中國娃（通用12篇）
中國娃 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會12個生字及新詞，認(rèn)讀6個字。
2、能提出不懂的問題。
3、有感情的朗讀課文，背誦課文。
4、能把自己的感受說給大家聽。
教學(xué)重點：理解中國青少年在傳統(tǒng)生活習(xí)俗和文化熏陶下形成的優(yōu)秀品質(zhì)，體會課文表達(dá)的熱愛祖國、熱愛中華民族優(yōu)秀文化的思想感情，有感情的朗讀課文。
教學(xué)難點：能夠把自己的感受說給大家聽。
課時：2課時。
第一課時（重點課時）
體現(xiàn)新課程理念： 以讀代講，在讀中感悟語言，了解課文內(nèi)容，體會課文中中國娃愛祖國的的思想感情。注意培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，讀中運用合理的想象，深入的體會語言。從而感受古老的中國文化，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的的思想；培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、初識生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，初步把握文章內(nèi)容。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)默讀課文，學(xué)習(xí)邊讀邊思考提出不懂的問題。
4、理解中國青少年在傳統(tǒng)生活習(xí)俗和文化熏陶下形成的優(yōu)秀品質(zhì)，體會課文表達(dá)的熱愛祖國、熱愛中華民族優(yōu)秀文化的思想感情。
教學(xué)重點：學(xué)習(xí)邊讀邊思考提出不懂的問題。體會課文表達(dá)的熱愛祖國、熱愛中華民族優(yōu)秀文化的思想感情。
教學(xué)難點：能夠把自己的感受說給大家聽。
教學(xué)過程：
一、歌曲導(dǎo)入：
出示《中國娃》這首歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、朗讀、背誦課文的興趣。（可以跟著音樂小聲哼唱。）
大家想知道“中國娃”是怎樣的人嗎？讓我們一起學(xué)習(xí)這篇課文。
1、自讀課文，讀后標(biāo)上自然段的序號，并同桌互查生字。檢查讀詞，了解大意。（生字帶音節(jié)）
2、指名朗讀課文，大家評議是否正確，并提出不懂的問題。
3、說一說你認(rèn)為“中國娃”是誰？（中國青少年、有中國血統(tǒng)的青少年。）（困）
二、精讀課文：
1、默讀課文。想想每小節(jié)的意思。（指名說一說自己的理解。）
2、自讀課文，想一想：你認(rèn)為“中國娃”是怎樣的人？（從那看出來的，從課文中找出句子讀一讀。）
3、你從哪些地方可以看出“中國娃”有志氣。（找到能說明的句子，讀一讀。）
4、體會第二、三小節(jié)中的六個“最愛”：
①讀到這里你有什么感受？句子的表面意思是什么？實際意思又是什么？
②你的心情怎樣？表達(dá)了怎樣的情感？
③把你的感受或心情通過朗讀表達(dá)出來。（練習(xí)有感情的朗讀課文。）
5、再讀課文，體會課文所表達(dá)出來的意思有感情地讀一讀。
6、試著背一背課文。
三、課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《中國娃》這篇課文，我們也要像中國娃一樣熱愛自己的祖國、熱愛中華民族的優(yōu)秀文化，做一名有志的中國娃。
四、作業(yè)：試著背誦課文。
板書： 6、中國娃
最愛。。。。。。。。
課后反思：學(xué)生對于課文中的“黃河水”“華夏”等詞都不理解，教師解釋之后，學(xué)生對于熱愛中國理解較深。能夠讀出堂堂正正的中國娃的感覺。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會12個生字及新詞，認(rèn)讀6個字。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)《中國娃》歌曲，繼續(xù)背誦課文。
教學(xué)重點：識字、寫字的過程。
教學(xué)難點：學(xué)習(xí)歌曲，練習(xí)背誦。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：今天我們學(xué)習(xí)《中國娃》這篇課文。
二、學(xué)習(xí)生字：
1、出示：姓 州 華 拌 踏 實 寫 橫 豎 堂 志腔(qiāng)（指名讀，領(lǐng)讀。）
2、說一說你們是怎樣記住這些字的？
①可以用拆開、加偏旁、去偏旁記。
3、給每個生字組詞。
4、寫生字：（困）
要求：先整體觀察每個字，記好每一筆的位置，然后一氣呵成。（先觀察，再比較，然后把字寫規(guī)范。）
三、欣賞歌曲《中國娃》。
四、練習(xí)背誦。
五、作業(yè)：抄寫生字及詞語，并背誦課文。
板書： 6、中國娃
橫 豎
六、反思：學(xué)生對課文內(nèi)容很感興趣，喜歡文中所寫的內(nèi)容。但對有志的中國娃體會還是不夠深刻，不知道怎么做才算是個有志的中國娃。
中國娃 篇2
教材分析
中國人又稱中華兒女、炎黃子孫、龍的傳人。詩歌分為三段：第一段引導(dǎo)幼兒理解作為一個中國人，黑頭發(fā)黃皮膚值得我們驕傲。第二段引導(dǎo)幼兒說出祖國的名勝古跡，第三段引導(dǎo)幼兒說出中國最令我們驕傲的事情與時刻有哪一些，體驗升國旗、奏國歌時的自豪感與驕傲感。本活動旨在引導(dǎo)幼兒理解詩歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容與含義，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。幫助幼兒了解祖國與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物，感受作為一名中國人的自豪感。
活動目標(biāo)：
1.理解詩歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容與含義，了解祖國與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事。
2.能自豪和驕傲的情感朗誦詩歌。
3.感受作為一名中國人的自豪感。
4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。
5.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《我驕傲，我是中國娃》。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：和爸爸媽媽一起了解調(diào)查祖國，家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物有哪些。
活動過程：
一、交流討論和父母一起搜集調(diào)查的祖國、家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物圖片或知識，了解值得我們驕傲的事情。
引導(dǎo)幼兒從膚色、外形、中國名勝、中國成就等幾個方面回答。小結(jié)：我們的祖國真大，有這么多值得驕傲的事情。
二、欣賞詩歌內(nèi)容，了解詩歌中值得驕傲的事情。
師：詩歌名字叫什么?詩歌里都提到了哪些值得我們驕傲的地方?小結(jié)：我們的名勝古跡和成就都是值得我們驕傲的地方。
三、分段理解詩歌內(nèi)容，進(jìn)一步了解祖國的名勝古跡與成就。
1.觀看第一段掛圖，引導(dǎo)幼兒理解作為一個中國人，黑頭發(fā)黃皮膚值得我們驕傲。
2.觀看第二段掛圖，引導(dǎo)幼兒說出祖國的`名勝古跡，并結(jié)合詩歌分析它們的特點。如珠穆朗瑪峰是世界最高的山峰，像我們挺直的脊梁;長城是古時候抵御敵人的城墻，像伸展的手臂保護(hù)著我們等。
3.觀看第三段掛圖，說說中國最令我們值得驕傲的事情與時刻有哪些，體驗升國旗、奏國歌時的自豪感和驕傲感。
小結(jié)：我們的祖國真?zhèn)ゴ螅因湴粒沂侵袊蕖?/p>
四、有感情地朗誦詩歌，感受自豪、驕傲的中國娃情感。
1.引導(dǎo)幼兒通過多種形式有感情的朗誦詩歌。
2.師：為什么說這些地方值得我們中國人驕傲?進(jìn)一步激發(fā)幼兒作為一名中國娃的驕傲和自豪。
小結(jié)：我們的祖國與眾不同，獨一無二。
附詩歌：
我驕傲我是中國娃
我有一雙黑色的眼睛，我有烏黑濃密的頭發(fā)，我有一身黃色的皮膚，我生長在東方華夏。我驕傲，我是中國娃!
