小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)閱讀課《趙州橋》教學(xué)案例
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識“縣、濟(jì)、匠”等10個生字。會寫“縣、設(shè)、參”等14個字。能正確讀寫“設(shè)計、參加、雄偉”等23個詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
3.了解趙州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和建筑特色，感受我國古代勞動人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。借助于專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，閱讀有關(guān)橋的知識，培養(yǎng)學(xué)生的收集、整理能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生了解趙州橋的建造特點(diǎn)，體會作者的表達(dá)方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】幫助學(xué)生理解趙州橋設(shè)計上的特點(diǎn)及其好處。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.多媒體課件。
2.搜集有關(guān)橋的資料. 相關(guān)素材，制作“趙州橋”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。
第一課時
一、導(dǎo)入激趣 設(shè)疑啟思
1.談話：同學(xué)們，生活中我們經(jīng)常見到橋，你們知道的橋有哪些呢？（學(xué)生交流自己搜集的資料）老師這也有一些橋的圖片，你們知道它們嗎？它們在什么地方？
課件播放有關(guān)橋的圖片。1.觀看flash動畫《橋》，欣賞北京金水橋、河北趙州橋、周莊雙橋、杭州斷橋、南京長江大橋等名橋。
2.提問：同學(xué)們在動畫中看到了哪些橋？它引起你的哪些思考？你還想到哪些橋？
（點(diǎn)評：本環(huán)節(jié)運(yùn)用多媒體展示的幾幅橋的圖片，既豐富了學(xué)生的視覺，開闊了學(xué)生的眼界，也激發(fā)了其學(xué)生對課文的興趣。在形象逼真、富有動感的演示中，讓學(xué)生瀏覽千姿百態(tài)的橋。在此基礎(chǔ)上巧設(shè)問題情境，喚醒學(xué)生的知識儲備，激發(fā)他們的情感體驗(yàn)，營造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，開啟學(xué)生的心扉，從而達(dá)到“課伊始，興已濃”的狀態(tài)。）
2.師：同學(xué)們說的真好！好么請同學(xué)們再看下面這幾幅圖，誰知道它在什么地方？有什么特點(diǎn)？由誰建造的？
課件播放《趙洲橋圖片》
（點(diǎn)評：本環(huán)節(jié)運(yùn)用多媒體展示有關(guān)趙洲橋的圖，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，急于想了解此橋如此之美，又有什么特點(diǎn)呢？
3、師：同學(xué)們說的真棒！今天我們就來學(xué)習(xí)李春設(shè)計的《趙洲橋》
板書課題：趙洲橋
二、自主閱讀 感知大意
1.點(diǎn)擊進(jìn)入《趙洲橋》專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站中的“走進(jìn)課文”欄，選擇自己喜歡的方式讀課文，遇到不認(rèn)識的字和不理解的詞，利用專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站中的“在線詞典”助學(xué)。
2.交流：通過剛才的閱讀，你知道這篇課文主要寫了哪些內(nèi)容？
（點(diǎn)評：豐富多彩的學(xué)習(xí)資源和方便快捷的學(xué)習(xí)工具，為學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)活動奠定了基礎(chǔ)。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，通過自主選擇運(yùn)用相應(yīng)的工具予以解決，有助于促進(jìn)學(xué)生自學(xué)能力的不斷提高。）
1.趙洲橋到底是怎樣的一座橋，相信同學(xué)們也一定很感興趣，下面就讓我們一起走進(jìn)課文 。
教師范讀課文，要求學(xué)生認(rèn)真聽讀，仔細(xì)看課文，用心記。教師讀完后，請同學(xué)們不要看課文，說說你知道的有關(guān)趙洲橋的知識。看誰記得準(zhǔn)確又多。
出示課件：課文內(nèi)容和配樂
（點(diǎn)評：本環(huán)節(jié)運(yùn)用光盤播放課文朗讀，使學(xué)生準(zhǔn)確把握生字讀音，感受課文中的感情色彩。）
2、朗讀課文，自學(xué)生字新詞。出示課件（整體感知）
（點(diǎn)評：此環(huán)節(jié)的運(yùn)用便于提示學(xué)生讀課文的目的）
3、課文讀完了，生字朋友你們都認(rèn)識了嗎？同桌比賽讀，看誰讀得準(zhǔn)，記得牢。）
4、檢查字詞，課件出示生字詞。（個人讀——小組——全班讀）