Unit5 Review and check（精選16篇）

Unit5 Review and check 篇1

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 牛津小學(xué)英語(yǔ)》6a第四單元第三教時(shí)（look, read and write）。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　掌握第一、二、三單元單詞,句型,日常交際用語(yǔ)。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)

　　熟練運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，句型進(jìn)行交談。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)

　　把所學(xué)單詞、句型運(yùn)用于生活實(shí)際。

　　五、課前準(zhǔn)備

　　（1）教具準(zhǔn)備

　　多媒體， 一本臺(tái)歷，自制的公共圖標(biāo),圖片

　　（2）板書(shū)準(zhǔn)備：預(yù)先寫(xiě)好課題unit 4 review and check

　　六、教學(xué)過(guò)程:

　　a free talk  （5’）

　　what’s the weather like today? 

　　what day is it today?

　　what’s the date today?

　　what season is it now?

　　which festival is in this season?

　　when is it(the festival)?

　　look at the picture. can you guess what festival it is?

　　教師出示一本有關(guān)公共圖標(biāo)的書(shū)。老師和學(xué)生一起開(kāi)始談?wù)摴�共圖標(biāo)。

　　look, what’s on the table?

　　yes, it is a book. let’s take a look at the book.

　　what is this book about?

　　b practice

　　1、老師出示一些日常生活中常見(jiàn)的公共圖標(biāo)，學(xué)生了解這些圖標(biāo)的意思并造句。（8’）

　　如： crossing, exit, no left turn, no swimming, no littering ,speed limit

　　no swimming  it means you can’t swim in the pool.

　　you shouldn’t swim here. it is dangerous.

　　2、學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)出示所見(jiàn)公共圖標(biāo)自編對(duì)話。（8’）

　　pairwork:

　　s1: what does this sign mean?

　　s2: it means you couldn’t smoke, eat or drink.

　　s1: where can you see it?

　　s2: i can see it in the library.

　　3、老師請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成第四單元part c 部分的練習(xí)。請(qǐng)學(xué)生小組對(duì)話。（6’）

　　4、由第四幅圖片談?wù)摰饺掌诤蜕�日進(jìn)行展開(kāi)。老師給學(xué)生看一本臺(tái)歷。看看學(xué)生的反應(yīng)，老師翻到哪一頁(yè)請(qǐng)學(xué)生及時(shí)說(shuō)出日期。（4’）

　　c、production （8’）

　　t: when’s your birthday?

　　s2: it’s on …

　　t: what do you like as a birthday present?

　　s2: i’d like…

　　t: when are your parents’ birthday?

　　s2: my father’s birthday is on…and my mother’s is on…

　　t: what would your father/mother like as a birthday present?

　　s2: he/she would like …    

　　兩個(gè)學(xué)生或三人一組，模仿上面的對(duì)話談?wù)撟约夯蛑苓吶说纳�日，如有人生日將近，由此可以自己擴(kuò)展到去超市買(mǎi)禮物。

　　d、homework (2’)

　　make up a short dialogue by using the structures we’ve leant.

　　unit 4 review and check(第三教時(shí)) 來(lái)自第一范文網(wǎng)。

Unit5 Review and check 篇2

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·牛津小學(xué)英語(yǔ)》6a第四單元，第二教時(shí)partb（look, read and respond）

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)本課時(shí)的復(fù)習(xí)操練，要求學(xué)生能綜合運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

　　2、綜合復(fù)習(xí)所學(xué)的三種時(shí)態(tài)，正在進(jìn)行時(shí)，簡(jiǎn)單現(xiàn)在時(shí)，簡(jiǎn)單過(guò)去時(shí)

　　三、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)過(guò)的三種時(shí)態(tài)。

　　2、復(fù)習(xí)鞏固1至3單元的句型。能綜合運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)

　　本課時(shí)是句型操練課，不能拘泥于課本的圖片，要給出談?wù)撝黝}，如談?wù)摌?biāo)志、尋找物品、談?wù)撋�日等話題，把句型操練課變成“說(shuō)話課，“談?wù)撜n”。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、教具準(zhǔn)備：課件

　　2、板書(shū)準(zhǔn)備：unit 4 review and check

　　六、教學(xué)過(guò)程

　　step 1：review(3’-4’)

　　1.sing songs:  《five big dump trucks》《jingle bell》邊放flash邊唱，渲染英語(yǔ)課的氛圍。

　　2.free talk

　　t: what day is it today?

　　s: it’s …

　　t: what date is it today?

　　s: it’s …

　　t: what does this /that sign mean?

　　s: ….

　　t: when’s your birthday?

　　s: it’s…(讓學(xué)生開(kāi)小火車(chē)問(wèn)，)

　　students ask students

　　t: what does this /that sign mean?

　　s: ….

　　t: what would you like as a birthday present?

　　s: i’d like ….

　　t:where’s the clock/picture…?(根據(jù)教室里的物品提問(wèn))

　　s:it’s…..

　　t:where are the…?(根據(jù)教室里的物品提問(wèn))

　　s:they’re…..

　　step 2 play a game:快速接龍。5’

　　(1)接龍1（學(xué)生一個(gè)接一個(gè)快速拼出老師給出的動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞和一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)時(shí)動(dòng)詞狀態(tài)）

　　教師舉例子 如：take----taking----takes   swim----swimming----swims

　　like     run     jump     dance     …玩到后面可讓學(xué)生給學(xué)生出題

　　(2)接龍2（學(xué)生一個(gè)接一個(gè)快速拼出老師給出的名詞的復(fù)數(shù)形式）

　　教師舉例  diary----diaries    walkman----walkmans

　　man     policeman   box   earphone    … 同樣可以在游戲中讓學(xué)生給學(xué)生出題。

　　step 3  復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的三種時(shí)態(tài)10’

　　1.精講小話筒：觀看三個(gè)有關(guān)時(shí)態(tài)講解的小動(dòng)畫(huà)，進(jìn)一步加深對(duì)三種時(shí)態(tài)使用方法的理解。(多媒體播放)

　　2. consolidation (do exercise)

　　1 my earphones are under the table now.(改為一般過(guò)去時(shí))

　　my earphones                under the table                       .

　　2 she is looking for her camera. (改為一般現(xiàn)在時(shí))

　　she                       her camera.

　　3 i sing an english song in the classroom. (改為正在進(jìn)行時(shí))

　　i                    an english song in the classroom

　　step 4 look, read and respond 10’

　　1.出示第一幅圖

　　（1）t: what can you see in the picture

　　can you say something about it?

　　（2）教師指導(dǎo)看圖。

　　（3）work in pairs 完成第一副圖。

　　（4）學(xué)生朗讀對(duì)話。

　　2.同法學(xué)生完成2、3、4、幅圖。

　　3.教學(xué)5至8副圖(教師大膽放手讓學(xué)生自己編對(duì)話)t：work in pairs with your partner then choose a picture to act .

　　step5 consolidation 10’

　　1 給出四個(gè)topic ,（談?wù)撋�日，找東西，談?wù)摌?biāo)志，買(mǎi)東西）讓學(xué)生小組自由選擇其中的一個(gè)進(jìn)行編小短劇）

　　2 有選擇的讓學(xué)生表演所編的小短劇。

　　如：a: hello, how are you?

　　b: fine, thank you .

　　a: today is my birthday .would you like to come to my birthday party after school .

　　b: sure. but what day is it today.

　　a: today is wednesday.

　　b: oh, my god. i have an art lesson after school. i am very sorry.

　　a: that’s ok.

　　b: my birthday is on 15th november. i hope you come to my birthday party.

　　a:ok, bye bye .

　　b: bye.

　　d、homework

　　1、以my study為題寫(xiě)一篇小短文。

　　2、預(yù)習(xí)part c。

　　關(guān)于課件：在播放此課件時(shí)，由于涉及flash動(dòng)畫(huà)，因此要求計(jì)算機(jī)裝有flash 播放器。不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

　　unit4 review and check（第二課時(shí)） 來(lái)自第一范文網(wǎng)。

Unit5 Review and check 篇3

　　四 年級(jí) 英語(yǔ) 科目集體備課教案

　　課題：unit5 review and check

　　本課初備

　　課時(shí)

　　共 5課時(shí),本課第1 課時(shí)

　　個(gè)人復(fù)備欄

　　教學(xué)目標(biāo)： 1.能根據(jù)圖片上所提供的情景，選擇相應(yīng)的日常交際用語(yǔ)，并在氣泡中寫(xiě)上序號(hào)。 2.提高學(xué)生的觀察能力，閱讀能力以及情景中口頭交際能力。重點(diǎn)難點(diǎn)： 能正確地運(yùn)用對(duì)話中的日常交際課前準(zhǔn)備： 圖片，收音機(jī)教學(xué)過(guò)程： 一、warm up 1. greetings. 2. sing a song 《perhaps》. 3. free talk (師生之間交談復(fù)習(xí)鞏固1~4單元所學(xué)句型。) 4. on duty .  值日生可以走下去，與學(xué)生進(jìn)行交談，這樣可以在交談中復(fù)習(xí)舊知。 二、review . 投影出示句型: may i have …? this …is for …what’s this /that? it’s a ……where’s my ……perhaps it’s in /on ……    what’s this /that in english ? it’s a …      do you like……? yes ,i do /no ,i don’t . (讓學(xué)生根據(jù)教師所提供的物品進(jìn)行練習(xí)，可以讓學(xué)生盡可能多地用到這些句型，進(jìn)行比賽，看誰(shuí)在一段話中用的句型最多。) 三、presentation  and practice . 1. read the sentences . 指導(dǎo)學(xué)生讀a部分左邊的句子。并想想它們的答語(yǔ)。 2.出示掛圖 ,讓學(xué)生看圖，根據(jù)具體語(yǔ)境選擇對(duì)話。 3.師生共同核對(duì)。 4.學(xué)生分角色朗讀，先個(gè)別朗讀，再小組之間分角色對(duì)話，比一比哪一組最好。孩子不喜歡呆板的朗讀，他們的好勝心強(qiáng)，競(jìng)賽更能激活他們。 四、do exercises . 1.is that a pen ?      　　　　   2.  what’s that over there? no ,it isn’t . it’s a ball pen ?         it’s a purse .  oh ,i see .板書(shū)設(shè)計(jì)：               u nit 5 review and check a  look ,read and write 圖一 b  k    圖二   c  g   圖三 a  i 圖四 e  l     圖五  d   h   圖六  f  j練習(xí)設(shè)計(jì)：讀1-4單元單詞，句型2遍。教后記：

　　參加備課人員

　　四 年級(jí) 英語(yǔ) 科目集體備課教案

　　課題：unit5 review and check

　　本課初備

　　課時(shí)

　　共 5課時(shí),本課第2課時(shí)