珠穆朗瑪像我挺直的脊梁，巍峨泰山像我堅實的臂膀。萬里長城像我伸展的手臂，黃河長江哺育我茁長成長。我驕傲，我是中國娃!
當(dāng)宇宙飛船發(fā)射成功，當(dāng)五星紅旗迎風(fēng)飄揚，當(dāng)中國獲得諾貝爾獎，當(dāng)嘹亮的國歌響徹四方。我驕傲，我是中國娃!
活動反思
運用了各國小朋友的照片進(jìn)行對比，一目了然，充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理，創(chuàng)設(shè)情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)。
盡管活動還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，并在今后的教學(xué)中通過不斷的努力加以提升和改進(jìn)，就一定會取得更大的進(jìn)步!
中國娃 篇3
【設(shè)計意圖】
本次活動選自《省編教材》大班上主題活動二“我是中國人”中次主題三“中國人了不起”中的一節(jié)語言活動。從古至今，愛國教育一直是永恒的主題，熱愛祖國是每個中國人應(yīng)有的一種深厚感情。《我驕傲，我是中國娃》是一首贊美祖國的詩歌，其語言精煉，節(jié)奏瑯瑯上口，同時又蘊(yùn)含著韻律美，適合大班幼兒學(xué)習(xí)。
本次活動教師通過情境創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)幼兒以“小游客”的身份在親身體驗中學(xué)習(xí)和朗誦詩歌，從中體驗和了解祖國的名勝古跡以及最值得驕傲的事情，既而激發(fā)幼兒作為一名中國人的自豪感。
【活動目標(biāo)】
1.引導(dǎo)幼兒了解祖國與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物，感受作為一名中國人的自豪感。
2.通過學(xué)習(xí)詩歌培養(yǎng)幼兒安靜傾聽的能力，促進(jìn)幼兒的語言表達(dá)能力。
3.引導(dǎo)幼兒理解詩歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容與含義，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
【活動準(zhǔn)備】
自制PPT、國旗、詩歌錄音、情境創(chuàng)設(shè)、背景音樂
【活動重點】
學(xué)會有感情的朗誦詩歌，激發(fā)幼兒作為一名中國人的自豪感。
【活動難點】
理解詩歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容與含義。
【活動過程】
利用情境創(chuàng)設(shè)“旅游”，導(dǎo)入活動。
師：各位小游客，大家好!我是本次旅行團(tuán)的導(dǎo)游，今天我將帶領(lǐng)大家去游覽一下中國的大好河山，感受中國值得我們驕傲的事情!馬上要去旅游了，你現(xiàn)在的心情是什么樣呢?(高興、開心……)旅游的過程中，我們應(yīng)該怎么樣做才是一名文明小游客?
小結(jié)：在游覽的過程中，我們要緊跟旅游團(tuán)的隊伍，保持安靜，愛護(hù)我們的旅游景點，小旅客們能不能做到啊?現(xiàn)在就請各位小游客跟著我出發(fā)吧!
二、利用創(chuàng)設(shè)的情境，分段學(xué)習(xí)詩歌，引導(dǎo)幼兒理解詩歌表達(dá)的內(nèi)容與含義。
(一)引導(dǎo)幼兒了解中國人的外貌特征
師：小游客們，我們都是哪國人啊?作為中國娃必須了解我們的樣貌特征，我們一起去看一看吧!
提問：中國人和外國人有什么不一樣的地方呢?教師引導(dǎo)幼兒分別從頭發(fā)、眼睛、皮膚等地方觀察中國娃和外國娃的不同。
提問：小朋友，我們的頭發(fā)是什么樣子的啊?
(烏黑整齊烏黑亮麗濃密茂盛烏黑茂密蓬松自然、秀發(fā)柔美、披肩、烏黑油亮、濃密柔順、烏黑卷曲、滑膩柔軟)
小結(jié)：我有一雙黑色的眼睛，我有烏黑濃密的頭發(fā)，我有一身黃色的皮膚，我生長在東方華夏。我驕傲我是中國娃。
(二)引導(dǎo)幼兒了解中國的名勝古跡。
游覽珠穆朗瑪峰——世界上海拔最高的山峰。
提問：小朋友，你們看，現(xiàn)在我們來到了什么地方?
你知道珠穆朗瑪峰有多高嗎?
小結(jié)：珠穆朗瑪峰是世界海拔最高的山峰，高度約為8848米，山頂上有終年不化的積雪。
提問：你覺得珠穆朗瑪峰向我們身體的哪個地方?
小結(jié)：因為山又高又直，珠穆朗瑪像我挺直的脊梁。
2.游覽泰山，幼兒欣賞，直觀感受泰山壯美的自然景觀，真切的感受泰山的力與美。
師：我們繼續(xù)往前走，現(xiàn)在我們來到了什么地方?
你知道關(guān)于泰山的哪些小知識呢?你覺得它像什么?
小結(jié)：泰山位于我們山東省泰安市，被稱為“五岳之尊”，巍峨泰山像我堅實的臂膀。
師：看過了最美的山，讓我們?nèi)ネ乱粋�景點，它會是哪里呢?
3.認(rèn)識萬里長城——是世界上最長的城墻。
提問：小朋友們，這是哪里?萬里長城!萬里長城有什么特點?萬里長城像什么?
小結(jié)：在古時候為了抵御敵人的侵略我們修筑了萬里長城，它是世界上最長的城墻。萬里長城像我伸展的手臂，保護(hù)著中國。
4.認(rèn)識黃河、長江，對比講解黃河和長江的不同特點。
在我們中國還有兩條非常著名的河流，跟隨著老師我們?nèi)フJ(rèn)識一下吧!
提問：你知道黃河的水是什么顏色的嗎?
小結(jié)：黃河在流經(jīng)黃土高原的時候，攜帶了很多泥沙，所以它的水是黃色的，長江的水要清一些!黃河和長江養(yǎng)育了一代又一代的中國人，它們被稱為中國的母親河，她哺育我們茁壯成長。
(三)了解值得中國驕傲的時刻，激發(fā)幼兒做一個中國人的'自豪感。
師：我們中國不但有名勝古跡，還有很多了不起的人以及值得我們驕傲的時刻，讓我們一起去了解一下吧!
1.宇宙飛船發(fā)射，讓幼兒直觀感受我國航天事業(yè)的偉大。
提問：小朋友們，這是什么?
小結(jié)：我國神舟七號宇宙飛船發(fā)射成功了，以后我們能夠在太空生活了，我們的科學(xué)家和航天員們實在太偉大了!
