小數的讀法和寫法
教學目的
1.理解小數的計數單位，掌握小數的讀寫方法.
2.培養學生類比、遷移和歸納總結的能力.
3.培養學生學習數學的興趣和刻苦鉆研、探求新知的良好品質.
教學重點
理解小數的計數單位，掌握小數的讀寫方法.
教學難點
能熟練、正確地讀寫小數.
教學步驟
一、復習引入.
1.讀出下面各數：234 7093 31 10000 38950 0.7
2.回憶一下：你是怎樣讀出這些數的？整數的數位順序是什么？（個位、十位、百位、千位……） 整數的計數單位依次是什么？（一〈個〉、十、百、千）
3.試著讀出下面的數：2.78 55.2 0.46 35.9
你是怎樣讀的？這些小數表示什么？
4.導入 ：小數和整數一樣，也有計數單位，也按照一定的順序排列起來，這節課我們就來研究一下小數的數位順序.
二、探究新知.
1.教學小數的數位順序表.
①教師提問：看整數數位順序表，你認為小數的數位應在什么位置上？（在整數部分的右側）中間怎樣區分呢？（用小數點隔開）
②教師提問：我們知道小數的計數單位有十分之一、百分之一、千分之一……，那么，十分之一表示小數部分有幾位小數？（有一位小數）所以十分之一就在小數點后的第幾位？（第一位）它所占的位置叫做十分位，計數單位就是十分之一.
③引導學生思考：你能推測小數部分的第二位是什么嗎？為什么？
（小數部分的第二位是百分位，因為它表示有兩位小數，計數單位是百分之一.）
④教師提問：誰能依次說出小數部分后面幾位的數位順序以及相應的計數單位？
（千分位——千分之一；萬分位——萬分之一；十萬分位——十萬分之一；
百萬分位——百萬分之一……）
⑤ 出示下表，提問：為什么后面用省略號？（表示后面還有很多數位）
2.學習小數的讀法.
教師出例2：讀出下面的小數：
6.5 0.04 160.073
教師提問：你能讀出下面這些小數嗎？
教師總結：整數部分是“0”的就讀作“零”；整數部分不是“0”的按照整數讀法來讀；小數點讀作“點”；小數部分是幾就依次讀出來即可.將你讀出來的內容用漢字寫下來，就可以了.（板書）
分組討論：每個小數分別表示什么嗎？
教師講解：六點五表示六又十分之五；
零點零四表示百分之四；
一百點零七三表示一百又百分之七十三.
3.學習小數的寫法.
出示例3：寫出下面小數：
四點三九 零點四零八 三十點零一五
教師提問：寫小數時應該怎樣寫？
教師說明：寫小數的時候，整數部分按照整數的寫法來寫（整數部分是零的寫作“0”）小數點寫在個位右下角點，小數部分順次寫出每一個數位上的數字.
四點三九寫作：4.39
零點四零八寫作：0.408
三十點零一五寫作：30.015
學生討論：每個小數分別表示什么嗎？
4.39，表示四又百分之三十九；
0.408，表示千分之四百零八；
30.015，表示三十又千分之十五.
三、鞏固練習.
1.填空：小數點右邊第二位是（ ）位，第四位是（ ）位，第一位是（ ）位，第三位是（ ）位.
2.說出24.375每個數位上的數各表示什么？
（兩人一組先說一說，然后匯報）
3.讀出下面的句子.
（1）南京長江大橋全長6.772千米.
（2）土星繞太陽一周需要29.46年.
（3）1千瓦時的電量可以使電車行駛0.84千米.
4.寫出下面橫線上的數.
（1）我國科學工作者和登山運動員，精確測得珠穆朗瑪峰的高度是海拔八千八百四十八點一三米.
（2）地球赤道的周長是四萬零七十五點六九千米.
（3）非洲大甲蟲長十四點八五九厘米，重九十九點七九克.
5.判斷.
（1）3.73讀作：三點七十三. （ ）
（2）零點三零七寫作：0.307. （ ）
（3）五十點二零八寫作：5.208. （ ）
6.提高題.
（1）有一個數，十位和百分位上都是6，個位和十分位上都是0，這個數寫作（ ），讀作（ ）.
（2）小華在讀一個小數時，把小數點丟了，結果讀成了四萬五千零一.原來的小數讀出來只讀一個零，原來的小數是多少？
四、課堂小結.
這節課我們學習了小數的讀法與寫法，在讀小數的時候，整數部分是“0”的就讀作“零”；整數部分不是“0”的按照整數讀法來讀；小數點讀作“點”；小數部分通常順次讀出每一個數位上的數字.在寫小數的時候，整數部分按照整數的寫法來寫（整數部分是零的寫作“0”）小數點寫在個位右下角點，小數部分順次寫出每一個數位上的數字.
五、布置作業 .
1.讀出下面橫線上的數.
（1）南京長江大橋全長6.772千米.
（2）土星繞太陽轉一周需要29.46年.
（3）1千瓦時的電量可以使電車行駛0.84千米.
2.寫出下面橫線上的數.
（1）我國科學荏復登山運動員,精確測得珠穆朗瑪峰的高度是海拔八千八百四十八點一三米.
（2）地球赤道的周長是四萬零七十五點六九千米.
（3）非洲大甲蟲長十四點八五九厘米，重九十九點七九克.
板書設計
探究活動
小小收藏家
活動內容
收集有關小數在生活中的應用.
活動目標
加深學生對小數的認識，體會小數在實際生活中的重要作用.
活動形式
獨立進行.
活動步驟
1.獨立進行收集活動.
2.全班范圍開展交流活動，說一說自己收集到的小數以及它們表示的意義.
3.歸類.看哪些地方用到了小數.（比如：商品價錢、測量長短、重量等）
組小數
活動內容
用6、1、2、0四張數字卡和小數點組小數.
活動目標
加深學生對小數的認識，看誰組的最多，培養學生綜合、靈活應用知識的能力.
活動形式
兩人一組進行.
活動步驟
1.組內進行組數活動.
2.全班范圍開展交流活動，說一說你組成的小數有哪些，分別表示什么？比一比哪一組組成小數最多.
3.觀察大家組成的小數，你發現在組小數的過程中有什么規律？