　　個(gè)人復(fù)備欄

　　教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生熟練地掌握1-4單元的單詞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)： 通過(guò)復(fù)習(xí)，能熟練掌握本單元詞語(yǔ)和句型 。課前準(zhǔn)備： 圖片，錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程： 一、warm up 1. greetings . 2. sing songs 《perhaps 》. 《happy bees 》《 colour songs 》(為下文的顏色作伏筆) 3. free talk . 4. on duty . 二、review . 1. 復(fù)習(xí)顏色類(lèi)單詞。brown, blue ,red ,orange ,yellow .( 教師說(shuō)出某一物體，學(xué)生立即說(shuō)出該物體的顏色，完成一個(gè)英語(yǔ)句子，說(shuō)對(duì)的同學(xué)為本組贏得一分。如：this book ___ this book is blue .這樣，既訓(xùn)練了學(xué)生的反應(yīng)能力，又復(fù)習(xí)了顏色類(lèi)的單詞。) 2. 復(fù)習(xí)1－4單元的單詞。 a. 出示1—4單詞的單詞，學(xué)生認(rèn)讀。 b. 游戲hangman. 學(xué)生分兩組，教師心里想一單詞，在黑板上用“————”畫(huà)下表示字母數(shù)，學(xué)生猜字母，猜對(duì)的，師在黑板寫(xiě)下該字母，不對(duì)的先記下“o”，直到錯(cuò)到第七個(gè)便被吊起。該組便先輸。 三、presentation . 1.卡片出示句型  a .here’s a brown fan . b. here’s a red umbrella . c. here’s a yellow water bottle.   d. here’s a blue purse . e.here’s an orange balloon .f. here’s a green kite . 2.學(xué)生閱讀卡片內(nèi)容，找準(zhǔn)相應(yīng)的圖片。 3.給圖片編號(hào)，再根據(jù)句子所要求的顏色給圖片著色。 4.校對(duì)后學(xué)生結(jié)合畫(huà)面練說(shuō)句子（practice in pairs ） 5.補(bǔ)充listen ,number and colour 的練習(xí)（卡片出示）。     a .here’s an orange key .     b. here’s a brown bike .     c. here’s a yellow car .     d. here’s a black cat . 四、do exercises . 1.may i have a pencil case ?   no .   may i have a brush ?   ok . 2.i’d like a purse ,please.   here you are .   thank you .板書(shū)設(shè)計(jì)： unit 5 review and check may i have…? sure. here you are.                     here’s …                     thank you.                     練習(xí)設(shè)計(jì)： 抄寫(xiě)4會(huì)單詞　2遍。教后記：               

　　參加備課人員

　　四 年級(jí) 英語(yǔ) 科目集體備課教案

　　課題：unit5 review and check

　　本課初備

　　課時(shí)

　　共 5課時(shí),本課第3課時(shí)

　　個(gè)人復(fù)備欄

　　教學(xué)目標(biāo)： 能熟練地掌握本單元的四會(huì)句型is that a …? what’s that ?  may i have a …?  this is…?重點(diǎn)難點(diǎn)： 通過(guò)復(fù)習(xí)，能熟練掌握本單元詞語(yǔ)和句型。課前準(zhǔn)備： 圖片，錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程：一、warm up . 1. greetings. 2. sing a song 《we are happy bees 》. 3. free talk .   主要交談部分將要出現(xiàn)的句型。 t: is this a pencil box? s: yes , it is . t: may i have…? s: sure , here you are . t: look at my … s: it’s nice /lovely … 4.on duty . 二、review .   復(fù)習(xí)1-4單元所學(xué)的單詞，及物主代詞my ,your ,his ,her . 三、presentation . 1. 請(qǐng)一位學(xué)生結(jié)合圖片進(jìn)行示范操練。 2. 指定兩位基礎(chǔ)較好的學(xué)生根據(jù)圖片模仿示范練習(xí)。 3. 學(xué)生獨(dú)立完成書(shū)中的填空，教師巡視指導(dǎo)。 4. 教師板書(shū)填空，糾正錯(cuò)誤，重點(diǎn)講清第二組，my ,your ,his ,her . 5. 生分角色對(duì)話，可以師生，生生之間，小組之間等多種對(duì)話形式。   參考答案：  圖一                         圖二 a   pen ,ball pen                 a   bear b   umbrella                    b   lion ,  rabbit c   pencil case  brush            c   koala d   purse                       d   doll ,  panda 四、do exercises.(結(jié)合圖片，學(xué)生寫(xiě)對(duì)話) this is my toy . can i have a look ? sure ,here you are .板書(shū)設(shè)計(jì)： unit 5  review and check c  look ,read and complete . 1.is that a _____?       2. what’s that_____? yes ,it is .                it’s a ______    練習(xí)設(shè)計(jì)： 1. 讀a， c 部分兩遍。 2. 抄寫(xiě)c部分兩遍。教后記：               

　　參加備課人員

　　四 年級(jí) 英語(yǔ) 科目集體備課教案

　　課題：unit5 review and check

　　本課初備

　　課時(shí)

　　共 5課時(shí),本課第4課時(shí)

　　個(gè)人復(fù)備欄

　　教學(xué)目標(biāo)： 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀句型where’s …?  it’s on /in …并能此句型進(jìn)行說(shuō)話。重點(diǎn)難點(diǎn)： 通過(guò)復(fù)習(xí)，能熟練掌握本單元詞語(yǔ)和句型 。課前準(zhǔn)備： 實(shí)物，錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程： 一、warm up 1. greetings. 2. sing two songs :《perhaps 》《we are happy bees 》 3. free talk .  在交談中鞏固1-4單元所學(xué)的句型。 4. on duty .（學(xué)生自由問(wèn)答） 二、review . 歸類(lèi)復(fù)習(xí)以前所學(xué)單詞。（把學(xué)生分成三組，分別完成動(dòng)物類(lèi)、玩具類(lèi)、學(xué)習(xí)用品類(lèi)單詞的歸納，看哪一組又快又準(zhǔn)且知道得多。） 三、presentation . 1. 指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片。 a. 指導(dǎo)學(xué)生由近及遠(yuǎn)，由上及下地觀察畫(huà)面。 以“what can you see in the picture ?”學(xué)生說(shuō)“i can see …” 來(lái)看讀說(shuō)單詞。 b.結(jié)合單詞復(fù)習(xí)where’s …?  it’s on/in  與what’s this/ that in english ? it’s a … do you like …? 2. play a game .‘ a.先復(fù)習(xí)介詞in /on的用法。 b.讓學(xué)生把自己的玩具或卡片，放在不同的位置，以where’s …? it's on/in …以及what’s this/that in english? it’s a … do you like …?進(jìn)行自己操練。 3. look and talk . a.小組比賽。每組的同桌流利地表達(dá)出幾種物品。where’s …? it’s on /in ? 且不許重復(fù)。為本組贏得一分，既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又要仔細(xì)聽(tīng)別人，且又培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義榮譽(yù)感。 四、do exercises . look ,this is his toy ______. it's lovely . do you like her ______? no ,i don’t .i like her ___________. 板書(shū)設(shè)計(jì)： unit 5 review and check what’s  this /that in english ? it’s a /an … do you like… yes, i do    no, i don’t .練習(xí)設(shè)計(jì)： 抄寫(xiě)1-4單元的四會(huì)單詞4遍。教后記：               

　　參加備課人員

　　四 年級(jí) 英語(yǔ) 科目集體備課教案

　　課題：unit5 review and check

　　本課初備

　　課時(shí)

　　共 5課時(shí),本課第5課時(shí)

　　個(gè)人復(fù)備欄

　　教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)復(fù)習(xí)操練，讓學(xué)生較熟練掌握運(yùn)用1—4單元的句型進(jìn)行對(duì)話。重點(diǎn)難點(diǎn)： 通過(guò)復(fù)習(xí)，能熟練掌握本單元詞語(yǔ)和句型 。課前準(zhǔn)備： 實(shí)物，錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程： 一、warm up 1. sing two songs 《perhaps》《we are happy bees》. 2. say two rhymes 《a little book 》《fly ,fly my kite 》 3. on duty . （多找?guī)讉�(gè)學(xué)生自由問(wèn)答，匯報(bào)） 4. free talk .   師生間利用學(xué)過(guò)的句型進(jìn)行對(duì)話。（主要是1—4單元的句型） 二、review . 1. 利用“眼力沖浪” 進(jìn)行單詞復(fù)習(xí)。 2. 利用圖片進(jìn)行對(duì)話操練。 三、workbook 板書(shū)設(shè)計(jì)： unit 5 review and check what’s  this /that in english ? it’s a /an … do you like… yes, i do    no, i don’t . 練習(xí)設(shè)計(jì)： 默寫(xiě)unit1~unit4單元所學(xué)的單詞。教后記：

　　參加備課人員

Unit5 Review and check 篇4

　　unit 12    review and check

　　教材簡(jiǎn)析：

　　本單元是book 3b的總復(fù)習(xí)單元，側(cè)重歸納了第七單元至第十一單元所涉及的語(yǔ)言項(xiàng)目。通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)字母、單詞及日常交際用語(yǔ)。教師可根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，在字母、詞匯和會(huì)話三個(gè)方面有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，把所學(xué)的知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，提高操練密度，加快操練節(jié)奏，增大操練容量，以提高復(fù)習(xí)課的效率，提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

　　通過(guò)第七單元至第十一單元的教學(xué)，要求學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母ll-zz,字母教學(xué)至此全部結(jié)束，教師在復(fù)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)掌握二十六個(gè)英語(yǔ)字母的重要性，要求學(xué)生能按字母順序熟練背誦、默寫(xiě)字母，教師應(yīng)盡可能采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)字母的興趣，幫助學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地掌握二十六個(gè)字母。

　　第七單元至第十一單元中的單詞分為六類(lèi)：居室、食品、衣服、球類(lèi)、樂(lè)器和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，復(fù)習(xí)過(guò)程中，可以將新舊單詞相互滾動(dòng)操練，并有所側(cè)重，以鞏固學(xué)生對(duì)所學(xué)單詞的掌握。

　　教學(xué)要求

　　能按字母的順序背誦aa –zz ,并能熟練地聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)字母aa—zz.

　　通過(guò)復(fù)習(xí)，能使學(xué)生比較熟練地聽(tīng)、說(shuō)已學(xué)過(guò)的單詞。

　　通過(guò)本單元的復(fù)習(xí)操練，要求學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　見(jiàn)教學(xué)要求1，2。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　見(jiàn)教學(xué)要求3

　　教具準(zhǔn)備：

　　各類(lèi)詞卡、字母卡、教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、磁帶。

　　教學(xué)安排

　　共計(jì)四課時(shí)，第一課時(shí)復(fù)習(xí)7-9單元，第二課時(shí)復(fù)習(xí)10-11單元，第三課時(shí)復(fù)習(xí)12單元a、b兩部分，第四課時(shí)完成c部分和練習(xí)冊(cè)。

　　the first period : review unit 7-unit 9

　　teaching contents：

　　unit7,unit 8,unit 9.

　　teaching aims：

　　1.enable the ss to understand and say  22 words

　　2.enable the ss to understand and use the communicative words .

　　3.raise the ss interest t learn english .

　　teaching step:

　　1.sing the songs: abc song ,hot cross buns!

　　2.say a rhyme :it’s his key .

　　step 2 revision .

　　1.游戲：“搶座位”。

　　游戲規(guī)則：　三人圍著一條凳子轉(zhuǎn)，音樂(lè)停，搶凳子的兩頭坐，未搶到凳子坐的學(xué)生從紙盒中出一張圖片（unit 7 8 9 中的單詞）說(shuō)出單詞，并說(shuō)一句話。

　　2.have a rest .

　　play a game: 我是abc。

　　教師將學(xué)生分成a——z組，各組以自己的名稱組合成unit 10與unit 11的單詞。并組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

　　step3  practice .

　　1.look at the picture and try to act (unit 10 and unit 11)

　　學(xué)生以小組為單位自選其中任意一幅圖，根據(jù)圖意運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行小品表演，鼓勵(lì)學(xué)生充分展開(kāi)想象自由發(fā)揮。

　　2.listen to the tape and repeat (unit 10 unit 11)

　　step 4 homework ,

　　listen to the tape four times from unit 9 to unit 11

　　游戲規(guī)則：學(xué)生兩人一組，一說(shuō)一畫(huà)，要求能用簡(jiǎn)單線條勾畫(huà)出已學(xué)過(guò)食品尖的特征。

　　如：s1: i’m hungry .

　　s2:  what would you like?

　　s1:  i like…

　　交換練習(xí)

　　3.clothing items

　　讓學(xué)生把自備的物品拿出，分成幾個(gè)小組　，扮演在商店購(gòu)物的情景。

　　如：can i help you?

　　i’d like a cap,please .

　　what colour ?

　　white .

　　here you are .

　　how much is it ?

　　five yuan,please .

　　step 3 practice .

　　listen to the tape and repeat .,

　　read the dialogue aloud .

　　look at the picture and try to act

　　the second period :review unit 10-unit 11

　　teaching contents:

　　unit10 ,unit 11

　　teaching aims:

　　enable the ss to understand and say 16 words .

　　enable the ss to understand and use the communicative sentences .

　　raise the ss interest to learn english .

　　teaching steps

　　sing a song: we study and play .

　　free talk .

　　教師以“i’m hungry”展開(kāi)對(duì)話，充分運(yùn)用unit 7 ,unit8, unit 9, unit 10中的不同句型、單詞進(jìn)行連鎖操練。

　　step2  revision .

　　musical instruments and sports .

　　教師做動(dòng)作學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出，并互換。

　　兩人一組，表演對(duì)話。

　　do you play the piano ?

　　no ,i  don’t .

　　do you like football?

　　yes ,i  do .

　　the third period : unit 12a  b

　　teaching contents:

　　unit 2 a listen and circle ,b listen and answer .

　　teaching aims .

　　the ss can understand what they have listened .

　　the ss can use the words correctly .

　　teaching steps:

　　step1  warm up .

　　greeting.

　　t:may i come　in ?  ss : come　in ,please .

　　t: good morning afternoon ,boys and girls .

　　ss:……

　　say a rhyme: enjoy the day .

　　step2 presentation .

　　listen and circle .

　　教師準(zhǔn)備一些事物圖片，用句what this /that提問(wèn)，學(xué)生用it’s a /an …回答。

　　play a game .

　　游戲規(guī)則： 教師把一件物品藏身后，請(qǐng)學(xué)生用句型is this a/an …猜測(cè)物體，師用yes ,it is /no ,it isn’t .it’s a /an …活動(dòng)中，教師與學(xué)生互換角色。

　　3） listen and circle .

　　listen and number

　　先以free talk的形式與學(xué)生進(jìn)行交談，重點(diǎn)放在第七單元至第十一單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)上。

　　listen and number .

　　校正答案。

　　step 3板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　is this a hot dog ?  do you like…

　　yes ,it is .          yes ,i do .

　　the fourth period :unit12  c  look and say

　　teaching contents:

　　c look and say

　　teaching aims :

　　enable the ss to have good cooperation  with one another

　　teaching steps :

　　step1  warm up .

　　sing the songs: we study play .

　　hot cross buns .

　　step2  revision .

　　read and do .

　　i like swimming /running /skiing /skating /in  summer /spring /winter  don’t and you ?

　　step3 presentation .

　　本部分教師讓學(xué)生看懂圖意，然后分小組編小品或課本劇。讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，只要對(duì)話符合圖意，教師就應(yīng)予以表?yè)P(yáng)。

　　step 4  作練習(xí)冊(cè)。

　　listen and respond  .(教師先復(fù)習(xí)第七至第十一單元的對(duì)話，然后根據(jù)練習(xí)中的情況做出回答)

　　listen and  check .

　　練習(xí)前，教師創(chuàng)設(shè)情景，將練習(xí)中的對(duì)話進(jìn)行復(fù)習(xí)操練。

　　listen ,find and circle .

　　教師采用listen and point形式復(fù)習(xí)圖中物品的英文名稱，然后再做出。

　　listen and judge .

　　教師先進(jìn)行一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽，然后再做出。

　　e listen and draw .

　　f  listen and number

　　先讓學(xué)生看圖，根據(jù)圖中不同情景表演對(duì)話，然后再完成此題。

Unit5 Review and check 篇5

　　unit 10 review and check教材簡(jiǎn)析：本單元是4a的總復(fù)習(xí)單元，側(cè)重歸納了第六至第九單元所涉及的語(yǔ)言項(xiàng)目。通過(guò)不同形式的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生歸納整理所學(xué)的詞匯，日常交際用語(yǔ)和句型等，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征及班級(jí)的具體情況，采用多種有效的教學(xué)手段活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固本學(xué)期所學(xué)的詞匯句型和日常交際用語(yǔ)。通過(guò)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地掌握所學(xué)的知識(shí)，使每位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。教學(xué)目的：1.綜合復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的詞匯、句型、并能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。2.能綜合運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：1.綜合復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的詞匯、句型、并能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。2.能綜合運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：能綜合運(yùn)用所學(xué)的詞匯、句型、并能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、圖片、相關(guān)實(shí)物。教學(xué)理念：1.面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。在教學(xué)中，要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。2. 采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與。采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。課時(shí)安排：本單元共計(jì)五課時(shí)part a      1課時(shí)part b      1課時(shí)part c      1課時(shí)part d      1課時(shí)做練習(xí)冊(cè)    1課時(shí)

　　第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：part a  look ,read and write .教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生盡可能地把unit 6-unit 9中所學(xué)過(guò)的日常交際用語(yǔ)用到實(shí)踐中。2.學(xué)生能根據(jù)圖片選擇相應(yīng)的日常交際用語(yǔ)，并填上序號(hào)。教學(xué)過(guò)程：step1 warm up1.greetings。（師生間圍繞unit 6～unit 9　交際用語(yǔ)進(jìn)行交際）1. sing two songs .《this is the way》《what’s the matter 》2. on duty .值日生根據(jù)所學(xué)的交際用語(yǔ)隨便表達(dá)。step 2 play games.game1. 連鎖回答（主要復(fù)習(xí)詢問(wèn)物主，時(shí)間表達(dá)等項(xiàng)目）師規(guī)定游戲進(jìn)行的路線，首先向第一位同學(xué)發(fā)問(wèn)，該生回答后，由他繼續(xù)向下一個(gè)發(fā)問(wèn)，凡在規(guī)定時(shí)間內(nèi)接不上的被淘汰，同時(shí)在游戲過(guò)程中師注意正音。如：t:what’s the time?s:it’s seven .what’s the time?s:it’s three .it’s time to play football.whosepen is it ?s:……game2 polly says :主要復(fù)習(xí)叫某人某事或不干某事。polly says “ open your book .” (執(zhí)行)close your book.            (不執(zhí)行)game3  listen and do .主要復(fù)習(xí)表情step3 look ,read and write .1. 指導(dǎo)學(xué)生先看圖理解圖意，然后朗讀句子。2. 生填空。3. 校對(duì)。4. 生看圖朗讀。采用男女生、小組之間、各排之間、同桌之間等不同的形式，直至熟練。5.角色表演，根據(jù)圖片進(jìn)行對(duì)話，要注意不必拘于書(shū)上圖片，可以用學(xué)生自己所準(zhǔn)備圖片加以補(bǔ)充練習(xí)。step 4 do exercises :1. whose gloves are they ?they’re yangling’s.2. what’s the time?it’s nine ten .step 5 homework .listen to the tape of unit 5-9 two times .step6 goodbye .

　　第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：unit 10   partb教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生熟練地掌握本冊(cè)教材所學(xué)的單詞。2.能根據(jù)圖片填上合適的單詞。教學(xué)進(jìn)程：step1 :warm up1.  greetings .（讓學(xué)生自由運(yùn)用本冊(cè)所學(xué)交際用語(yǔ)進(jìn)行交際）2.  sing a song 《this is the way 》3.  free talk .（可分小組進(jìn)行連鎖問(wèn)答操練。）step 2 : play games .game1 “招兵買(mǎi)馬。”把學(xué)生分成幾個(gè)組，“水果組”  “動(dòng)物組”“服裝組”“文具組”“表情組”……各小組的成員齊心協(xié)力，把相關(guān)單詞填進(jìn)去。game2 “滾雪球”把學(xué)生分成幾個(gè)組，每組派一名學(xué)生在黑板上寫(xiě)出一個(gè)以某字母為詞首的單詞，前一個(gè)單詞的詞尾字母作為下一個(gè)單詞的詞首字母，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫(xiě)的又多又正確的小組獲勝，小組內(nèi)成員可互相合作提示。如：car-read –draw –write –eat –ten –no…3.read these words.step3 : look ,read and complete .1、          生看圖，根據(jù)圖意填入所缺單詞。2、          以小組比賽的形式練讀句子，直至熟練。3、          將這五段話擴(kuò)充成對(duì)話進(jìn)行表演。師先示范：t：hello!s:  hello!t:  look at my skirt .s:  oh ,it’s pretty ./it’s nice /it’s smart .t:  do you like it ?s:  yes ,i like the colour ,but it’s too short .t:  it’s not my skirt ,it’s my sister’s .s:  oh ,i see.4、practice in pairs .5、act .教師要注意運(yùn)用實(shí)物或圖片幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)一下語(yǔ)言環(huán)境。step4  short break.step5  do exercise1.copy the sentences.1)                don’t write on desks and don’teat in class .2)                the monkey can drink tea andeat hot dogs .3)                i like blue .my school bag isblue ,and my rubbers are blue ,too .step6  homework抄寫(xiě)四會(huì)單詞2遍step7  goodbye .第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：unit10    partc教學(xué)目標(biāo)：1.  學(xué)生能熟練掌握數(shù)詞。2.  學(xué)生能?chē)�繞時(shí)間展開(kāi)對(duì)話。教學(xué)進(jìn)程：step1 warm up1.       greetings.（師生之間綜合運(yùn)用所學(xué)交際進(jìn)行交際）2.       sing a song 《ten little indians 》3.       free talk  主要圍繞what’s the time？進(jìn)行。step2 play games1.       read the telephone numbers .6231579      5410689     79125436793186      5671824     62219982.       count from one to one hundred .don’tsay the multiples of “7”.say “hello”step 3  look and say1.       師出示鐘面，問(wèn)：t：what’s the time?s:  it’s …t:  let’s …/shall we ……/it’s time to……s:  ok .2.       practice in groups3.       act .（讓學(xué)生利用鐘面進(jìn)行交際表演）師先與學(xué)生進(jìn)行示范t： good afternoon .s:  good afternoon .t:  what’s the time?s:  it’s 4:00t:  it’s time to play football .s:  ok ,let’s go .學(xué)生之間圍繞時(shí)間展開(kāi)對(duì)話，對(duì)話內(nèi)容適當(dāng)擴(kuò)展。step4  have a rest . (sing a song 《we are happybees》)step5  do exercises.1.       copy the sentences.1)what’s the time?it’s three fifteen .it’s time to play football.2)what’s the time:it’s twelve .it’s time to have lunch .step6  homework .讀unit 6-unit 9

　　第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：partd look and talk .教學(xué)目標(biāo)：1.  能通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)以前所學(xué)過(guò)的單詞能熟練掌握。2.  能運(yùn)用學(xué)過(guò)的語(yǔ)言合理組織對(duì)話內(nèi)容。教學(xué)進(jìn)程：step1 warm up1.       greetings  .2.       sing a song 《perhaps 》3.       free talk .主要圍繞what’s the time ?進(jìn)行。step2 play games1.       look and say采用“快速閃動(dòng)”的形式復(fù)習(xí)文具、動(dòng)物類(lèi)、玩具類(lèi)的單詞。2.       listen and do復(fù)習(xí)動(dòng)作類(lèi)、感覺(jué)類(lèi)單詞。i’ill /tired /thirsty /hungry /hot /coldstep3 look and talk .1.用實(shí)物投影儀展開(kāi)圖片，讓學(xué)生仔細(xì)看圖數(shù)分鐘，隨后隱去，師針對(duì)圖片進(jìn)行提問(wèn)。如：t：what can you see in the picture ?s:  i can see a bag .t:  what colour is the bag ?s:  it’s blue .t:  whose bag is it ?s:  it’s liu tao’s .2.生仔細(xì)看圖，用下列句式討論圖片內(nèi)容，師先示范。t：what can you see in the picture ?s:  i can see …t:  where is /are the…s:  it’s /they’re …t:  whose … is it /are they?s:  it’s /they’re …3.生自編對(duì)話表演。師先示范，然后生在小組內(nèi)練習(xí)。step 4 do exercises .1.       look and write .1) look at the dog .it’s nice .whose dog is it?it’s helen’s .2) where are the gloves ?they’re on the bed .step5 goodbye .

　　第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：做練習(xí)冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)復(fù)習(xí)操練，讓學(xué)生熟練掌握運(yùn)用本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容。教學(xué)進(jìn)程：step1   warm up1.       greetings .師生間運(yùn)用所學(xué)交際用語(yǔ)進(jìn)行交際。2.       sing songs 《perhaps 》《what’s thematter》3.       on duty .（值日生進(jìn)行值日匯報(bào)）4.       free talk .　四人一組進(jìn)行連鎖問(wèn)答操練。主要復(fù)習(xí)本冊(cè)教材所學(xué)的交際用語(yǔ)。step2做練習(xí)冊(cè)。1.    a  listen ,find and circle .a.       看圖，聽(tīng)錄音，初步感知。b.       listen and do .c.       校對(duì)。2.    b  listen and number .a.       生先看圖，明確圖意。b.       listen and number .c.       校對(duì)。3.    c  listen and responda.       看圖，聽(tīng)錄音，整體感知。b.       再聽(tīng)，個(gè)別回答。c.       聽(tīng)錄音，齊聲回答。4.d  look ,match and write .a.      生先看圖，再用英語(yǔ)說(shuō)。b.     動(dòng)手寫(xiě)。5.  e  put the words in the correctorder .6.  f  read and fill in the form.a.       read the text .b.       fill in the formc.       check .step3 goodbye.課后筆記：1、在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)單詞、句型時(shí)，主要讓學(xué)生利用圖片、物品在豐富多彩的游戲中進(jìn)行，如“pollysays”、“招兵買(mǎi)馬”、“滾雪球”等并注意對(duì)以前所學(xué)內(nèi)容加以綜合，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，提高學(xué)生語(yǔ)言交際能力。2、為了更好地激發(fā)學(xué)生參與的積極性，在教學(xué)中充分利用競(jìng)賽形式，讓學(xué)生在歡快緊張氣氛中集中注意力，既培養(yǎng)他們合作精神、集體榮譽(yù)感，又激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，為他們的終身學(xué)習(xí)作了良好鋪墊。3、在教學(xué)中教師要注意調(diào)控操練要面廣、頻率高，所練詞句不必拘于書(shū)所呈現(xiàn)，而應(yīng)放手讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)習(xí)盡量多說(shuō)多練，全面促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言能力的提高。

Unit5 Review and check 篇6

　　unit 12 review and check

　　一、 教學(xué)內(nèi)容。

　　1、 詞匯： clothing items:  a dress,  a skirt,  a t-shirt,  a jacket,  a sweater,  a coat,  a shirt,  a blouse.

　　vehicles: a car,  a bus,  a bike,  a plane.

　　places: a zoo, a park,  a cinema,  the great wall,  a supermarket.

　　things in a room:  a door,  a windows,  a box,  a basket,  a light,  a tv,  a tap,  a walkman

　　food and drinks: a cake,  a hamburger,  an egg,  juice,  an ice-cream,  tea,  coffee,  milk

　　people: a man,  a woman,  a boy,  a girl,  tall,  short,  long,  fat,  thin,  big,  small

　　2、 日常交際用語(yǔ)：

　　look at        look,this is          look,that’s        

　　look at his/her      

　　it’s nice.       how nice!          great!

　　let’s go to     by           

　　all right.         ok.          let’s go            great, but how?

　　close/open     

　　turn on          turn off         

　　i’m sorry.  all right./ok/good.

　　a/an   ?  some          ?

　　yes,please.        oh,no/no,thanks.

　　he’s/she’s       his/her       

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容： p70  a listen and colour

　　p73  c look and say (1、what are they saying? talk to your partner(s).)

　　workbook: p36-38 a、b、c

　　教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)辨單詞的能力，并復(fù)習(xí)顏色、水果、交通工具類(lèi)的單詞。

　　2、幫助學(xué)生全面復(fù)習(xí)并綜合運(yùn)用已學(xué)的日常用語(yǔ)，提高他們運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力。

　　課前準(zhǔn)備：顏色卡片，相關(guān)的衣物，水果，交通工具的詞卡。

　　磁帶、錄音機(jī)、掛圖。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　step1:   free talk:

　　(1) hi/ hello, i’m x x.

　　nice to meet you.

　　(2) 復(fù)習(xí) unit11中的自我介紹。

　　step2:  presentation.

　　1、 review colour words:

　　(1) t: what’s this in english?

　　s: it’s an apple.

　　t: yes, it’s a red apple. (呈現(xiàn)a red apple)

　　學(xué)生跟教師讀          an apple       a red apple

　　順帶復(fù)習(xí)：an orange                  an elephant

　　再?gòu)?fù)習(xí)顏色： a green orange           a grey elephat

　　(2) 教師用顏色卡片呈現(xiàn)表示顏色的詞，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)顏色。

　　(3) 用表示顏色的詞和其它名詞搭配成詞組或句子操練。

　　t: (出示詞卡) a bike       a black bike

　　s: yes, this is a black bike.

　　t(呈現(xiàn)詞卡)what’s that in english?

　　s: it’s a basket.

　　t: it’s a black basket.

　　s: no, it’s a brown basket.

　　t: (呈現(xiàn)詞卡) what’s this in english?

　　s: it’s a door.

　　t: what colour is it?

　　s: it’s blue.(注意，學(xué)生若回答成：it’s blue.，教師要給指正。)

　　(4) 完成listen and colour.

　　學(xué)生認(rèn)讀每幅圖中的物品和顏色。

　　同桌互相指讀。

　　放錄音，學(xué)生聽(tīng)單塊內(nèi)容并涂上顏色。

　　再全面聽(tīng)一遍并校正。

　　參考答案：1 a blue coat     2 a green apple    3  a black  car      4 a red blouse

　　5 a brown basket   6 an orange plane   7 a yellow pear     8 a white box

　　如果學(xué)生認(rèn)為colour為顏色，還應(yīng)知道他們colour還可以理解為“上顏色，涂顏色”。

　　2、 review some sentences

　　(1) look at……

　　t: what’s that in english?

　　s: it’s a t-shirt.

　　t: yes. what colour is it?

　　s: it’s white.

　　t：yes. it’s a white t-shirt. look at my new t-shirt.

　　s: it’s nice./smart.

　　引導(dǎo)出look at……

　　s-s pair work.          s: look at my……/look at this……/look at that……

　　s: it’s nice/ how nice./……

　　(2)、let’s go to ……

　　ok  /great/ but how?

　　by ……

　　t: look at this picture(呈現(xiàn)表示動(dòng)物園的圖)  where is it ?

　　s: zoo.

　　t: good. it’s a zoo. let’s go to the zoo, now.

　　s: ok. /great

　　t: by bike ?(呈現(xiàn)bike)

　　s: ok /no. by bus.

　　引導(dǎo)出：let’ go to ……      by …… ?

　　s—s pair work:

　　例如：s1:let’s go to dan yang ,now ?

　　s2:good ,but now ?

　　s3:by bike

　　s4:oh, no ,by bus

　　(3)：完成c部分中p72

　　1、 picture a .b教師提示用“l(fā)ook at” 說(shuō)，同時(shí)復(fù)習(xí)long/short

　　2、 picture c. d教師提示用“l(fā)et’s go to ……”說(shuō)

　　step3.consalidation

　　完成練習(xí)冊(cè)p36---38  abc

　　方法：1、學(xué)生集中聽(tīng)單塊內(nèi)容；2、重復(fù)聽(tīng)，并跟讀內(nèi)容；

　　3、集體對(duì)答案；4、再聽(tīng)一遍，學(xué)習(xí)校正（把自己的答案與參考答案比較）

　　課時(shí)二

　　教學(xué)內(nèi)容：p71   b listen and circle

　　p73   c look and say (2. what are they saying  talk to your partner(s))

　　work book:p39---40

　　教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)辨單詞的能力，并復(fù)習(xí)長(zhǎng)短、大小、胖瘦等單詞；2、幫助學(xué)生全面復(fù)習(xí)并綜合運(yùn)用已學(xué)的日常用語(yǔ)，提高他們運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力。

　　課前準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、掛圖

　　相關(guān)的詞卡：表示長(zhǎng)短、大小、胖瘦的詞卡家電、文具、動(dòng)物、服裝的詞卡。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　step:1. free talk

　　1. j: hello. what’s your name?

　　s: i’m ….

　　j: nice to meet you.

　　s: nice to meet you too.

　　2. s: introduce your self

　　step: 2. prerentation:

　　1. rezien the word （文具、動(dòng)物、服裝、家電等）

　　j：let’s play a game.

　　a. 快速出示圖片或?qū)嵨?/p>

　　s:搶答單詞 （a ruler /a dog ……）

　　b. j: what’s missing? 出示數(shù)張圖片，快速抽去一張。

　　s:快速說(shuō)出單詞

　　c. j:類(lèi)比，出示兩張比較相似的物品圖片

　　(dog /cat ;door /window ;pen /ball pen ;telephone /walkman;….)

　　s:同時(shí)說(shuō)出兩個(gè)單詞

　　2.revien the words: (tall /short fat /thin)

　　a. j: 出示一把長(zhǎng)尺 s: a ruler tall /short

　　出示一把短尺   a ruler big /small

　　j:將長(zhǎng)短尺同時(shí)出示

　　j—s:a long ruler (長(zhǎng)尺)     a short ruler 短尺

　　j:出示長(zhǎng)短鉛筆

　　s: a long /short pencil

　　b. j:出示胖、瘦兩只貓的圖片

　　s:用形容詞表達(dá)  a fat cat  a thin cat

　　c.同上用圖片比較練習(xí)  tall/short  big /small

　　3. listen and circle

　　a. s: look and say (看圖說(shuō)一說(shuō)各圖表示物品)

　　b. s—s: (相互說(shuō)一說(shuō))

　　c. 放錄音，學(xué)生聽(tīng)內(nèi)容并圈出

　　d. 全面重聽(tīng)一遍并核對(duì)

　　錄音: 1. a short ruler   2. a tall zebra  3. a thin cat  4. a green window  5. an orange telephone  6. a white chial

　　4.rvien some sentences:

　　(1).   turn on /off ……

　　j: …… come here ,please.

　　s: ok.    j: turn on the light ,please.

　　s: all right .(打開(kāi)車(chē)燈)。

　　j: turn off the light please.    s: ok .  

　　s—t. s—s : pair work (turn on /off ……)

　　（2）:open /close

　　j: ok. class. let’s play a game .open your pencil—box /book.

　　s:ok. j: close your……

　　s: all right .

　　s—t .s—s : pair work

　　(3)：“飲料”

　　j: what’s this?（圖片）

　　s: coffee. a cup of coffee.

　　j: a cup of coffee.

　　s: yes, please. / no, thanks.

　　s—s :a cup of tae? /a glass of milk / juice?

　　yes, please. / no, thanks.

　　(4).食品

　　j: some cake?   s: yes, please.

　　s: an ice—cream?  j: no, thanks.

　　s—s : pair work

　　(5). 完成 p73  what are they saying ?

　　a. picture a .b

　　b. picture c. d

　　step3. consolidation

　　完成練習(xí)冊(cè)  unit12 d. e

　　方法：1、看圖說(shuō)一說(shuō)圖內(nèi)單詞或句子；

　　2、聽(tīng)錄音，做題；

　　3、集體較對(duì)；

　　4、再聽(tīng)一遍，鞏固聽(tīng)聽(tīng)。

　　step.4 homework

　　1、 讀單詞  p77—p78

　　2、 聽(tīng)磁帶，讀課文。uint7—uint12

　　blackboard design:

　　turn on /off the ……

　　open /close the ……               ok /all right

　　a cup of ……

　　some …… ? /an …… ?            yes, please. /no, thank you.

Unit5 Review and check 篇7

　　unit 5 review and check

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　復(fù)習(xí)第一單元，完成本單元a部分內(nèi)容。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步掌握第一單元的四會(huì)單詞和句型。

　　2.通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生能靈活使用第一單元日常交際用語(yǔ)。

　　3.完成本單元a部分內(nèi)容。

　　三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1.        通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步掌握第一單元的四會(huì)單詞和句型。

　　2.        通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生能靈活使用第一單元日常交際用語(yǔ)。

　　四、課前準(zhǔn)備：

　　1.第一單元圖片和掛圖。

　　2.磁帶和錄音機(jī)。

　　3.本部分內(nèi)容的投影片。

　　五、教師過(guò)程：

　　step 1  warm up

　　1.師生齊唱歌曲two jackets。

　　2.free talk。

　　step 2  revision

　　1.        教師出示第一單元會(huì)話掛圖，創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生表演對(duì)話。鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)作。

　　2.教師出示詞匯卡片，師生問(wèn)答復(fù)習(xí)第一單元詞匯和句型：

　　t：what can you see in the picture？

　　s：i can see a building.

　　t：is there a reading room in the building？

　　s：yes，there is.（no，there isn’t.）

　　t：are there any computer rooms？

　　s：yes，there are.（no，there aren’t.）

　　t：how many sports halls are there？

　　s：there are four.

　　（a toilet，a garden，a table tennis，a swing，a slide， a see－saw的方法同上）

　　3.教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，根據(jù)實(shí)際情況自由交際。

　　step 3  look，read and learn

　　1.教師出示本部分內(nèi)容的投影片，指導(dǎo)學(xué)生朗讀句子。

　　2.要求學(xué)生根據(jù)圖片及句子內(nèi)容，把圖片和句子配對(duì)，然后在圖下的格子里填上相應(yīng)句子的英文字母。

　　3.讓學(xué)生看圖朗讀相關(guān)的句子，讀熟為止。

　　4.鼓勵(lì)學(xué)生模仿句型，進(jìn)行口頭練習(xí)。

　　step 4  consolidation

　　1.開(kāi)火車(chē)游戲：

　　教師出示圖片，提問(wèn)is there a swing in the garden？a學(xué)生快速回答yes，there is.或 no，there isn’t.如回答正確，則由a學(xué)生提問(wèn)b學(xué)生，看哪個(gè)組的同學(xué)提問(wèn)得多并正確率高。

　　step 5  assign homework

　　1.課后運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行自由交際。

　　2.抄寫(xiě)第一單元四會(huì)單詞和句型。

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　unit 5  review  and   check

　　a  look,read and write

　　(第一單元單詞卡片)

　　is there/are there…in the…？

　　how many…are there？

　　第二課時(shí)

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　復(fù)習(xí)第二單元，完成本單元b部分內(nèi)容。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步掌握第二單元的四會(huì)單詞和句型。

　　2.通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生能靈活使用第二單元日常交際用語(yǔ)。

　　3.完成本單元b部分內(nèi)容，掌握介詞的用法。

　　三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1.通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步掌握第二單元的四會(huì)單詞和句型。

　　2.通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生能靈活使用第二單元日常交際用語(yǔ)。

　　3.復(fù)習(xí)并掌握介詞的用法。

　　四、課前準(zhǔn)備：

　　1.第二單元對(duì)話掛圖和詞匯卡片。

　　2.本單元b部分內(nèi)容的投影片。

　　3.磁帶和錄音機(jī)。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　step 1  warm up

　　1.按節(jié)奏背誦歌謠do you like my house？

　　2.free talk

　　step 2  revision

　　1.教師出示第二單元對(duì)話掛圖，學(xué)生根據(jù)情景表演對(duì)話。

　　2.教師出示詞匯卡片，師生問(wèn)答復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯和句型：

　　t：what’s this?

　　s: it’s a bed.

　　t：what’s under the bed？

　　s：there is a football.

　　（a desk—beside the sofa，some umbrellas—behind the door  some trees—between the buildings，some cups－on the table）

　　3.教師出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話。

　　there isn’t a pen in my pencil case.

　　there aren’t any chairs in our classroom.

　　教師鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型，自己創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行操練。

　　step 3  look and answer

　　1.教師出示本部分內(nèi)容的投影片，用where is/are…？句型提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生用介詞短語(yǔ)來(lái)回答。

　　2.學(xué)生根據(jù)教師的示范結(jié)合圖片同桌討論。

　　3.上臺(tái)表演。

　　step 4  consolidation

　　1.猜謎游戲（magic eyes）

　　教師快速閃動(dòng)一組圖片或動(dòng)畫(huà)片，讓學(xué)生記住圖里的每件物品所在的位置，然后提問(wèn)where is/are …？讓學(xué)生說(shuō)出他（他們）的位置。說(shuō)對(duì)者稱他為“magic eyes”。

　　step 5  assign homework

　　1.根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，自己創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行交談。

　　2.抄寫(xiě)第二單元四會(huì)單詞和句型四遍。

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　unit 5 review and check

　　b  look and answer

　　（圖片1）（圖片2）   where is the fish？

　　（圖片3）（圖片4）    it’s in the river.

　　（圖片5）（圖片6）

　　第三課時(shí)

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　復(fù)習(xí)第三單元，完成本單元c部分內(nèi)容。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步掌握第三單元的四會(huì)單詞和句型。

　　2.通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生能靈活使用第三單元日常交際用語(yǔ)。

　　3.完成本單元c部分內(nèi)容。

　　三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1.通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步掌握第三單元的四會(huì)單詞和句型。

　　2.通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生能靈活使用第三單元日常交際用語(yǔ)。

　　四、課前準(zhǔn)備：

　　1.第三單元圖片和掛圖。

　　2.本單元c部分內(nèi)容的投影片。

　　3.磁帶和錄音機(jī)。

　　五、教師過(guò)程：

　　step 1  warm up

　　1.師生齊唱英文歌曲we can sing and dance

　　2.free talk。

　　step 2  revision

　　1.教師出示詞匯圖片，師生問(wèn)答復(fù)習(xí)所學(xué)的動(dòng)詞和動(dòng)詞詞組。

　　2.接龍游戲復(fù)習(xí)四會(huì)句型：

　　教師示范：i can dance.接著問(wèn)a同學(xué)：what can you do？

　　a同學(xué)回答：i can sing.后再問(wèn)c同學(xué)，以此類(lèi)推，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。

　　step 3   look，read and complete

　　1.教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖讀句，整體把握對(duì)話內(nèi)容。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意填入所缺的單詞.

　　3.學(xué)生兩人一組根據(jù)圖片內(nèi)容句型交談。

　　4.學(xué)生在熟練交談的基礎(chǔ)上進(jìn)行對(duì)話表演，并鼓勵(lì)學(xué)生就

　　對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展練習(xí)。

　　step 4  consolidation

　　1.游戲“l(fā)isten ，act and say”

　　一學(xué)生說(shuō)一動(dòng)詞或動(dòng)詞詞組，其他學(xué)生做出這一動(dòng)作，并

　　說(shuō)：i can …

　　step 5  assign homework

　　1.同桌之間做“l(fā)isten and act”游戲。

　　2.抄寫(xiě)第三單元四會(huì)單詞和句型四遍。

　　3.課后自由交際。

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　unit 5    review   and    check

　　c  look ，read and complete

　　（第三單元?jiǎng)幼黝?lèi)單詞和詞組）

　　i can…

　　what can you do？

　　第四課時(shí)  

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　復(fù)習(xí)第四單元，完成d部分內(nèi)容。          

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步掌握四會(huì)單詞和句型。        

　　2.通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生能靈活使用所學(xué)單元的日常交際用語(yǔ)。

　　3.完成本單元d部分內(nèi)容。

　　三、教學(xué)重、難點(diǎn)  ：

　　1.通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步掌握第四單元的四會(huì)單詞和句型。

　　2.通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生能靈活使用所學(xué)單元的日常交際用語(yǔ)。

　　四、課前準(zhǔn)備：

　　1.第四單元對(duì)話掛圖和詞匯卡片。

　　2.本單元d部分內(nèi)容的投影片。

　　3.磁帶和錄音機(jī)。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　step 1  warm up

　　1.齊說(shuō)歌謠 halloween

　　2.free talk

　　step 2  revision

　　1.創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生表演對(duì)話。

　　2.教師出示卡片，師生問(wèn)答復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯和句型。

　　t：what do you like？

　　s：i like the mask.（vase，candle，pumpkin）

　　t：do you like ducks？

　　s：yes，i do./no，i don’t.

　　3.小組回答，互相問(wèn)答。

　　step 3  look and talk

　　1.出示本部分內(nèi)容的投影片，教師指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片。

　　2.讓學(xué)生仔細(xì)看圖后，教師示范問(wèn)答。

　　3.小組活動(dòng)，相互問(wèn)答練習(xí)。

　　4.上臺(tái)問(wèn)答練習(xí)。

　　step 4  consolidation

　　小組競(jìng)賽的形式，檢查學(xué)生掌握句型情況

　　1、教師提問(wèn)，小組搶答，要求正確并且不能重復(fù)。

　　2、小組連鎖問(wèn)答，比比哪組速度快并且正確率高。

　　step 5：assign homework

　　1.看本單元d部分圖，自由交際。

　　2.看本單元d部分圖，練習(xí)寫(xiě)四會(huì)句子。

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　unit  5   review and check

　　d  look and talk

　　（投影片） can you see…in the picture？

　　yes，i can.

　　how many…are there？

　　there is/are…

　　where is it/are they？

　　it’s/they are…

　　第五課時(shí)

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　綜合復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，完成部分練習(xí)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生掌握所學(xué)的四會(huì)單詞和句型。

　　2.通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生能靈活使用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

　　三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1.學(xué)生掌握所學(xué)的四會(huì)單詞和句型。

　　2.學(xué)生能靈活使用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

　　四、課前準(zhǔn)備：

　　1.四會(huì)單詞圖片。

　　2.錄音機(jī)和磁帶。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　step 1  warm up

　　1.齊唱所學(xué)的英文歌曲two jackets，we can sing and dance.

