)。
（2）給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。
2、學(xué)生自由讀，完成練習(xí)：找出描寫(xiě)春節(jié)“開(kāi)始”“高潮”和“結(jié)束”的段落。
3、交流每個(gè)部分的大概意思。
二.細(xì)讀感悟點(diǎn)：
（一）體會(huì)開(kāi)始時(shí)的忙碌、快樂(lè)。
1、指導(dǎo)反饋：北京人開(kāi)始過(guò)春節(jié)的時(shí)間是什么時(shí)候？人們都干什么呢？
2、師生一起進(jìn)行歸納、整理。）
3、指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行感情朗讀。
4、聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你們家過(guò)春節(jié)的這段時(shí)間又都干什么呢？
（二）體會(huì)春節(jié)高潮時(shí)的熱鬧。
1、高潮時(shí)最大的特點(diǎn)是什么？
2、讀，討論、交流：感受高潮時(shí)的熱鬧
3、說(shuō)說(shuō)元宵一到，讓老北京熱鬧起來(lái)的主要是什么節(jié)目？（燈展）
（三）體會(huì)結(jié)束后的忙碌。
1、全班齊讀課文最后一個(gè)自然段。
2、引導(dǎo)學(xué)生想像春節(jié)過(guò)后，人們都干什么去了？ 三.能力訓(xùn)練點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字并給多音字組詞 。
四.拓展延伸：
1、 說(shuō)說(shuō)老北京春節(jié)還有哪些特點(diǎn)的活動(dòng)？
2、鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料，深入了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗。