北師大版三年級語文上冊第十二單元教案
一、 周教學內容： 學習第十二單元過年，共有課文三篇，《元日》、《老北京的春節》、《冰燈》，《語文天地》一個，本周學習兩篇課文。 二、 周教學重難點： 1. 生字：一類字21個，二類字14個，多音字1個：假。 2. 積累：▲有感情地朗讀每一篇文章，繼續練習劃分意義段并概括段意。 ▲背誦并默寫古詩《元日》。 ▲句型：一邊＿＿＿＿，一邊＿＿＿＿。 3. 作文：一件高興的事 三、 周學科融合：讓學生搜集一些有關中國人過年習俗的資料，并進行交流。 四、 周學情分析：本單元的三篇課文反映了我國人民過年的節日習俗。 教學時可在讓學生搜集一些有關中國人過年習俗的資料，并進行交流的基礎上指導學生感情朗讀體會文章表達的思想感情。元日
整 體 設 計
個 性 設 計 教 材 分析 這首詩的作者是宋代政治家王安石。整首詩節奏明快，語言流暢，雅俗共賞。學習時除了加強朗讀和背誦外，還要引導學生結合時局詩句的內容展開想象。 學習目標 1、學習本課的生字新詞。 2、有感情地朗讀課文，背誦、默寫課文。 3、了解詩句所描繪的歡天喜地、熱熱鬧鬧的節日景象，感受詩中表達的全民族歡度佳節、辭舊迎新的美好愿望。 4、查字典，初步了解詩句的意思，提出不懂的問題。 教學重難點： 指導學生了解詩句的意思，說說自己的理解。 學習過程 一.初讀感知點： 1、結合生字的認讀，自讀古詩。 2、指名讀一讀，其他評價。 二.細讀感悟點： 1、出示課文插圖，引導學生說畫面上的內容，感知元日熱鬧的景象。 2、小組合作，借助字典，結合圖說說古詩的意思。 3、集體反饋。 三.能力訓練點：互相交流識記生字的方法并練習寫字。 四.拓展延伸： 1、過春節的時候，你們的心情怎樣？為什么？ 2、你們最喜歡春節里的什么節目？為什么？ 3、討論：到底還要不要辦春節晚會。 課后反思
老北京的春節
整 體 設 計
個 性 設 計 教 材 分析 這篇課文對老北京過春節的熱鬧景象和風俗習慣進行了介紹。老北京過年 的每一個習俗都有來歷，教學時可讓學生通過各種渠道查找有關資料進行交流。 學習目標 1、認識本課12個生字，知道多音字“假”的用法。會寫本課9個生字。
2、了解老北京春節的風俗習慣，感受春節的熱鬧氣氛。
3、通過閱讀，能找出春節“開始”“高潮”和“結束”的日子。
4、有感情地朗讀課文，體會作者熱愛北京，熱愛生活的思想感情。
教學重難點：
通過閱讀，找出各個時期人們的活動，體會作者熱愛北京，熱愛生活的思想感情。 學習過程 一.初讀感知點：
1、教師提出要求，學生讀課文。
（1）找出課文的生字詞語。
（2）給每個自然段標上序號。
2、學生自由讀，完成練習：找出描寫春節“開始”“高潮”和“結束”的段落。
3、交流每個部分的大概意思。
二.細讀感悟點：
（一）體會開始時的忙碌、快樂。
1、指導反饋：北京人開始過春節的時間是什么時候？人們都干什么呢？