　　2.free talk

　　step 2  revision

　　1.出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀單詞和詞組。

　　2.學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)句型自由交談。

　　what can you see in the picture？

　　i can see…

　　how many …are there in the picture

　　there is/are…

　　is there/are there…in the picture？

　　, ; yes，there is/are. （no，there isn’t/aren’t.）

　　step 3  practice

　　1.學(xué)生拼讀和聽(tīng)寫(xiě)單詞比賽。

　　2.看圖說(shuō)句子接龍比賽。

　　a：there is a reading room in the building.

　　how many sports halls are there？

　　b：there are two.

　　how many …are there？以此類(lèi)推

　　3.聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà)游戲。    

　　學(xué)生在準(zhǔn)備好的圖片上，根據(jù)教師的指示畫(huà)畫(huà)：

　　p1：there is a fish in the river.

　　p2：there is a candle on the cake.

　　p3：there are some umbrellas behind the door.

　　p4：there are some bikes between the trees.

　　4.聽(tīng)音樂(lè)傳卡片游戲。

　　教師將單詞和單詞詞組卡片，隨著音樂(lè)聲傳發(fā)下去,一拿到卡片的同學(xué)說(shuō)：i like… 隨后再問(wèn)另一同學(xué)：what do you like？這一同學(xué)根據(jù)自己卡片內(nèi)容答到：i like…

　　step 4  assign homework

　　1.聽(tīng)錄音，表演各課對(duì)話。

　　2.抄寫(xiě)四會(huì)單詞和句型四遍。

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　教后記：     

　　第五單元review  and   check

　　（單詞圖片）

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　復(fù)習(xí)及完成練習(xí)冊(cè)

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.復(fù)習(xí)并掌握一至四單元所學(xué)的四會(huì)詞匯和句型。

　　2.能夠運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行交流。

　　3.完成學(xué)習(xí)手冊(cè)內(nèi)容。

　　三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1.復(fù)習(xí)并掌握所學(xué)單元的四會(huì)詞匯和句型。

　　2.完成練習(xí)冊(cè)內(nèi)容

　　四、課前準(zhǔn)備：

　　1.所學(xué)詞匯的圖片或投影片。

　　2.手冊(cè)上的練習(xí)題答案的投影片。

　　3.磁帶和錄音機(jī)。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　step 1  warm up

　　1.歌舞表演two jackets. we can sing and dance.

　　2.free talk

　　step 2  revision

　　1.教師創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生表演各課會(huì)話

　　2.聽(tīng)寫(xiě)單詞：

　　day，a reading room，floor，a garden，a house，a flower，

　　beside，between，large，live，learn，make，put，a horse, a candle，need

　　3.檢查訂正。

　　step 3  presentation and practice (完成學(xué)習(xí)手冊(cè)上的練習(xí))

　　聽(tīng)力部分  

　　一、聽(tīng)音標(biāo)號(hào)。 

　　先讓學(xué)生看圖，再聽(tīng)錄音，按照聽(tīng)的順序標(biāo)號(hào)。

　　二、聽(tīng)對(duì)話，選出每組談?wù)摰脑掝}。

　　先聽(tīng)錄音，討論話題，再在話題前標(biāo)上序號(hào)。

　　書(shū)面部分

　　一、選出畫(huà)線部分發(fā)音不同的詞，并抄寫(xiě)在橫線上。

　　學(xué)生逐一朗讀單詞，區(qū)別并找出發(fā)音不同的詞，在把他們抄寫(xiě)在橫線上。

　　二、根據(jù)圖意，找出合適的短語(yǔ)寫(xiě)在橫線上。

　　學(xué)生同桌討論圖上內(nèi)容，在找出合適的短語(yǔ)寫(xiě)在橫線上。

　　三、看圖完成對(duì)話。

　　引導(dǎo)學(xué)生先看圖，同桌討論圖的內(nèi)容，然后根據(jù)圖意完成對(duì)話。

　　四、看圖填充并判斷正誤。

　　要求學(xué)生仔細(xì)看圖，了解圖意，填入所缺的詞，再根據(jù)圖意判斷正誤。

　　step 4  consolidation

　　出示練習(xí)題答案，逐題集體校對(duì)，訂正錯(cuò)誤。

　　step 5 assign homework

　　1.完成學(xué)習(xí)手冊(cè)上的書(shū)面部分練習(xí)。

　　2.口語(yǔ)小組活動(dòng)，根據(jù)學(xué)習(xí)手冊(cè)上圖片的內(nèi)容表演對(duì)話。

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit5 Review and check 篇8

　　unit 6    review and check

　　教材簡(jiǎn)析：

　　本單元是前五個(gè)單元的復(fù)習(xí)單元，著重歸納了這五個(gè)單元的詞匯及日常交際用語(yǔ)。由于學(xué)生已有一些英語(yǔ)基礎(chǔ)，教師可以在復(fù)習(xí)一至五單元的單詞及語(yǔ)言點(diǎn)的同時(shí)，復(fù)現(xiàn)book 3a中出現(xiàn)的有關(guān)詞匯及習(xí)慣用語(yǔ)。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣幫助學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)。

　　在前五個(gè)單元中，要求學(xué)生掌握字母aa-kk。 教學(xué)中，教師應(yīng)采用靈活多樣的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，避免分化現(xiàn)象在該階段出現(xiàn)。

　　本冊(cè)教材look and learn板塊中的單詞部分是復(fù)現(xiàn)book  3a的同類(lèi)單詞。復(fù)習(xí)前，教師可根據(jù)學(xué)生掌握情況加以區(qū)分歸類(lèi)，復(fù)習(xí)時(shí)力求做到要求明確，重點(diǎn)突出，以便學(xué)生牢固掌握單詞。

　　在前五個(gè)單元中，主要安排了有關(guān)“確認(rèn)物品”、“介紹人物”、“詢問(wèn)時(shí)間”、“加減法”等日常交際用語(yǔ)，同時(shí)還盡可能地復(fù)現(xiàn)了已學(xué)過(guò)的習(xí)慣用語(yǔ)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中教師應(yīng)采用多種方法加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，以提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

　　教學(xué)要求：

　　能熟練地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母aa-kk,并能按字母表的順序背誦。

　　能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本冊(cè)已學(xué)過(guò)的單詞。

　　通過(guò)本單元的操練，要求學(xué)生掌握所學(xué)的日常交際用語(yǔ)，并能在實(shí)際生活中運(yùn)用。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　見(jiàn)教學(xué)要求1、2。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　見(jiàn)教學(xué)要求3。

　　教具準(zhǔn)備：

　　各類(lèi)詞卡、字母卡、小鬧鐘、教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、磁帶。

　　教學(xué)安排：

　　共計(jì)四課時(shí)。第一課時(shí)復(fù)習(xí)1—3單元，第二課時(shí)復(fù)習(xí)4、5單元，第三課時(shí)練習(xí)第六單元a、b兩部分，第四課時(shí)c部分和練習(xí)冊(cè)。

　　the first period :review  unit 1—unit 3

　　teaching contents :

　　unit 1, unit 2,unit 3.

　　teaching aims :

　　enable the ss to understand and say 21 words .

　　enable the ss to understand and use the communicative words .

　　raise the ss interest to learn english .

　　teaching steps :

　　step1  warm up

　　sing songs: a b c song ，family song .

　　say a rhyme : it’s his key .

　　step 2 revision .

　　1.things for school:

　　復(fù)習(xí)文具類(lèi)單詞時(shí)，教師應(yīng)充分利用學(xué)生桌面上的實(shí)物，以自由談話的形式進(jìn)行問(wèn)答：what’s this /that in /on …?

　　what’s this /that in english?

　　it’s a /an …

　　2.things in a room .

　　play a game :think and guess .

　　游戲規(guī)則：學(xué)生兩人一組，一畫(huà)一猜，要求能用簡(jiǎn)單的線條勾畫(huà)出已學(xué)過(guò)的家用類(lèi)物品的部分特征。

　　另一位學(xué)生猜一猜對(duì)方畫(huà)的是什么。

　　e.g s1: what’s this? guess ,please .

　　s2:is this a copybook ?

　　s1: no, it isn’t .

　　s2: is this a storybook ?(this is a storybook ,i think )

　　s1: yes ,it is .

　　交換練習(xí)。

　　3.family members .

　　讓學(xué)生自由組合成“家庭”，向同學(xué)們介紹各位成員：this is my grandfather/grandmother …

　　各個(gè)“家庭”成員之間互相提問(wèn)：

　　e.g sa : is this your grandfather?

　　sb: yes ,he is .this is your uncle ,i think .

　　sa: no ,he isn’t .he’s my father .who’s she ?

　　sb: she’s my aunt .

　　step 3 have a rest .

　　play a game :拋“魔盒”

　　第一位學(xué)生邊問(wèn)is this /that a …拋出手中的“魔盒”，接到盒子的學(xué)生根據(jù)盒面呈現(xiàn)的物品圖象作出肯定或否定地回答，繼續(xù)邊問(wèn)邊拋，以此類(lèi)推。

　　step 4 practice .

　　listen to the tape and repeat .(from unit 1 to unit 3)

　　read the dialogue aloud .

　　look at the picture and try to act .(c look and say)

　　practice the dialogue in groups .

　　step 5 home work .

　　listen to the tape four times ,from unit 1 to unit 3.

　　the second period : review unit 4—unit 5

　　teaching contents:

　　unit 4,unit 5.

　　teaching aims :

　　enable the ss to understand and say 20 numbers .

　　enable the ss to understand and use the communicative sentences .

　　raise the ss interest to learn english .

　　teaching steps:

　　step1 free talk and motivation.

　　sing a song: twenty green bottles .

　　free talk .

　　教師以“excuse me ”展開(kāi)對(duì)話，充分運(yùn)用unit 1,unit 2,unit 3 ,unit 4, unit 5中的不同句型、單詞進(jìn)行連鎖操練。

　　step2 ,revision .

　　1.復(fù)習(xí)數(shù)字1—20。

　　a. 教師出示手語(yǔ)，學(xué)生根據(jù)手勢(shì)快速說(shuō)出相應(yīng)的數(shù)字。（可以采用開(kāi)火車(chē)的形式進(jìn)行）

　　b. 用撲克牌或數(shù)字卡片復(fù)習(xí)數(shù)字類(lèi)單詞。

　　教師指導(dǎo)學(xué)生編排20以內(nèi)加減法算式，學(xué)生自由組合2—4人一組，一問(wèn)一答，或一人問(wèn)，其他人搶答。

　　e.g  s1:what’s one plus two ?

　　s2: it’s three /it’s four.

　　s1: that’s right /sorry ,you’re wrong .it’s three .

　　2.have a rest .

　　play a game :速記電話號(hào)碼。

　　教師將學(xué)生分成幾個(gè)小組，各組派代表到黑板前進(jìn)行速記比賽。教師用英語(yǔ)報(bào)出電話號(hào)碼，要求學(xué)生寫(xiě)出相應(yīng)的阿拉伯?dāng)?shù)字，或快速說(shuō)出相應(yīng)的數(shù)字。

　　step 3 practice .

　　1.look at the picture and try to act .(unit 4 c look and say )

　　學(xué)生以小組為單位自選其中任意一幅圖，根據(jù)圖意運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)（不要求局限于本課的句型）進(jìn)行小品表演，鼓勵(lì)學(xué)生充分展開(kāi)想象自由發(fā)揮。

　　2.教師收集學(xué)生的各類(lèi)文具，自制的圖片進(jìn)行交際練習(xí)。

　　e.g t: how many keys can you see ?

　　ss: i can see five keys .