當(dāng)宇宙飛船發(fā)射成功，我很驕傲。
2.升國旗，奏國歌，讓幼兒感受嘹亮的國歌響徹四方的激情，體驗作為中國娃的自豪感和驕傲感。
提問：小朋友們，我們的國旗叫什么?你知道我們在什么時候才會升國旗奏國歌嗎?
小結(jié)：國歌是在重要的慶典或者正式的外交場合才能播放，讓我們一起來感受一下吧!
播放國歌，師幼一起體驗升國旗奏國歌。
3.認(rèn)識我國獲得諾貝爾獎屠呦呦奶奶，
提問：你們認(rèn)識圖片上的人嗎?
這是屠呦呦，她獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎，莫言獲得了諾貝爾文學(xué)獎，楊振寧獲得了諾貝爾物理學(xué)獎。他們都是中國人，你們驕傲嗎?
小結(jié)：諾貝爾獎是一個很重要的獎項，每年全世界大約6億人中只有一人可以獲得。當(dāng)中國獲得諾貝爾獎，我很驕傲。
三、學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌
師：小游客們，游覽了那么長的時間是不是有點累了?那我們坐下休息一下吧!我今天把我們的游覽中發(fā)現(xiàn)的事情編成了一首好聽的詩歌，我請小游客們欣賞一下，我給大家提一個小小的要求：在欣賞詩歌的時候要做到安安靜靜，認(rèn)真聽。
1.利用視頻，完整欣賞，加深對詩歌的理解。
提問：詩歌的名字是什么?詩歌里提到了哪些值得我們驕傲的地方?
2.利用圖譜，在理解詩歌的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)收b詩歌。
師：讓我們一起試著朗誦詩歌《我驕傲，我是中國娃》!
小結(jié)：我真為你們驕傲。大家的聲音真好聽，讓我們配上優(yōu)美的音樂再來朗誦一遍吧!(播放背景音樂：江山如畫)
四、播放課件，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的愛國情感。
師：我們中國有許多的名勝古跡，值得我們驕傲，
天安門廣場是世界上最大的廣場。它坐落在我國首都北京的市中心，在這里舉行過開國大典，它是現(xiàn)代中國的象征。
故宮：北京故宮是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大，保存最為完整的木質(zhì)結(jié)構(gòu)古建筑之一。
桂林山水甲天下，桂林山水的美也是舉世公認(rèn)，游客來到桂林，都會被這里的山水之美所折服的。
蘇州園林：蘇州園林精致、秀麗，是中華園林文化的驕傲。
師：作為中國人，我們心中都有一個中國夢，你的中國夢是什么呢?
小結(jié)：只要你們從小立志，好好讀書，我相信你們一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的中國夢。小游客們，我們一起把你們的中國夢分享給更多的人吧!(播放音樂：少年中國說)
【活動延伸】
欣賞祖國更多值得驕傲和自豪的相關(guān)視頻，拓展幼兒的視野。
活動反思
運用了各國小朋友的照片進(jìn)行對比，一目了然，充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理，創(chuàng)設(shè)情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)。
盡管活動還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，并在今后的教學(xué)中通過不斷的努力加以提升和改進(jìn)，就一定會取得更大的進(jìn)步!
中國娃 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：靈活運用識字方法學(xué)會本課生字及新詞，體會漢字音、形、義三位一體的特點，感受漢字的形體美。
情感目標(biāo)：邊讀邊思考，能夠提出不懂的問題感受中國娃的志氣。
能力目標(biāo)：正確、流利的朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)重點：理解中國青少年在傳統(tǒng)生活習(xí)俗和文化熏陶下形成的優(yōu)秀品質(zhì)。體會課文表達(dá)的熱愛祖國、熱愛中華明祖優(yōu)秀文化的思想感情，有感情的朗讀課文。
教學(xué)難點：把自己的感受說給大家聽。
教學(xué)時間：2課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：靈活運用識字方法學(xué)會本課生字及新詞，初步了解課文內(nèi)容，體會課文表達(dá)的思想。
教學(xué)重點：正確、流利的讀課文。
教學(xué)難點：提出有價值的問題。
教學(xué)過程：
一、播放音樂，導(dǎo)入激趣。
同學(xué)們你們一定喜歡聽歌曲，今天我們一起欣賞一首歌曲《中國娃》。聽著強(qiáng)健有利的歌曲你一定很興奮。為你是一個中國人感到驕傲。今天我們一起來學(xué)習(xí)著首歌詞，相信學(xué)完之后你會有新的感受。
出示課題 6中國娃
二、初讀課文，認(rèn)識生字。
1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識的字想辦法解決它。畫出帶有生字的詞語，并標(biāo)出小節(jié)。師巡視。
2.指名4人讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽，看他們讀的準(zhǔn)嗎？（糾正字音）
3.師指導(dǎo)個別句子的停頓。
4.聽老師讀——自己再讀讀課文——個別讀
三、學(xué)習(xí)本課生字詞。
1.自學(xué)生字，了解音形義。
2.檢查自學(xué)效果。
（1）字音：
攙：不能讀成參，生讀課文中的句子。
讀句子：
一清二白清清清白白做人也不攙假 。
腐：讀輕聲。千層底兒 讀輕聲
（2）字形，說說你是怎樣記住它的？小組內(nèi)先交流。
籍 ：
融：左下角里邊不要多一個橫
踏：注意結(jié)構(gòu)
3.讀生字，口頭給生字組詞。然后再讀字詞，記憶字音、字形、詞意。
4.指導(dǎo)書寫，讓學(xué)生寫字頭。 師巡視，糾正寫字姿勢。
四、作業(yè)。
1.寫生字各3個。
2.熟讀課文。
板書設(shè)計：
6 中國娃
籍 踏
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：通過朗讀、質(zhì)疑、小組合作等形式理解課文內(nèi)容，理解中國青少年在傳統(tǒng)生活習(xí)俗和文化熏陶下形成的優(yōu)秀品質(zhì)。體會課文表達(dá)的熱愛祖國、熱愛中華明祖優(yōu)秀文化的思想感情，有感情的朗讀課文。
