蘇教版小學三年級語文東方之珠教案

參加備課人員

開發區小學 三 年級 語文 科目集體備課教案

課題：16、石榴

本課初備

課時

共 2課時,本課第1課時

個人復備欄

教學目標：　 1.學會本課生字，理解由生字組成的詞語。 2.能正確、流利、有感情的朗讀課文。重點難點： 正確、流利、有感情的朗讀課文。課前準備： 投影片教學過程： 一、導入新課，激發興趣 同學們，你們見過石榴嗎？吃過石榴嗎？對石榴有哪些了解，誰來說一說? 二、自學指導： 要求： 1.聽老師范讀課文，思考每個自然段寫了什么？ 2.學生輕讀課文，畫出生字詞，讀準字音、注意字形。 三、自學檢查。 1.重音要讀準： 棗莊   郁郁蔥蔥   喇叭  子兒   瑪瑙 2.指名按自然段朗讀課文，說說每個自然段說了什么，課文按什么順序寫的？ 3.根據學生回答板書： 春天葉 夏天花 秋天果 四、指導精讀： 1.學習第一自然段： ⑴齊讀第一自然段： ⑵教師棗莊 ⑶"馳名中外"是什么意思?令家鄉聲名遠揚的是什么？為什么這么說？ ⑷教師小結：家鄉的石榴聲名遠揚，這是作者愛家鄉的原因。 2.學習第2自然段。 ⑴指名讀第2自然段，思考下面問題： ①這一段寫了那兩個季節？石榴有說什么特點？ ②作者用哪些詞來寫葉子，花的？ 體會"郁郁蔥蔥"的意思。 "彷佛一個個活潑的小喇叭"說明了什么？這樣打比方合適嗎？ ⑵朗讀第2自然段，體會作者的寫作順序。 五、作業： 1.抄寫課后的詞語。 2.仿寫句子。 例：石榴花彷佛是一個個小喇叭，正鼓著勁兒吹。板書設計：                    16、石榴 春天葉________ 夏天花________ 秋天果________練習設計： 1.抄寫課后的詞語。 2.仿寫句子。 例：石榴花彷佛是一個個小喇叭，正鼓著勁兒吹。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.照樣子寫詞。 ⑴例：甜津津＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ⑵例：郁郁蔥蔥＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 4.比一比，再組詞。 迅（      ）  抽（      ）  馳（      ）  甚（      ） 訊（      ）  油（      ）  池（      ）  其（      ） 教后記：

參加備課人員

開發區小學 三 年級 語文 科目集體備課教案 課題：16、石榴

本課初備

課時

共2 課時,本課第2 課時

個人復備欄

教學目標： 1.理解課文的敘述順序，學習課文按時間順序描寫的方法。 2.學習本文作者的觀察方法，按時間順序寫一種果實的成熟過程。重點難點： 理解課文的敘述順序，學習課文按時間順序描寫的方法。課前準備： 石榴圖片教學過程： 一、聽寫生字： 二、繼續精讀課文 1.指名朗讀第3自然段，回答下面練習： 這一自然段主要寫（春、夏、秋）季石榴（葉子、花、果實）的生長情況。 2.默讀思考：課文從哪些方面寫石榴的果實的?有什么變化？畫出表現石榴果實特點的詞語。 3.討論：作者按什么順序寫石榴的果實的？哪些詞語表現了這些變化？ 4.指導朗讀：請同學們帶著高興的心情來讀這一段。 5.學習第4自然段。 ⑴過渡：長得這么可愛的石榴，味道怎么樣？我們一起來看。 ⑵輕聲自由讀課文，小組討論：課文從那些方面寫石榴子兒的？ 討論有：顏色：紅白相間晶瑩透亮 味道：酸溜溜甜津津 體會"晶瑩"的意思。6.齊讀這一自然段。 7.教師小結：作者按時間順序，寫石榴果實的生長變化，還特別注意認真觀察了石榴果實的顏色變化與外形特點。我們在今后的寫作中要學習這種方法。 三、作業： 1.背誦課文3、4自然段。 2.品嘗一種水果，并模仿第4自然段寫一段話。板書設計： 　                   16石榴 顏色：紅白相間    晶瑩透亮 樣子：有的……    有的…… 味道：酸溜溜      甜津津練習設計： 一、把帶點的字音節補充完整。 ＿＿i’   ＿＿ƒo  ＿＿Š   sh＿＿＿  ＿＿ˆn   x＿＿＿ 石榴      棗莊  馳名中外  甚至      嫩綠     喜訊 二、寫近義詞。 逐漸（      ）         頓時（      ） 三、寫反義詞。 熱鬧（      ）         高興（      ） 四、按要求寫詞語。 1、描寫石榴外皮色彩的詞語：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、描寫石榴滋味的詞語：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 五、根據課文內容填空。 1、春天來了，石榴樹＿＿＿＿了新的枝條，＿＿＿＿了嫩綠的葉子。到了夏天……便＿＿＿＿了一朵朵火紅的石榴花。 2、它的外皮＿＿＿＿青綠色，＿＿＿＿變得青中帶黃，黃中帶紅、＿＿＿＿變成了一串兒紅，一串兒黃。 3、作者是按怎樣的順序來寫的：＿＿＿＿→＿＿＿＿→＿＿＿＿→＿＿＿＿。 教后記：