　　也可采用學(xué)生問(wèn)學(xué)生答的形式，練習(xí)時(shí)要注意名詞復(fù)數(shù)的表現(xiàn)形式。

　　3.listen to the tape and repeat .(unit 4,unit 5)

　　step 4 ending .

　　the third period :unit 6     a  b

　　teaching contents:

　　unit 6   a  listen and number ,b  listen and answer .

　　teaching aims :

　　the ss can understand what they have listened .

　　the ss can use the words correctly .

　　teaching steps:

　　step1. warm up

　　greetings .

　　t: may i come in ?   ss : come in ,please .

　　t: good morning /afternoon ,boys and girls .

　　ss: …

　　say a rhyme :jack has a clock .

　　step 2 revision .

　　tape knife stapler

　　copybook storybook

　　crayon  pencil  storybook

　　computer  key  radio

　　bookcase fridge

　　tv clock

　　]]]]]]]]]]

　　tv  clockk

　　教師板書(shū)school bag和room ,讓學(xué)生圍繞這兩個(gè)中心詞充分發(fā)揮各自的想象力，說(shuō)出自己知道的與此有關(guān)的單詞，并分類(lèi)寫(xiě)下來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)到黑板上填寫(xiě)。，

　　e.g  school       bag               room

　　step 3 presentation

　　ask and answer

　　學(xué)生拿出各自準(zhǔn)備好的小鬧鐘，教師報(bào)時(shí)間，學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的時(shí)間撥動(dòng)鬧鐘上的指針。先集體練習(xí)，再指名到黑板前進(jìn)行比賽。

　　問(wèn)答練習(xí)。同位同學(xué)互相配合，一人撥動(dòng)指針，提問(wèn)：

　　what’s the time ? 另一個(gè)回答：it’s …

　　在ask and answer的基礎(chǔ)上完成練習(xí)a listen and number .

　　指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)b listen and answer .

　　check .

　　step 4 ending .

　　design:

　　computer  key  radio

　　bookcase fridge

　　tv clock

　　school         bag                         room

　　tape knife stapler   

　　copybook storybook

　　crayon  pencil

　　the fourth period : unit 6 c look and say

　　teaching contents :

　　c look and say

　　teaching aims:

　　enable the ss to understand and use the communicative words .

　　encourage the ss to have gook cooperation  with one another .

　　teaching steps:

　　step 1 warm up

　　sing the songs : family song .

　　twenty  green bottles .

　　step 2 revision .

　　touch your body .

　　選擇正確的答案填在橫線上。

　　what’s ten plus four ?    it’s           a  fourteen .

　　b  six

　　what’s nine minus two ?  it's           a  eight .

　　b  twenty

　　what’s thirteen minus five ?  it’s        a  eighteen

　　b  eight.

　　read and match .

　　該吃午飯了。                that’s your uncle ,i think .

　　現(xiàn)在幾點(diǎn)了。                 you can go home , now .

　　你可以回家了。               what’s the time now ?

　　我猜 ，那一定是你的叔叔。    time to have lunch .

　　step 3 presentation

　　the t shows the wall picture .(c look and say )

　　do you know who they are ?

　　group work .

　　ss discuss : what are they saying ?

　　check .

　　picture 1

　　su hai : may i come in ,mike ?

　　mike :  come in ,please .

　　picture 2

　　su yang : is she your grandmother ?

　　mike : yes ,she is /no ,she isn’t .she’s my …

　　picture 3

　　mike : this is my grandfather .

　　su hai, su yang : nice to meet you …

　　try to act .(學(xué)生自由選擇任意一幅圖練習(xí)表演，不必拘泥于已學(xué)過(guò)的對(duì)話)。

　　step 5  do the workbook .

　　listen and respond (鼓勵(lì)學(xué)生用多種不同的應(yīng)答語(yǔ))

　　listen and check .

　　listen and judge .(注意指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)準(zhǔn)時(shí)間)

　　listen and draw .

　　listen and draw (練習(xí)前要充分復(fù)習(xí)所學(xué)的字母)

　　step 6 good bye .

Unit5 Review and check 篇9

　　一、教學(xué)要求

　　1、  通過(guò)復(fù)習(xí)，要求學(xué)生能比較熟練地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞和句型。

　　2、  能綜合運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、  通過(guò)復(fù)習(xí)，要求學(xué)生能比較熟練地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞和句型。

　　2、  能綜合運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

　　三、教具準(zhǔn)備

　　單詞卡片，教學(xué)掛圖

　　四、教學(xué)時(shí)間：五課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　step 1  review  unit 1 、 unit 2  and  unit 3

　　1、  read  the  words

　　2、  ask  and  answer

　　3、  read  the  sentences

　　step 2  part  a  look , read  and  write

　　1、  picture  1

　　(1) look  at  the  picture  and  understand  the  meaning

　　(2)complete

　　(3)check

　　(4)read  the  dialogues

　　2、  picture 2 - picture 8

　　1、  do  by  oneself

　　2、  check  the  answer

　　3、  read  together

　　第二課時(shí)

　　step 1  revision

　　1、  read  the  words  of  unit 3  and  unit 4

　　2、  ask  and  answer

　　step 2  part b  look  and  answer

　　t: please  look  at  the  pictures

　　where  is  the  fish ?

　　s: it’s  on \ in \ under \ behind  the  …  

　　step 2  part c  look , read  and  complete

　　(1) look  at  the  picture  and  understand  the  meaning

　　(2)complete

　　(3)check

　　(4)read  the  dialogues

　　step 3  part d  look  and  talk

　　(1) read  the  sentences

　　(2)work  in  pairs

　　(3) check

　　step 4  assignment

　　(1)    recite  the  words

　　(2)    recite  the  sentences

　　第三課時(shí)

　　step 1  review  the  words  and  sentences

　　step 2  do  the  exercise  book

　　第四課時(shí)

　　do  the  dicatation  (words)

　　第五課時(shí)

　　do  the  dicatation  (sentences)

Unit5 Review and check 篇10

　　四 年級(jí) 英語(yǔ) 科目集體備課教案

　　課題unit10review and check

　　本課初備

　　課時(shí)

　　共 5課時(shí),本課第 1課時(shí)

　　個(gè)人復(fù)備欄

　　教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)生盡可能地把unit 6-unit 9中所學(xué)過(guò)的日常交際用語(yǔ)用到實(shí)踐中。 2.學(xué)生能根據(jù)圖片選擇相應(yīng)的日常交際用語(yǔ)，并填上序號(hào)。重點(diǎn)難點(diǎn)： 1.綜合復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的詞匯、句型、并能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。 2.能綜合運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。課前準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、磁帶、圖片、相關(guān)實(shí)物。教學(xué)過(guò)程： step1 warm up 1.greetings。（師生間圍繞unit 6～unit 9　交際用語(yǔ)進(jìn)行交際） 2.sing two songs .《this is the way 》《what’s the matter 》 3.on duty . 值日生根據(jù)所學(xué)的交際用語(yǔ)隨便 step 2 play games. game1. 連鎖回答（主要復(fù)習(xí)詢問(wèn)物主，時(shí)間表達(dá)等項(xiàng)目） 師規(guī)定游戲進(jìn)行的路線，首先向第一位同學(xué)發(fā)問(wèn)，該生回答后，由他繼續(xù)向下一個(gè)發(fā)問(wèn)，凡在規(guī)定時(shí)間內(nèi)接不上的被淘汰，同時(shí)在游戲過(guò)程中師注意正音。如： t:what’s the time? s:it’s seven .what’s the time? s:it’s three .it’s time to play football.whose pen is it ? s:…… game2 polly says : 主要復(fù)習(xí)叫某人某事或不干某事。 polly says “ open your book .” (執(zhí)行) close your book.     (不執(zhí)行) game3  listen and do . 主要復(fù)習(xí)表情 step3 look ,read and write . 1.指導(dǎo)學(xué)生先看圖理解圖意，然后朗讀句子。 2.生填空。 3.校對(duì)。 4.生看圖朗讀。 采用男女生、小組之間、各排之間、同桌之間等不同的形式，直至熟練。 5.角色表演，根據(jù)圖片進(jìn)行對(duì)話，要注意不必拘于書(shū)上圖片，可以用學(xué)生自己所準(zhǔn)備圖片加以補(bǔ)充練習(xí)。 step 4 do exercises : 1.whose gloves are they ?   they’re yangling’s. 2.what’s the time?   it’s nine ten . step 5 homework . listen to the tape of unit 5-9 two times . step6 goodbye .板書(shū)設(shè)計(jì)： whose gloves are they ?    what’s the time? they’re……it’s……練習(xí)設(shè)計(jì)： 1、  unit6~unit9單詞檢測(cè)。 2、  重點(diǎn)句型的重現(xiàn)。 3、  parta教后記：

　　參加備課人員

　　四 年級(jí) 英語(yǔ) 科目集體備課教案

　　課題unit10review and check

　　本課初備

　　課時(shí)

　　共 5課時(shí),本課第 2課時(shí)

　　個(gè)人復(fù)備欄

　　教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生熟練地掌握本冊(cè)教材所學(xué)的單詞。 2.能根據(jù)圖片填上合適的單詞。重點(diǎn)難點(diǎn)： 通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生熟練地掌握本冊(cè)教材所學(xué)的單詞。課前準(zhǔn)備： 掛圖教學(xué)過(guò)程： step1 :warm up 1.greetings .（讓學(xué)生自由運(yùn)用本冊(cè)所學(xué)交際用語(yǔ)進(jìn)行交際） 2.sing a song 《this is the way 》 3.free talk .（可分小組進(jìn)行連鎖問(wèn)答操練。） step 2 : play games . game1 “招兵買(mǎi)馬。” 把學(xué)生分成幾個(gè)組，“水果組”  “動(dòng)物組” “服裝組”“文具組”“表情組”……各小組的成員齊心協(xié)力，把相關(guān)單詞填進(jìn)去。 game2 “滾雪球” 把學(xué)生分成幾個(gè)組，每組派一名學(xué)生在黑板上寫(xiě)出一個(gè)以某字母為詞首的單詞，前一個(gè)單詞的詞尾字母作為下一個(gè)單詞的詞首字母，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫(xiě)的又多又正確的小組獲勝，小組內(nèi)成員可互相合作提示。 如：car-read –draw –write –eat –ten –no… 3.read these words. step3 : look ,read and complete . 1、生看圖，根據(jù)圖意填入所缺單詞。 2、以小組比賽的形式練讀句子，直至熟練。 3、將這五段話擴(kuò)充成對(duì)話進(jìn)行表演。 師先示范： t：hello! s:  hello! t:  look at my skirt . s:  oh ,it’s pretty ./it’s nice /it’s smart . t:  do you like it ? s:  yes ,i like the colour ,but it’s too short . t:  it’s not my skirt ,it’s my sister’s . s:  oh ,i see. 4、practice in pairs . 5、act .教師要注意運(yùn)用實(shí)物或圖片幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)一下語(yǔ)言環(huán)境。 step4  short break. step5  do exercise 1.copy the sentences. 2)  don’t write on desks and don’t eat in class 3)  the monkey can drink tea and eat hot dogs . 4)  i like blue .my school bag is blue ,and my rubbers are blue ,too . step6  homework 抄寫(xiě)四會(huì)單詞2遍 step7  goodbye .板書(shū)設(shè)計(jì)： 張貼掛圖  練習(xí)設(shè)計(jì)： 1、  partb的練習(xí)題 2、  句型的運(yùn)用練習(xí)教后記：