教學(xué)重點：理解中國青少年在傳統(tǒng)生活習(xí)俗和文化熏陶下形成的優(yōu)秀品質(zhì)。體會課文表達(dá)的熱愛祖國、熱愛中華明祖優(yōu)秀文化的思想感情，有感情的朗讀課文。
教學(xué)難點：會提問題，把體會說給別人聽。
教學(xué)過程：
一、認(rèn)讀字詞。
1.讀生字卡片
2.讀詞語: 祖籍 槐樹 融化 小蔥拌豆腐
踏踏實實 字正腔圓
二、讀課文整體感悟。
1.讀課文，看誰讀的正確、流利、有一點語氣。
2.同桌配合這讀一讀，看誰能當(dāng)小老師幫別人糾正讀音。
3.提出不懂的問題，容易的及時解決。
三、精讀課文，理解內(nèi)容。
1.默讀課文，邊讀邊想，你認(rèn)為中國娃是怎樣的人？畫出有關(guān)的句子。
2.小組交流。把你找到的答案，在小組內(nèi)交流。
3.全班交流。
中國娃 最愛喝的水
最愛吃的菜 清清白白做人不攙假
最愛穿的鞋 踏踏實實創(chuàng)天下
最愛說的話 說話算話
最愛寫的字 堂堂正正做人
最愛做的事 永遠(yuǎn)愛中華
在學(xué)生回答的過程中，不要要求過高，學(xué)生能說多少就說多少，教師要不斷鼓勵。
讀句子，說說是什么意思，體會表達(dá)的感情。
（1）最愛河的水永遠(yuǎn)是黃河水。（愛黃河、愛祖國）
（2）最愛寫的字永遠(yuǎn)是先生教的方塊字。（熱愛民族文化、熱愛祖國—）
（3）最愛做的事是報答咱媽媽。（愛祖國，用自己的實際行動報效祖國）
4.中國娃是這樣棒的人，你怎樣讀？學(xué)生體會讀，個別讀，齊讀
5.你們讀的真吸引人，你還從課文得哪些地方看出中國娃有志氣？
討論，個別發(fā)言。
四、熟讀背誦。
這么優(yōu)美感人的語句，你們愿意把這首歌永遠(yuǎn)記在心中嗎？試著背一背。
自由背——會背得一起背
五、積累。
作業(yè)
必做題
抄寫生字
選做題
1.比一比，組詞
2.抄寫句子，體會感情。
3.摘抄課文中你喜歡的詞語。
板書設(shè)計：
中國娃 最愛喝的水
最愛吃的菜 清清白白做人不攙假
最愛穿的鞋 踏踏實實創(chuàng)天下
最愛說的話 說話算話
最愛寫的字 堂堂正正做人
最愛做的事 永遠(yuǎn)愛中華
課后反思：
本課是一首歌詞，學(xué)生通過朗讀，能了解其中的意思，能夠通過朗讀表達(dá)出中國娃對祖國的無限熱愛之情。
中國娃 篇5
活動中引導(dǎo)幼兒能夠分組活動，圍繞同一話題進(jìn)行討論。知道祖國各地的風(fēng)景名勝及各方面的成就，由此產(chǎn)生自豪感。提升愛國情懷，為自己是一名中國人感到驕傲和自豪。
設(shè)計意圖
今年恰逢偉大祖國70華誕，舉國上下喜氣洋洋，到處裝點著紅色，五星紅旗迎風(fēng)飄揚，幼兒園的操場上也拉起了一串串小國旗。每周一進(jìn)行升旗儀式，大班的小朋友擔(dān)任護(hù)旗手，孩子們在升旗儀式的國旗下講話環(huán)節(jié)中了解了1949年10月1日，我們的新中國成立了，在天安門廣場升起了第一面五星紅旗。了解了國旗是紅色的，在左上角的位置有五顆星星，一顆大星四顆小星，每一顆小星星的角都朝向大星星。并且知道升國旗時要肅立、注視國旗、高唱國歌。小朋友們在日常的聊天中也會表達(dá)出祖國母親要過生日的美好祝愿和激動心情。為了進(jìn)一步提升幼兒的愛國情懷，感受到作為中國人的驕傲和自豪，特組織本次活動。
活動目標(biāo)
1.能夠分組活動，圍繞同一話題進(jìn)行討論。
2.知道祖國各地的風(fēng)景名勝及各方面的成就，由此產(chǎn)生自豪感。
3.提升愛國情懷，為自己是一名中國人感到驕傲和自豪。
重點難點
活動重點：
提升愛國情懷，為自己是一名中國人感到驕傲和自豪。
活動難點：
通過觀看視頻、討論中國值得驕傲的地方，了解詩歌中的內(nèi)容，產(chǎn)生自豪感。
活動準(zhǔn)備
1.每周一參加園內(nèi)升旗儀式，有初步的愛國意識。(經(jīng)驗準(zhǔn)備)
2.奧運會精彩集錦視頻、園內(nèi)升旗儀式照片、詩歌《我驕傲，我是中國娃》，根據(jù)該詩歌內(nèi)容搜集的圖片制成PPT。(物質(zhì)準(zhǔn)備)
活動過程
一、播放視頻，激發(fā)幼兒活動積極性及愛國熱情。
師：小朋友們好，今天老師帶來了一小段視頻，我們先來看一看吧!
師：請小朋友說說自己看到了什么?視頻里發(fā)生了什么事情?
(比賽、升國旗、發(fā)獎……)
師：剛才視頻里面都是奧運會的精彩瞬間，奧運會是世界上最大型的運動會，所有國家都會派出最厲害的運動員來參賽，我們中國的運動員經(jīng)過努力拼搏獲得了獎牌，太棒了。看到這些，你們是什么心情?
(幼兒自主表達(dá)，可再次觀看視頻，引導(dǎo)幼兒看一看大家慶祝的鏡頭，感受賽場的激動人心，感受獲獎的驕傲和自豪)
二、討論中國有什么地方值得驕傲
師：剛才視頻中的奧運健兒都好棒啊，特別是孫楊他是現(xiàn)在世界游泳項目上游得最快、奪得金牌最多的人!世界級大賽中奪得了14塊金牌，太厲害了，真是我們的驕傲!
師：除了看到中國獲得金牌感到驕傲，小朋友們什么時候為祖國感到驕傲?(結(jié)合園內(nèi)升旗儀式照片，激發(fā)幼兒愛國情感)
師：我們的中國還有很多特別棒的地方，也值得我們驕傲。想一想爸爸媽媽帶你去過哪些有特色的地方，或者你在書里、電視、手機(jī)里面知道哪些中國最厲害的地方?把你覺得中國最厲害，最棒的地方和同桌的小朋友們說一說吧!然后派代表說一說你們覺得中國特別棒、最值得驕傲的地方有哪些。
(分組討論，幼兒自主表達(dá))
(教師參與幼兒小組討論，引導(dǎo)幼兒不僅要說出最厲害的地方，還要討論出這些地方棒在哪)
三、欣賞詩歌及PPT，了解詩歌內(nèi)容
師：剛才小朋友說了中國最棒的地方有……，我們一起來欣賞一下《我驕傲，我是中國娃》，仔細(xì)聽一聽詩里面說了哪些值得我們驕傲，特別棒的地方。
(播放詩朗誦)
師：欣賞完詩歌，誰來說一說你聽到了哪些中國值得驕傲的地方?
(幼兒自主表達(dá))
師：接下來，我們一起從頭看一看詩里面都講了什么。
PPT2:了解中國人的外貌特點。
PPT3—5:珠穆朗瑪峰、泰山、長城、黃河、長江等壯闊自然景觀，了解祖國的`風(fēng)景名勝。
PPT6—9：宇宙飛船發(fā)射成功，聯(lián)合國以及賽場上飄揚的五星紅旗，諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言、醫(yī)學(xué)獎獲得者屠呦呦，賽場上升國旗奏國歌圖片。感受祖國的偉大成就，感到驕傲和自豪。
(過程中小結(jié)圖片和詩歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒愛國熱情)
四、再次欣賞詩歌，幼兒跟讀，感受驕傲和自豪之情。
師：我們了解了祖國的風(fēng)景名勝，還有很多偉大的成就，老師作為中國人很自豪，你們是不是也很自豪?那讓我們表達(dá)一下自己的驕傲和自豪，和老師一起朗誦這首《我驕傲，我是中國娃》吧!
