太陽說課稿
1,出示課件,播放《后羿射日》的故事.
2,天上的太陽到底能不能射下來 今天,我們就一起學習《太陽》這一課.(板書課題)
二,初讀課文,整體感知課文.
1,自瀆課文.
2,通過閱讀,你知道了什么
3,識字檢測:玩開火車讀詞語游戲.
三,精讀課文第一部分(1—3自然段),感悟太陽的特點.
1,老師扮演太陽,進行簡單的自述:同學們,我離你們很遠,很遠,我很大,很大,我的溫度很高,很熱.聽了我的介紹,你們了解清楚了嗎
2,太陽公公有沒有說清楚他到底有多遠,多大,多熱 你們能不能扮演太陽公公作一番自我介紹
3,默讀1-3自然段,看看課文是怎樣把太陽的三個特點寫清楚的,并根據自己的興趣選一個自己喜歡的特點進行重點學習.
4,分小組表演.
5,請學生上臺表演:把自己當成太陽公公向大家介紹太陽的一個特點.
6,學習列數字,打比方,作比較的說明,并完成課后練習第二題.
四,品讀欣賞第二部分(4-8),體會太陽與人類的密切關系.
1,讀4-7自然段,看課文是從哪幾個方面介紹了太陽與人的關系 (完成課后練習題)
2,選擇" 有太陽……就……"," 沒有太陽…..就……","因為……"句式,說說人類與太陽的密切關系.
3,品讀最后一個自然段.
五,提升感悟,交流體會.
1,與人類有這么密切的關系,你想對太陽說些什么
2,請用"你"稱呼太陽,寫一段文字或一首小詩.
板書設計:
特 遠
大
太 點 熱
與 1,太陽與人
陽 人 2,太陽與雨雪
的 3,太陽與殺菌
關 4,太陽
系
第二課時
教學目標:
學會本課的生字,積累詞語.
摘錄本課的好詞,好句.
結合學習語文天地第2,3,4題,使學生了解更多與太陽有關的知識.
讓學生上網查找與太陽有關的資料,進一步開闊學生的視野,培養學生利用現代網絡搜集信息,處理信息,積累信息的能力,發揮學生的主動性.(安排在電腦課完成)
學生交流在網上學到的與太陽有關的知識.
教學反思
很高興能參加勒流鎮語文骨干教師培訓,很榮幸能能得到同行們和導師們精彩,中肯,專業的點評.
通過這次上課,評課活動,我收獲很大.我上《太陽》這節課,是結合我校的教研專題"在增強成功體驗中,促進小學生自主發展的行動研究"來設計的.在這一節課中,我很注重鼓勵學生,目的就是通過教師的真誠鼓勵,能增強學生的成功感,自信心.從學生高高舉起的小手,響亮的回答聲,甜甜的笑容……我知道的設計意圖達到了.聽了同行們和導師們的評課后,我更清楚自己在教學上的不足.例如:我的教學形式很多,但整體把握不夠;讀的形式多,但目的性不強,感悟不強;老師的教態好,能很好地投入到課堂上,但在關注細節, 自主探究方面做得不夠…….在這里,我非常感謝各位給以我的指導,在以后的教學中,我會不斷地努力,提高自己的教學水平.
其他幾位老師的教學活動對我的啟發也非常大.例如,教師在教低年級學生時,應注重培養學生說的能力,培養學生的合作精神,關注學生的握筆和寫字姿勢等;在語文教學中應讓學生多讀,讓學生在讀中體會,教師不應講得太多;教師表揚的語言要有促進作用,而不應盲目表揚.