開放課《太陽是大家的》課堂實錄
一、謎語導(dǎo)入
1、師：“有位長壽公公，天亮從東邊出來，它把光明給世界，還把溫暖灑人間。”請問它是誰？<師板書：太陽>
2、師：你喜歡太陽嗎？為什么？
是啊，沒有太陽，就沒有我們這溫暖可愛的世界。
3、師：那么你心中的太陽是什么樣的，展示給我們看一下吧！
（生貼太陽）
4、師：太陽在同學(xué)們筆下變得太可愛了，成了有生命的阿姨、爺爺、朋友……因為太陽屬于你、屬于我、屬于我們大家。（師板書課題）
二、新授
（一）解決疑問
1、師：這篇課文是一首兒童詩，以前我們也學(xué)過這樣的課文，它和古詩相同之處是什么？不同之處是什么？
生：相同之處押韻朗朗上口，不同之處是長，內(nèi)容更易懂。
2、師：看的出來，聽老師這么一講，有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待想欣賞這首詩了，那就趕快翻開書，先一睹為快，注意把字音讀準(zhǔn)，語句通順，劃出幾個小節(jié)和不熟的字。
3、師：剛才你讀文時一定遇到了不太熟的字，利用預(yù)習(xí)本自己解決或?qū)W習(xí)伙伴共同解決之后，用手中的生字卡片互相檢查，看哪組的同學(xué)效果最好。
（師出詞卡，生火車接力讀）
4、師：這里哪個字的字音，你要提醒大家？
生：彤輕聲，趁、睡翹舌、陪著輕聲。
師：老師不太理解紅彤彤什么意思？為什么不說紅色晚霞呢？
5、師：現(xiàn)在老師讓生字回到課文中，檢查一下你們的課文讀的怎么樣？找?guī)酌瑢W(xué)。（生4名）好，每人讀一小節(jié)，其他同學(xué)都要當(dāng)好小評委。<生評議>
（二）學(xué)習(xí)第一小節(jié)
1、師：老師很喜歡這首詩歌，特別想讀第一小節(jié)，請同學(xué)們多提寶貴意見。
生：評老師讀文的優(yōu)點。師：謝謝同學(xué)們的鼓勵，讀好的秘訣就是把課文學(xué)懂了并能體會作者的感情，會讀的比我更好。
2、師：剛才老師在讀第一小節(jié)時，眼前仿佛看到了一幅美麗的落日景色，你覺得這幅畫美嗎？美在哪？從哪體現(xiàn)出來的？
生：白云變成了紅色的晚霞，很美<師板書：白云→晚霞>
3、師：這小節(jié)還藏著一個知識，誰發(fā)現(xiàn)了？
生：太陽東邊生起，西邊落下。師：這種東升西落的自然現(xiàn)象也是大自然的美景之一。
4、師：白云像喝醉了一樣羞紅了臉，把太陽送到了山那邊，多美的景色啊，誰能美美的讀這一小節(jié)？<其他生評價>
師：原來美麗的圖畫可以變成優(yōu)美的詩句，優(yōu)美的詩句就是美麗的圖畫，讓我們把這一切美好都記在腦海中，試著背誦這一小節(jié)吧！
生：分小組展示背、個別背、其他生評
（三）第二小節(jié)
1、欣賞完落日的美景，讓我們走進(jìn)第二小節(jié)。剛才是我們共同學(xué)習(xí)第一小節(jié)，現(xiàn)在老師把權(quán)利、交給你們，請同學(xué)們在小組內(nèi)自己學(xué)習(xí)第二小節(jié)，看哪組能提出不懂的和有價值的問題。
<生小組學(xué)習(xí)、討論>
2、生代表提出問題，叫其他生回答
生1：我們小學(xué)想問大家的問題是：用什么樣的干凈和語氣能讀好第二小節(jié)？
生答：要讀出快樂和贊美太陽的語氣
師：誰能試著讀一讀呢？
生2：我們小組在讀第二小節(jié)時，發(fā)現(xiàn)里四個動詞用的特別好，誰找到了這幾個動詞有什么好處？
生答：灑、潑、陪、看（師板書）
生答：用動詞特別生動，運用擬人很形象、生動
生3：我們小組發(fā)現(xiàn)了最后一句話結(jié)尾是個省略號，請問大家，省略號的是什么呢？
生答：省略的是太陽做的其他好事。
生4：請問這一小節(jié)主要講了什么內(nèi)容？
生答：太陽為大家做了很多好事。