(播放PPT,配樂朗誦)
活動總結(jié)
今年是偉大祖國70華誕，本次活動以此為背景適時開展，并且《指南》社會領(lǐng)域目標(biāo)3具有初步的歸屬感中5-6歲幼兒的具體目標(biāo)中提出，要讓幼兒知道國家一些重大成就，愛祖國，為自己是中國人感到自豪。結(jié)合大一班小朋友承擔(dān)園內(nèi)升旗儀式的小小護(hù)旗手的經(jīng)歷和前期經(jīng)驗，在慶祝祖國70華誕之際幫助小朋友提升了愛國情懷，為自己是一名中國人感到驕傲和自豪，目標(biāo)達(dá)成度較好。
在活動導(dǎo)入環(huán)節(jié)我為小朋友播放了奧運會的精彩集錦視頻，孩子們看到視頻中運動員們的努力拼搏奪得金牌讓我們的五星紅旗高高升起感到很開心，不住地發(fā)出贊嘆。而后引導(dǎo)幼兒了解了在游泳項目中有突出貢獻(xiàn)的孫楊，他是最厲害的運動員。而后結(jié)合幼兒參與升旗儀式等的照片進(jìn)行討論，激發(fā)幼兒的愛國熱情。我又介紹到中國不僅有最厲害的人，還有很多特別棒的地方，由此引發(fā)幼兒討論。讓小朋友回憶自己爸爸媽媽帶自己游覽過的大好河山，以及從圖書、電視、手機(jī)上知道的中國最厲害的地方，幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗與小組的同伴進(jìn)行討論，發(fā)展語言表達(dá)的同時注意輪流發(fā)言、尊重別人的意見。小朋友代表小組發(fā)言時教師及時給予回應(yīng)，總結(jié)小朋友們的語言。接著引出詩歌，請小朋友仔細(xì)聽并說一說詩歌里面有什么值得我們驕傲的地方，幼兒回答出部分內(nèi)容后，借助PPT詳細(xì)向幼兒介紹詩的內(nèi)容以及中國的風(fēng)景名勝和重大成就。幫助幼兒了解我國的特色景觀和各項成就，由此提升幼兒的愛國熱情和身為中國人的驕傲、自豪。
本次活動準(zhǔn)備充分直指主題核心，奧運冠軍集錦視頻的播放讓小朋友們都感受到了開心、感動和激動。但是在討論環(huán)節(jié)教師對于幼兒的前期經(jīng)驗預(yù)估過高，同時指導(dǎo)語不夠準(zhǔn)確，孩子們的討論內(nèi)容不夠豐富，對于祖國有特色有代表性的地方和成就沒能充分表達(dá)。
中國娃 篇6
活動目標(biāo)：
1、初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同，知道自己是中國人。
2、知道中國很大，中國人很聰明，萌發(fā)做中國人的自豪感。
3、通過對中國人與外國人的區(qū)別觀察，提高幼兒的觀察力。
4、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動重難點：
1、重點：初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同，知道自己是中國人。
2、難點：知道中國很大，中國人很聰明，萌發(fā)做中國人的自豪感。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件（不同膚色小朋友的圖片，世界地圖，中國地圖）。
活動過程：
1、尋找發(fā)現(xiàn)中國的位置。
（1）PPT出示世界地圖，以"中國娃娃住哪里"為題，請在世界地圖上找找中國的位置。
（2）共同認(rèn)識首都北京的位置以及地圖上的特殊標(biāo)記。
（3）引導(dǎo)嘗試在世界地圖上找到某些外國小朋友居住的大致位置。
2、了解中國的語言文字。
（1）分別放一段漢語和英語錄音，請幼兒說說自己聽到了什么，進(jìn)一步感知中國的通用語言是普通話。
（2）讓幼兒觀察PPT圖片上的文字，進(jìn)一步感知中國的語言文字是漢字。
3、感受祖國真大。
（1）在世界地圖上比較中國與其他國家的大小，知道中國很大。
（2）欣賞詩歌《我們的祖國真大》
活動延伸：
讓幼兒根據(jù)自己收集的信息大膽地向大家介紹自己了解的中國最有名的人物、風(fēng)光或事件。
活動反思
運用了各國小朋友的照片進(jìn)行對比，一目了然，充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題——我是中國娃。這樣能把握兒童的心理，創(chuàng)設(shè)情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)。
盡管活動還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，并在今后的.教學(xué)中通過不斷的努力加以提升和改進(jìn)，就一定會取得更大的進(jìn)步！
中國娃 篇7
一、活動目標(biāo)：
1、初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同，知道自己是中國人。
2、知道中國很大，中國人很聰明，萌發(fā)做中國人的自豪感。
3、通過對中國人與外國人的區(qū)別觀察，提高幼兒的觀察力。
二、活動重難點：
1、重點：初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同，知道自己是中國人。
2、難點：知道中國很大，中國人很聰明，萌發(fā)做中國人的自豪感。
三、活動準(zhǔn)備：
1、不同膚色小朋友的圖片，世界地圖，中國地圖。
四、活動過程：
1、導(dǎo)入激趣：看圖引趣。
觀察圖片讓幼兒觀察自己及外國幼兒的外貌特征知道自己是中國的小朋友。
（1）請幼兒照鏡子，說說自己的外貌特征。引導(dǎo)幼兒知道自己是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國人。
（2）出示不同膚色小朋友的圖片，引導(dǎo)找出圖片上中國小朋友。
（3）中國小朋友長得什么樣？除了中國小朋友還有誰？
（4）啟發(fā)將中國小朋友與其他國家小朋友進(jìn)行比較，說說他們的不同之處。
2、在活動材料上觀察與操作。
（1）討論：我們最愛吃什么？外國小朋友最愛吃什么？
（2）請幫助不同國家的小朋友選擇餐具和食物。
（3）鼓勵學(xué)學(xué)各國小朋友相互問好的語言。
3、尋找發(fā)現(xiàn)中國的位置。
（1）出示世界地圖，以"中國娃娃住哪里"為題，請在世界地圖上找找中國的位置。
（2）共同認(rèn)識首都北京的.位置以及地圖上的特殊標(biāo)記。
（3）引導(dǎo)嘗試在世界地圖上找到某些外國小朋友居住的大致位置，并將他們送回家。
4、了解中國的語言文字。
（1）、風(fēng)別放一段漢語和英語錄音，請幼兒說說自己聽到了什么，進(jìn)一步感知中國的通用語言是普通話。
（2）讓幼兒觀察幼兒圖書上的文字，進(jìn)一步感知中國的語言文字是漢字。
5、感受祖國真大。
（1）在世界地圖上比較中國與其他國家的大小，知道中國很大。
（2）欣賞詩歌《我們的祖國真大》
我們的祖國真大 北方，有冬爺爺?shù)募遥?/p>
十月就飄大雪花。 我們的祖國真大，
南方，有春姑娘的家， 一年四季盛開鮮花。
啊！偉大的祖國--媽媽， 東西南北中的孩子，
在同一個時候， 有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。
五、活動延伸：
讓幼兒根據(jù)自己收集的信息大膽地向大家介紹自己了解的中國最有名的人物、風(fēng)光或事件。
中國娃 篇8
