第二單元 位置與方向
一、教學(xué)內(nèi)容
例1 根據(jù)方向和距離兩個(gè)條件確定物體的位置
例2根據(jù)方向和距離，在圖上繪出物體的位置
例3 體會(huì)位置關(guān)系的相對(duì)性
例4 描述并繪制簡(jiǎn)單的路線圖
二、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，是學(xué)生體會(huì)確定位置在生活中的應(yīng)用，了解確定位置的方法。
2、使學(xué)生根據(jù)方向和距離確定物體的位置，并能描述簡(jiǎn)單的路線圖。
三、教學(xué)思考
學(xué)生在日常生活中已經(jīng)積累了一些確定位置的感性經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)第一學(xué)段的學(xué)習(xí)，已經(jīng)能夠根據(jù)上、下、左、右、前、后和東、南、西、北等八個(gè)方向描述物體的位置，而且通過(guò)第幾行、第幾列確定物體的位置已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了在平面內(nèi)可以通過(guò)兩個(gè)條件確定物體的位置。本單元在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生根據(jù)方向和距離兩個(gè)條件確定物體的位置，并描述簡(jiǎn)單的線路圖。使學(xué)生進(jìn)一步從方向的角度認(rèn)識(shí)事物，更全面的感知和體驗(yàn)周?chē)氖挛铮l(fā)展觀念。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
讓學(xué)生用方向和距離兩個(gè)條件確定位置并會(huì)描述線路圖
五、課時(shí)安排 共四課時(shí)
第一課時(shí) 定向運(yùn)動(dòng)
第二課時(shí) 繪制平面示意圖
第三課時(shí) 看地圖
第四課時(shí) 描述簡(jiǎn)單的路線圖
六、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
1、三角尺 量角器等學(xué)具
2、作業(yè)補(bǔ)充 《英才教程》
位置與方向
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)具體的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)方向與距離對(duì)確定位置的作用。
2、能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。
3、發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)任意角度具體方向的準(zhǔn)確描述。
學(xué)生情況：學(xué)生已具有了從方位角度認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)，在日常生活中已經(jīng)積累了一些確定位置的感性經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)過(guò)程：
小組討論：
運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)得到大致方向。
① 訓(xùn)練加方向標(biāo)的意識(shí)：加個(gè)方向標(biāo)有什么好處？
②突出以大本營(yíng)為觀測(cè)點(diǎn)：為什么把方向標(biāo)畫(huà)在大本營(yíng)？
探究任意方向和距離確定物體的位置。
質(zhì)疑：
1、知道吐魯番在大本營(yíng)的東北方向就可以出發(fā)了嗎？
2、如果這時(shí)就出發(fā)可能會(huì)發(fā)生什么情況？
小組討論：
沿什么方向走就能保證賽手更準(zhǔn)確、更快的找到目的地。
研究時(shí)，可以用上你手頭的工具。
吐魯番在大本營(yíng)東偏北30度
練一練：你說(shuō)我擺，為小動(dòng)物安家。
（課前剪好小圖片，課上動(dòng)手操作。）
例：我把熊貓的家安在 偏 ， 的方向上。
例：我把熊貓的家安在西偏北30度的方向上，熊貓擺在哪？
討論：為什么猴子的家在西偏南30度，而小兔家在南偏西30度的方向？
解決問(wèn)題，尋找得出距離的方法。
如果你的賽車(chē)每小時(shí)行進(jìn)200千米，你要走幾小時(shí)能到達(dá)考察地？
圖上沒(méi)有直接標(biāo)距離，你有什么辦法解決它呢？
仔細(xì)觀察地圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？
小組試一試解決。
吐魯番在大本營(yíng)東偏北30度
練習(xí)：
1、以雷達(dá)站為觀測(cè)點(diǎn)，填一填。
護(hù)衛(wèi)艦的位置是 偏 度，距離雷達(dá)站 千米。
巡洋艦的位置是 偏 度，距離雷達(dá)站 千米。