小數的讀法和寫法
教學內容 教科書87～88頁的內容，練習二十第6～11題。
教學目的 使學生會讀、寫小數，并進一步理解小數的意義。
教學過程
一、復習
口答：
0.2是（ ）位小數，它表示（ ）分之（ ）。
0.15是（ ）位小數，它表示（ ）分之（ ）。
0.008是（ ）位小數，它表示（ ）分之（ ）。
二、新課
1、教學小數的數位順序表。
教師：前面我們看到的一些小數，如0.2、0.015等，這些小數的小數點的左邊都是0，其實小數點的左邊也可以是其它的數，如1.5米、 21.8元等。這樣的小數可以分成兩部分，小數點的左邊是整數部分，小數點的右邊是小數部分，小數的整數部分和小數部分中間用小數點隔開。教師板書：
整數部分 小數點 小數部分
提問：誰還記得整數的數位順序表？
每相鄰兩個數位的計數單位間的進率是多少？
教師板書整數的數位順序表。
提問：小數的計數單位有哪些？這些計數單位哪個最大？多少個百分之一是十分之一？多少個千分之一是百分之一？
教師：小數的這些計數單位中，每相鄰兩個計數單位間的進率是10，這和整數的是一樣的。因此，一個小數的小數部分可以用小數點于整數部分隔開，排在整數的右邊，像整數一樣記數。
提問：10個十分之一是整數1，那么整數個位的右邊一位是哪一位？
把十分之一分成10等份，每一份是多少？
那么十分位的右邊應該是哪一位？
把百分之一分成10等份，每一份是多少？
那么百分位的右邊應該是哪一位？……
教師在黑板上列出小數部分的數位順序表，并說明往下還有萬分位、百萬分位等。
出示543.276 1.141 讓學生說出這些小數的整數部分和小數部分的每一位分別是什么位？
2、教學小數的讀法。
出示2.5 0.4 7.26 0.085 340.09 讓學生試讀，教師說明：
小數的整數部分仍然按照整數的讀法來讀，小數點就讀點，小數部分通常就按順序讀出每一位上的數字就可以了。
出示0.6 0.04 160.073 ，先讓學生讀一讀，再說一說每個數表示什么？
3、教學小數的寫法。
教師報出例3的數。讓學生試寫。
師生一起總結小數的寫法：寫小數的時候，整數部分仍按照整數的寫法來寫，如果整數部分是零就寫0；小數點寫在個位的右下角，要寫成小圓點；小數部分按順序寫出每一位上的數字。
三、鞏固練習。
做練習二十第6～11題。
第6、7題，讓學生獨立完成，再集體校對。
第8、9題，先向學生說明一下題目的要求，再讓學生看一看從0到哪里是1，從哪里到哪里表示0.01，再讓學生完成。
四、讓學有余力的學生做12*、13*題。