大班主題活動：中國娃時間：9、20——10、10活動目標(biāo)：1、初步獲得有關(guān)祖國地域風(fēng)貌、民族風(fēng)情、人文、物產(chǎn)等方面的認(rèn)知，感悟中國古老的傳統(tǒng)和文化，感受祖國的美好和偉大。2、通過活動，使幼兒領(lǐng)悟到我們是中國人，我們是聰明的中國人，產(chǎn)生“做一個中國人”的自豪感，萌發(fā)對祖國的熱愛之情。活動內(nèi)容：第一周（9、20—9、24） 第二周（9、27—9、30） 第三周（10、8—10、9）1、我知道的中國（晨談） 1、媽媽的生日（晨談） 1、國慶節(jié)的見聞（晨談）2、祖國的標(biāo)志（社會） 2、祖國一家人（社會） 2、爬長城（音樂游戲）3、我們的首都北京（社會） 3、大中國（打擊樂） 3、美術(shù)：美麗的祖國4、我最愛祖國 （語言） 4、好聽的京劇（社會）5、國旗、國旗紅紅的哩（音樂） 5、京劇臉譜（美術(shù)）6、我愛北京天安門（音樂） 6、祖國之最（社會）7、小朋友愛國旗（美術(shù)）區(qū)域活動：科學(xué)區(qū)：引導(dǎo)幼兒將收集來的各種祖國特產(chǎn)（實物、圖片）分類，布置祖國特產(chǎn)展。美工區(qū)：1、提供各種質(zhì)地的彩色紙、尖刀、膠水等，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作拉花、彩帶等裝飾物，裝扮國慶的教室。2、學(xué)習(xí)折新疆帽，做西藏裙。3、提供橢圓形的鉛畫紙，引導(dǎo)幼兒設(shè)計臉譜。閱讀區(qū)：收集祖國各地名勝風(fēng)景圖片，幼兒扮演主持人，介紹名勝風(fēng)景，豐富幼兒對祖國的認(rèn)識。環(huán)境布置：“我們的家” “祖國寶貝展覽會” “中國地圖”等家長工作：家長配合收集各種圖片，有意識的引導(dǎo)幼兒收看有關(guān)國慶的電視節(jié)目，一起關(guān)心時事。
中國娃 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、會寫田字格里的四個生字，做到筆順正確。
2、正確認(rèn)讀十三個生字。
3、借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。
4、了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感。
過程與方法：
1、創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，鼓勵學(xué)生獨立識字、合作學(xué)習(xí)。
2、鼓勵學(xué)生獨立思考、質(zhì)疑、問難、合作探究。情感、態(tài)度與價值觀：在民主、開放、寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，感悟文章內(nèi)容，教育學(xué)生熱愛我們美麗的祖國，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感和愛國主義熱情。
重難點分析：
1、正確認(rèn)讀本課十三個生字，會寫田字格里的四個生字，鼓勵學(xué)生獨立識字、合作學(xué)習(xí)。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、理解“不管在哪里，中國都是我的家”這句話的意思，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感和愛國主義情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件生字幻燈片學(xué)生生字卡片
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入、揭示課題：
1、同學(xué)們，大家請看這是我們中國的版圖，我們祖祖輩輩在這里生活，
這就是我們的祖國，我們共同的大家庭。（板書：中國）我們中國的全稱叫中華人民共和國。
2、講“中”字的筆順，組詞，用“中國”說一句話。
3、今天我們這個大家庭要有幾個娃娃來做客，瞧，他們來了！。（依次顯現(xiàn)出示中國娃娃和各國娃娃的照片）
4、讓學(xué)生觀察：大家觀察這幾個娃娃長得什么樣兒，你覺得他們長得可愛嗎？照片中哪個是中國小朋友？你是怎么看出來的？中國娃娃和其他的娃娃有什么不同？
5、和照片上的小朋友打個招呼好嗎？用中、英等多種文字出示“你好”的問候語。（課件展示文字）
6、看看你周圍的小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么？我們在座的小朋友都和這個
中國娃娃一樣長著黑眼睛、黑頭發(fā)，和她一樣可愛、漂亮，大家互相看看是不是這樣？我們在坐的每一個同學(xué)，包括老師在內(nèi)都是中國人民中的一員，因此我們都是中國人。我們?nèi)?1名同學(xué)就是一群生龍活虎的中國娃。
7、今天我們就來學(xué)習(xí)第5課，板書課題，學(xué)生坐好認(rèn)真觀看。指導(dǎo)學(xué)生讀課題。（老師想請問你們這群生龍活虎的中國娃生活在中國這個大家庭里高興嗎，幸福嗎？誰能來讀一讀題目。）
【設(shè)計理念及學(xué)情預(yù)設(shè)】結(jié)合學(xué)生年齡特點，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的話題，學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)，從而使學(xué)生以積極的情緒投入到學(xué)習(xí)中。讀題目時要讓學(xué)生對題目讀出感情，可以這樣引導(dǎo)，突出“中國娃”體現(xiàn)作為一個中國娃感到快樂和驕傲。
二、初讀課文，隨文識字。
1、打開書57頁，來看這篇課文，自己試著讀一讀，看看借助拼音能讀會多少？（學(xué)生自讀）
2、誰借助拼音已經(jīng)能把課文全讀下來啦？指名讀，提要求：我們來聽聽他讀得怎么樣吧！那么在聽小朋友讀課文的時候，你們應(yīng)該怎么做呢？）
此時可以與學(xué)生進(jìn)行“小耳朵——認(rèn)真聽，小眼睛——仔細(xì)看”的師生對話練習(xí)。讓學(xué)生明確傾聽范讀的要領(lǐng)。
3、這位小朋友讀完了，你想夸夸他嗎？
【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生可能會說，小朋友讀得很熟練，很準(zhǔn)確，聲音很洪亮，而且還有感情，這時則更要激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣，讓他們自己來讀。
4、初讀課文，要求聲音洪亮，字音讀準(zhǔn)確，句子讀通順。
（你想像這位小朋友那樣美美地讀一讀嗎？老師先看看誰讀書的姿勢最正確，誰的書立得最直——學(xué)生自然做出讀書的正確姿勢。讀的時候聲音要洪亮，把字音讀準(zhǔn)確，把句子讀通順。）
5、再讀課文，熟悉生字。
（請你再把課文小聲讀一遍，邊讀邊圈出生字。認(rèn)不好的生字多讀幾遍，做到會讀會認(rèn)。）
6、檢查認(rèn)讀生字情況。
（生字娃娃現(xiàn)在要和我們交朋友了，我們就比一比，哪位同學(xué)交到的生字朋友最多，是最聰明的中國娃娃！）
（1）在兒歌中認(rèn)生字。
（幻燈出示無拼音的課文）師：現(xiàn)在扣下手中的書，看大屏幕，老師這篇課文可沒有拼音，看你能不能認(rèn)出其中的生字，比比誰認(rèn)得快。（認(rèn)一類生字時強(qiáng)調(diào)字形，之后再認(rèn)二類生字。）
