語文樂園五
教學目標：
1.比較多音字的音和義，積累多音字。
2.四字詞語和氣象諺語的積累。
3.指導寫好左右結構和上下結構的字。
4.閱讀短文，感受鼠狐猴的可愛。
5.搜集“身邊的科學”事例，探究科學原因，進行說話和習作練習。
6.學寫毛筆字，學習“捺畫”。
教學重點：
1.指導寫字，注意寫字習慣的培養；
2.閱讀短文，說說從哪些地方看出鼠狐猴的可愛；
3.搜集“身邊的科學”事例，探究科學原因，進行說話和寫作練習。
教學難點：
搜集“身邊的科學”事例，探究科學原因，為說話和寫作練習做準備。
教學準備：
1.布置學生查找有關天氣的諺語。
2.生字卡片、多媒體課件。
3.習作前期，指導學生搜集“身邊的科學”事例，探究科學原因，為說話和寫作練習做準備。
教學時數：
5課時
教學過程：
第一課時
一、談話導入。
同學們，本單元，我們了解了船的發展，認識了月食現象，知道了顯微鏡的由來，領略了海底世界的奇異，這節課，我們一起學習語文樂園五，繼續感受語文知識的樂趣。
二、有趣的漢字。
1.投影出示學習內容，自由讀，你發現了什么秘密？（每組詞語中有一個字相同，音不同，是多音字。）
2.指名讀，比一比多音字的兩個讀音有什么不同、意思有什么不同。
3.齊讀。
4.再分別用這個字的兩個讀音組詞，如：行——不行，一行。
5.你還能說出幾個這樣的多音字嗎？
如：籠、露、調、參、看（分別用兩個不同的讀音組詞）。
三、詞語超市。
1.自由讀一讀。（把不認識的字畫出來。）
2.指名讀，提出不認識的字，為不認識（或讀不準）的字注音。
3.你發現這些字有什么共同點？
在學生說的基礎上出示：千（ ）百（ ） 千（ ）萬（ ）
4.理解詞義。“千、百、萬”表示什么意思？（多）那么本題中的詞語呢？千變萬化：變化很多很大。千言萬語：很多的話。