教材分析：《和時間賽跑》一課是一篇很感人的文章，是一篇清新、淡雅又略帶憂傷情緒的散文。表現(xiàn)了醇厚、浪漫的情感，樸實中有著感人的力量。文中“我”因外祖母去世而悲傷不已，爸爸媽媽為早日結(jié)束“我”的哀痛，告訴“我”外祖母永遠不...

教學目標: ⒈能正確,流利,有感情地朗讀課文,練習分角色朗讀課文. ⒉在閱讀的過程中學習正確的思維方法,知道小豬,小牛,小猴誰的做法好, 體會三個動物的美好品質(zhì). 3、能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,自己編小故事。...

一、謎語導入1、師：“有位長壽公公，天亮從東邊出來，它把光明給世界，還把溫暖灑人間。”請問它是誰？師板書：太陽2、師：你喜歡太陽嗎？為什么？是啊，沒有太陽，就沒有我們這溫暖可愛的世界。...

第一課時導入課題，激發(fā)閱讀興趣1.激勵學生展示收集的資料，與同學互相交流，教師觀察發(fā)現(xiàn)學生對太陽的了解程度。2.從學生展示資料中的新奇點、趣味點入手，或教師講述《后羿射日》的神話故事，讓學生想一想：太陽能不能用箭射下來？為什...

作者：司馬云云轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：81 從“美”入手，以“情”相連，以“讀”貫穿——我教《少年王勃》作者：司馬云云《少年王勃》是蘇教版第四冊的一篇寫人的記敘文，這篇文章的字里行間都能體現(xiàn)出王勃的非凡才氣，教好、讀好這篇課文，...

一、說教材 《獅子和鹿》這篇課文是人教版教材三年級上冊第28課，這篇課文是一則寓言故事，課文按事情的發(fā)展順序，生動地記敘了鹿在池塘邊欣賞自己兩束美麗的角，抱怨細長的腿，接著寫到獅子撲來了，鹿四條細長的腿讓它逃脫了，而美麗的角...

【學習目標】1、讀會給予、如愿以償、沉默不語、興高采烈、享受等生字新詞，正確書寫予字。2、理解如愿以償?shù)囊馑迹瑖�繞問題小女孩如愿以償了嗎，觸摸一直盼望等語言的溫度，層層扣擊文本，解決問題。...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：122 作者：陸星梅 聽蔡老師上《小露珠》很是享受，因為學生和老師都是滿含情感，課堂上煥發(fā)著生命的活力。我們非常高興地看到，蔡老師在教學中，讓知識與學生的活動、體驗交織在一起。...

《雪兒》一課講述了“我”為受傷的雪兒療傷并精心照料它，直到讓它飛上藍天的事，表現(xiàn)了“我”愛護鳥類的美好感情，也流露了“我”對自由生活的的熱愛和向往。...