（2）脫離兒歌認(rèn)生詞。
幻燈片出示生詞：全班學(xué)生搶讀生詞。再指個別生字學(xué)生來認(rèn)讀。
【學(xué)情預(yù)設(shè)】該環(huán)節(jié)要充分體現(xiàn)照顧學(xué)困生。多給他們參與的機(jī)會。
7、檢查學(xué)生讀課文情況。
（1）指一名學(xué)生看書讀課文，學(xué)生互動評價。（認(rèn)會了生字，哪位同學(xué)愿意給大家讀讀課文。一人讀，大家聽，比比誰的耳朵靈，聽他讀得聲音是否洪亮、字音讀得是否正確、課文是否通順）
（2）這位同學(xué)讀完了，你想給他什么樣的評價？就請你直接對他說吧！
（3）再指一名學(xué)生來讀，學(xué)生再次互動評價。（誰想再來讀一讀，讀得更好呢？）
（4）課件出示去掉拼音后的課文，學(xué)生看大屏幕讀。（這回看看去掉拼音后誰讀得）
【學(xué)情預(yù)設(shè)】通過啟發(fā)學(xué)生，學(xué)生可能會這樣說：“，你讀得很準(zhǔn)確，也很熟練。”“，你讀的聲音很洪亮……我要向你讀得那樣好。”
三、再讀課文，理解內(nèi)容。
1、師：同學(xué)們讀了課文你們知道一共有幾句話。（3句）你怎么知道是三句話呢？
2、誰來讀讀第一句，第二句，第三句？請你把這三句話分別大聲好好來讀一讀。在讀的過程中一邊讀，一邊想：想想你從每一句話中都知道了什么？
3、誰來說一說，你從每一句話中都知道了什么？你想說哪一句就說哪一句。
——我是中國娃，生著黑眼睛，長著黑頭發(fā)。
先把句子讀一讀。談自己都知道了什么。
（在過程中一定要抓住“中國娃”“黑眼睛”“黑頭發(fā)”這幾個詞，強(qiáng)調(diào)要重讀，即邊理解邊指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀）在理解句子的同時再來讀讀句子。（指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀、學(xué)生個別讀）。
【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生可能會說，我知道了中國人長的是黑黑的'眼睛，還有黑黑的頭發(fā)，他們和其他國家的人長的是不一樣的。此時，我可以再次出示中國兒童和外國小朋友在一起的照片，再讓學(xué)生進(jìn)行對比，加深印象和理解。
——寫的是在中國字，說的是中國話。
學(xué)生自己先把句子讀一讀。談自己都知道了什么，學(xué)生邊說，老師邊引導(dǎo)（課件演示象形文字演變的步驟），（同學(xué)們，你們看，我們中國古代人多聰明呀，在沒有發(fā)明漢字之前他們根據(jù)圖畫自己創(chuàng)造了象形文字，經(jīng)過了幾千年象形文字就演變成了我們現(xiàn)代的漢字，中國的漢字有幾千年的歷史了，特別悠久。）
（我們現(xiàn)在寫的漢字其實都是一幅美麗的畫，你們覺得我們的漢字漂亮嗎？希望同學(xué)們今后好好練習(xí)中國字，把中國字寫得漂漂亮亮的。）有感情的朗讀：寫的是中國字。
說的是中國話——教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生用中、英文字“你好”的問候語對比，幫助學(xué)生體會中國語言文字與其他國家的不同。）上學(xué)了我們要學(xué)寫中國字，可是我們從一出生聽到的就是中國話，呀呀學(xué)語說的也是中國話，所以中國話和中國字會伴隨我們的一生）
請同學(xué)們再帶著感情來讀讀這句話。
【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生可能對中國漢字的體會不形象，我可以引導(dǎo)學(xué)生觀看 中國文字從象形文字到簡體文字的演變歷程，同時并加以解說使他們對中國漢字演變過程有初步的認(rèn)識和了解，并加深體會中國漢字的形體美。
——不管在哪里，中國都是我的家。
先把句子讀一讀。談自己都知道了什么。
學(xué)生邊說，老師邊引導(dǎo)（同學(xué)們，我們每個人都有一個自己的小家，家里有爸爸媽媽，爺爺奶奶，可是我們?nèi)嗤瑢W(xué)和所有的老師我們這些都長著黑頭發(fā)，黑眼睛、黃皮膚的人又都有一個大家，你們知道是什么嗎？—中國）
（同學(xué)們，你們長大了，離開了中國可能會到哪里去呢？你們會忘記中國嗎？為什么？——因為中國是我的家）
師小節(jié)：是呀，同學(xué)們，老師相信，你們長大后不管在哪里都不會忘記中國，因為中國是我們的家。
課件展示少數(shù)民族圖片、全國民族大團(tuán)結(jié)畫面。
【學(xué)情預(yù)設(shè)】此處是難點，學(xué)生理解起來比較困難，要首先讓學(xué)生理解“家”的概念，學(xué)生可能知道自己家庭的小家，對于中國還是個“家”可能就建立不好直接的概念了，所以我還是要用語言來引導(dǎo)學(xué)生。
4、同學(xué)們你們喜歡這篇課文嗎？那么誰想給大家來美美地背一遍呢？
【學(xué)情預(yù)設(shè)】理解了課文內(nèi)容，學(xué)生背的形式可能更是多樣的，課堂引導(dǎo)學(xué)生自己單獨背，更加渲染課文的情感。
四、課文拓展。
1、作為一個中國娃，除了相貌、文字、語言，你對自己的祖國——中國還有哪些了解？比一比誰知道的多！
2、同學(xué)們對祖國知道的可真多，是呀，我們的祖國到處都是美麗的景色，到處都有讓我們每一個中國娃娃最驕傲的東西。教師相機(jī)出示國旗、長城、神七上天、08奧運等畫面。課件展示
3、大聲齊呼：我是中國人，我驕傲，我自豪。
4、下面就請同學(xué)們伴著動聽的樂曲一起來感受這份自豪與驕傲吧！
課件展示，播放《中國是我家》MTV。
中國娃 篇10
活動目標(biāo)
1.理解詩歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容與含義，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
2.了解祖國與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物，感受作為一名中國人的自豪感。
3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
重點：會有感情的朗誦詩歌，激發(fā)作為一名中國人的自豪感。
難點：理解詩歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容與含義。
活動準(zhǔn)備
課件、相關(guān)掛圖和視頻。
活動過程
一、談話導(dǎo)入
小朋友，你們看，這是什么(國旗!)對!這是我們的國旗!你們知道我們國家的名字嗎?(對!中國!)現(xiàn)在，請你大聲地告訴我，我們是哪國人?(中國人!)我們中國有很多值得驕傲的地方，你們知道有哪些嗎?(幼兒回答)
過渡語：看過了畫面上這些我們中國值得驕傲的地方，我們真為我們偉大的祖國感到驕傲!
現(xiàn)在馬上進(jìn)入我們今天的詩歌《我驕傲，我是中國娃》。
二、學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌
1.整體欣賞詩歌。
老師有感情的朗誦詩歌。
根據(jù)需要設(shè)計提問：詩歌的名字是什么?詩歌里提到了哪些值得驕傲的.地方?
2.分段學(xué)習(xí)詩歌。
3.認(rèn)識萬里長城——古時候抵御敵人的城墻，也是世界上最長的墻。
4.認(rèn)識黃河、長江——我們的母親河。
三、體驗做一名中國人的自豪感
我們中國不但有名勝古跡，還有很多了不起的人!今天，讓我們一起去認(rèn)識他們。
1.播放中國人宇宙飛船發(fā)射成功視頻，讓幼兒直觀感受我國航天事業(yè)的偉大。
2.中國乒乓球隊同時獲得三枚獎牌，播放三面五星紅旗冉冉升起的視頻，讓幼兒直觀感受中國體育軍團(tuán)夢之隊的魅力。
3.認(rèn)識我國獲得諾貝爾獎莫言爺爺和屠呦呦奶奶，他們是我們的驕傲。
4.中國女排奧運奪冠領(lǐng)獎視頻，讓幼兒感受嘹亮的國歌響徹四方的激情。
課件上同時出示以上四幅圖，提問：小朋友們，哪些情形讓我們感到驕傲?
幼兒個別回答。(老師注意引導(dǎo)幼兒盡量用詩歌中的語言。)
現(xiàn)在，讓我們一起來說一說(老師和幼兒一起朗誦詩歌第三段。)
四、整體朗誦詩歌
1.播放課件，出示完整版詩歌圖片，幼兒選擇自己喜歡的段落進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2.以小組為單位選擇自己喜歡的段落進(jìn)行展示。
3.配樂，老師和幼兒一起朗誦詩歌。
五、結(jié)束活動
進(jìn)一步激發(fā)幼兒作為一名中國娃的驕傲和自豪。
活動反思
運用了各國小朋友的照片進(jìn)行對比，一目了然，充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理，創(chuàng)設(shè)情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)。
盡管活動還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，并在今后的教學(xué)中通過不斷的努力加以提升和改進(jìn)，就一定會取得更大的進(jìn)步!
中國娃 篇11
教后反思：
《中國娃》這首歌曲學(xué)生比較熟悉，樂于表現(xiàn)。教師采用多通道表現(xiàn)手法引導(dǎo)學(xué)生對歌曲的感受、理解。學(xué)生比較樂意唱，但唱時有“喊唱”的現(xiàn)象，還要引導(dǎo)學(xué)生運用自然的聲音唱歌。
在用動作表現(xiàn)歌曲時，學(xué)生的表現(xiàn)力不夠，教師一再退到學(xué)生后邊，想激發(fā)學(xué)生的主動性，但學(xué)生的動作張力及豐富程度都不夠。因此教師安排了大家積累動作后適當(dāng)調(diào)整再集體模仿的環(huán)節(jié)。學(xué)生在做模仿動作中情緒愉悅，從學(xué)生的動作、表情中可以看出學(xué)生的自豪感。
中國娃 篇12
教學(xué)目的
1、正確認(rèn)讀13個生字，會寫田字格里的4個生字，做到筆順正確。
2、借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。
3、了解課文內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)感受到“我們的祖國叫中國，中國是我們的家”；培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感。
教學(xué)重、難點
重點是：
識字、寫字和有感情地朗讀課文。
難點是：
1、理解“不管在哪里，中國都是我的家”這句話的意思。
2、指導(dǎo)“、”的寫法，把“頭”“不”二字寫美觀。
教具準(zhǔn)備
教師——課件、掛圖（中國國旗、地圖）、字詞卡片、田字格板。
學(xué)生——從家中帶來娃娃玩具；嘗試自制本課生字卡片。
教學(xué)時間：兩課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題：
師：世界上每個人都有自己的祖國，就象每個人都有自己的母親一樣，也就是說每個人都要降生在一定的地方，這個他祖祖輩輩生活、繁衍的'地方，就是他的祖國。我們的祖國就是——中國。誰知道“中國”的全稱？中華人民共和國。我們的祖國是中國，我們都是中國娃。（相機(jī)出示課件，學(xué)生欣賞祖國版圖、全國民族大團(tuán)結(jié)畫面、快樂的中國娃畫面。）
二、初讀課文，感知內(nèi)容：
教師范讀課文，學(xué)生整體感知課文內(nèi)容。
學(xué)生自由的讀課文。
教師指名讀課文，師生一起評價。
全班齊讀課文。
三、朗讀課文，學(xué)習(xí)生字：
（引語）正如課文中所說，我們中國娃，寫的是中國字，說的是中國話。現(xiàn)在我們就比一比，哪位小朋友認(rèn)識的生字朋友最多，是最聰明的中國娃！
1、學(xué)生借助漢語拼音自讀課文，圈出自己不認(rèn)識的字，多拼讀幾遍，想一想記憶字形的好辦法。
2、使用自制的生字卡片，學(xué)生在四人小組內(nèi)交流認(rèn)識的生字和認(rèn)記的好辦法。教師巡視指導(dǎo)。
3、班內(nèi)交流：
（1）課件出示帶注音的生字，學(xué)生認(rèn)讀。
（2）出示無注音的字詞，學(xué)生認(rèn)讀
（3）小組代表介紹自己的記字好方法。
（4）（教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識偏旁“目字旁”“言字旁”）。
（5）識字游戲“我演你猜”：
教師準(zhǔn)備“眼睛”“頭發(fā)”“說話”“寫字”“是”“不是”等生字卡片，請兩名學(xué)生到前面，一生抽取、認(rèn)讀卡片并表演，對面一生看動作猜詞，其余學(xué)生作裁判。
（6）我會讀，我會填：
我中國。
愛。
（7）然后讓學(xué)生用“我”、“是”、“中國”分別說一句話。（訓(xùn)練學(xué)生說話的能力）
4、全班齊讀全文。
四、學(xué)生自由讀課文，想一想讀懂了什么，還有什么地方不明白？可以在書上畫上小問號作標(biāo)記。
五、指導(dǎo)寫字：
教師出示田字格板，學(xué)生認(rèn)讀范字“中、生”。
教師示范書寫，強(qiáng)調(diào)“中”的口是扁口，中間一豎位于田字格的豎中線上；“生”的三個橫長短不同。
著重指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書空“生”的筆順。
學(xué)生獨立練習(xí)描紅、書寫；教師巡視指導(dǎo)學(xué)生的寫字姿勢和書寫情況。
學(xué)生作品展示，師生評價。
第二課時
一、檢查復(fù)習(xí)：
認(rèn)讀卡片上字詞
朗讀課文
二、讀悟課文：
1、學(xué)生自由朗讀課文。
想一想自己讀懂了什么？
2、用自己喜歡的方式向大家展示自己對課文的理解（可以有感情地朗讀；可以表演讀；可以用自己的話說一說等等。）
學(xué)生交流。出示課件，播放歌曲《我的中國心》。
3、師生有感情地齊讀課文。
鼓勵學(xué)生試背誦課文。
三、擴(kuò)展理解：
作為一個中國娃，除了相貌、文字、語言，你對自己的祖國——中國還有哪些了解？比一比誰知道的多！學(xué)生自由發(fā)言。
（教師可以相機(jī)出示國旗、國歌、風(fēng)光畫面等等。）
四、指導(dǎo)寫字：
認(rèn)讀田字格內(nèi)范字“頭、不”，交流識記方法。
教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆順，重點指導(dǎo)“、”的頓筆和占格位置。
學(xué)生書空、描紅、獨立練寫。
作品展示展示、師生評價。