　　參加備課人員

　　四 年級(jí) 英語(yǔ) 科目集體備課教案

　　課題 unit10 review and check

　　本課初備

　　課時(shí)

　　共 5課時(shí),本課第3 課時(shí)

　　個(gè)人復(fù)備欄

　　教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)生能熟練掌握數(shù)詞。 2.學(xué)生能?chē)�繞時(shí)間展開(kāi)對(duì)話。重點(diǎn)難點(diǎn)： 能?chē)�繞時(shí)間展開(kāi)對(duì)話課前準(zhǔn)備：      鐘的模具、數(shù)字卡片教學(xué)過(guò)程： step1 warm up 1. greetings.（師生之間綜合運(yùn)用所學(xué)交際進(jìn)行交際） 2. sing a song 《ten little indians 》 3. free talk  主要圍繞what’s the time？進(jìn)行。 step2 play games 1. read the telephone numbers . 6231579      5410689     7912543 6793186      5671824     6221998 2.  count from one to one hundred .don’t say the multiples of “7”. say “hello” step 3  look and say 1.  師出示鐘面，問(wèn)： t：what’s the time? s:  it’s … t:  let’s …/shall we ……/it’s time to…… s:  ok . 2.  practice in groups 3.  act .（讓學(xué)生利用鐘面進(jìn)行交際表演）  師先與學(xué)生進(jìn)行示范 t： good afternoon . s:  good afternoon . t:  what’s the time? s:  it’s 4:00 t:  it’s time to play football . s:  ok ,let’s go . 學(xué)生之間圍繞時(shí)間展開(kāi)對(duì)話，對(duì)話內(nèi)容適當(dāng)擴(kuò)展。 step4  have a rest . (sing a song 《we are happy bees》) step5  do exercises. 1.     copy the sentences. 1)what’s the time?  it’s three fifteen .it’s time to play football . 2)what’s the time:  it’s twelve .it’s time to have lunch . step6  homework . 讀unit 6-unit 9板書(shū)設(shè)計(jì)： 1、6231579      5410689     7912543 6793186      5671824     6221998  2、what’s the time? it’s … let’s …/shall we ……/it’s time to…… ok 練習(xí)設(shè)計(jì)： 1、6231579      5410689     7912543 6793186      5671824     6221998 2、partc的練習(xí)題教后記：

　　參加備課人員

　　四 年級(jí) 英語(yǔ) 科目集體備課教案

　　課題unit10review and check

　　本課初備

　　課時(shí)

　　共5 課時(shí),本課第 4課時(shí)

　　個(gè)人復(fù)備欄

　　教學(xué)目標(biāo)： 1.能通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)以前所學(xué)過(guò)的單詞能熟練掌握。 2.能運(yùn)用學(xué)過(guò)的語(yǔ)言合理組織對(duì)話內(nèi)容。重點(diǎn)難點(diǎn)： 能運(yùn)用學(xué)過(guò)的語(yǔ)言合理組織對(duì)話內(nèi)容 使學(xué)生對(duì)以前所學(xué)過(guò)的單詞能熟練掌握課前準(zhǔn)備： 實(shí)物、投影儀教學(xué)過(guò)程： step1 warm up 1.  greetings  . 2.  sing a song 《perhaps 》 3.  free talk .主要圍繞what’s the time ?進(jìn)行。 step2 play games 1.  look and say   采用“快速閃動(dòng)”的形式復(fù)習(xí)文具、動(dòng)物類(lèi)、玩具類(lèi)的單詞。 2.  listen and do   復(fù)習(xí)動(dòng)作類(lèi)、感覺(jué)類(lèi)單詞。 i’ill /tired /thirsty /hungry /hot /cold step3 look and talk . 1.用實(shí)物投影儀展開(kāi)圖片，讓學(xué)生仔細(xì)看圖數(shù)分鐘，隨后隱去，師針對(duì)圖片進(jìn)行提問(wèn)。如： t：what can you see in the picture ? s:  i can see a bag . t:  what colour is the bag ? s:  it’s blue . t:  whose bag is it ? s:  it’s liu tao’s . 2.生仔細(xì)看圖，用下列句式討論圖片內(nèi)容，師先示范。 t：what can you see in the picture ? s:  i can see … t:  where is /are the… s:  it’s /they’re … t:  whose … is it /are they? s:  it’s /they’re … 3.生自編對(duì)話表演。   師先示范，然后生在小組內(nèi)練習(xí)。 step 4 do exercises . 1.look and write . 1) look at the dog .   it’s nice .whose dog is it?   it’s helen’s . 2) where are the gloves ?   they’re on the bed . step5 goodbye .板書(shū)設(shè)計(jì)： what can you see in the picture ? i can see…... what colour is……? it’s …… whose……is it ? whose……are they? it’s ……        they are ……練習(xí)設(shè)計(jì)： 1、  熟練掌握partd的對(duì)話 2、  拓展對(duì)話的內(nèi)容教后記：

　　參加備課人員

　　四 年級(jí) 英語(yǔ) 科目集體備課教案

　　課題unit10review and check

　　本課初備

　　課時(shí)

　　共 5課時(shí),本課第 5課時(shí)

　　個(gè)人復(fù)備欄

　　教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)復(fù)習(xí)操練，讓學(xué)生熟練掌握運(yùn)用本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容。重點(diǎn)難點(diǎn)： 本冊(cè)書(shū)的詞匯和句型的掌握課前準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程： step1   warm up 1.  greetings .師生間運(yùn)用所學(xué)交際用語(yǔ)進(jìn)行交際。 2.  sing songs 《perhaps 》《what’s the matter》 3.  free talk .　四人一組進(jìn)行連鎖問(wèn)答操練。 主要復(fù)習(xí)本冊(cè)教材所學(xué)的交際用語(yǔ)。 step2做練習(xí)冊(cè) 1. a listen ,find and circle . a.  看圖，聽(tīng)錄音，初步感知。 b.  listen and do . c.  校對(duì)。 2. b listen and number . a.  生先看圖，明確圖意。 b.  listen and number c.  校對(duì)。 3.c listen and respond a. 看圖，聽(tīng)錄音，整體感知。 b. 再聽(tīng)，個(gè)別回答。 c. 聽(tīng)錄音，齊聲回答。 4.c look ,match and write . a. 生先看圖，再用英語(yǔ)說(shuō)。 b. 動(dòng)手寫(xiě)。 5. e put the words in the correct order .  6. f read and fill in the form . a. read the text . b. fill in the form c. check . step3 goodbye. 板書(shū)設(shè)計(jì)：      重點(diǎn)句型的呈現(xiàn)。練習(xí)設(shè)計(jì)： 練習(xí)冊(cè)和補(bǔ)充習(xí)題教后記：

　　參加備課人員

Unit5 Review and check 篇11

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·牛津小學(xué)英語(yǔ)》6b第四單元，第三教時(shí)（look,read and respond）

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、復(fù)習(xí)鞏固形容詞及副詞比較級(jí)。

　　2、復(fù)習(xí)部分不規(guī)則副詞比較級(jí)。

　　3、復(fù)習(xí)鞏固句型…taller than…,…as…as…及比較級(jí)的一般疑問(wèn)句型。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、復(fù)習(xí)鞏固形容詞及副詞比較級(jí)。

　　2、復(fù)習(xí)鞏固句型…taller than…，…as…as…及比較級(jí)的一般疑問(wèn)句型。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)

　　1、形容詞及副詞比較級(jí)的用法。

　　2、…taller than…. is… taller than…?的熟練運(yùn)用。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、教具準(zhǔn)備：課件

　　2、板書(shū)準(zhǔn)備：unit 4 review and check

　　六、教學(xué)過(guò)程

　　a：review

　　1.say a rhyme< run, rabbit,run!>

　　2.play a game:快速接龍。（學(xué)生一個(gè)接一個(gè)快速說(shuō)出老師給出的形容詞和副詞的比較級(jí)）

　　3.精講小話筒：形容詞、副詞比較極規(guī)則

　　4.free talk

　　t:(出一張如下表格)讓學(xué)生自由問(wèn)答。

　　nameheight(cm)weight(kg)50 metre racehigh jump(m)long jump(m)nancy1504715”1.203.20helen1525016”1.303.20

　　who’s taller/older/heavier?

　　is helen younger/thinner/shorter than nancy?

　　is  helen as strong/fat/light as nancy?(提示：as…as…中間用原級(jí))

　　does nancy jump higher/jump farther/run faster/than helen

　　b: look,read and respond

　　1. 出示第一幅圖

　　（1） t:who can you see in the picture?

　　can you say something about it?

　　（2） 教師指導(dǎo)看圖。

　　（3） work in pairs 完成第一副圖。

　　（4） 學(xué)生朗讀對(duì)話。

　　2. 同法學(xué)生完成2、3、4、幅圖。

　　3. t：work in pairs with your partner then choose a picture to act .

　　c、play a game. guess:who is my friend?

　　1、 老師給出示范：my friend is a girl.she is as tall as me. her eyes are bigger than mine,but her hair is shorter than me. she is good at pe ,she runs very fast,and she runs faster than the other girls in our class.guess:who is my friend?

　　2、 請(qǐng)學(xué)生描述自己的朋友，其他學(xué)生進(jìn)行猜測(cè)。

　　d、homework

　　1、以my____為題寫(xiě)一篇短文。

　　2、預(yù)習(xí)partc。

Unit5 Review and check 篇12

　　(the first and second period)

　　一 教學(xué)內(nèi)容:

　　復(fù)習(xí)第一單元，完成本單元a、b部分內(nèi)容。

　　二 教學(xué)目標(biāo):

　　1.通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步掌握第五、六單元的四會(huì)單詞和句型。

　　2.通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生能靈活使用第五、六單元日常交際用語(yǔ)。

　　3.完成本單元a、b部分內(nèi)容，掌握介詞的用法。

　　三 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

　　1.通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步掌握第五、六單元的四會(huì)單詞和句型。

　　2.通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生能靈活使用第五、六單元日常交際用語(yǔ)。

　　3.復(fù)習(xí)并掌握動(dòng)詞過(guò)去時(shí)的用法。

　　四 課前準(zhǔn)備:

　　1.第五、六單元圖片和掛圖。

　　2.磁帶和錄音機(jī)。

　　3.本部分內(nèi)容的投影片。

　　五 教學(xué)過(guò)程

　　step a:  warm up

　　1.師生齊唱歌曲my shirt’s black?

　　2.free talk。

　　1).say the rhyme：last week

　　2).make a free talk.

　　step b: revision

　　1.教師出示第五、六單元會(huì)話掛圖，創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生表演對(duì)話。鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)作。

　　2.教師出示詞匯卡片，師生問(wèn)答復(fù)習(xí)第五單元詞匯和句型：t：what(else) did you do on sunday？

　　3.教師出示詞匯卡片，師生問(wèn)答復(fù)習(xí)第六單元所學(xué)詞匯和句型：t：when’s …? t: what do people usually do at/on…?t: did you … last … ?

　　4.教師出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話。教師鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型，自己創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行操練。

　　5.教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，根據(jù)實(shí)際情況自由交際。

　　1).act the dialogue.

　　2).回答問(wèn)題。

　　3).practice in pairs.

　　step c: look，read and answer

　　1.教師出示本部分內(nèi)容的投影片，指導(dǎo)學(xué)生朗讀句子。

　　2.要求學(xué)生根據(jù)圖片及句子內(nèi)容，把圖片和句子配對(duì)，然后在圖下的格子里填上相應(yīng)句子的英文字母。

　　3.讓學(xué)生看圖朗讀相關(guān)的句子，讀熟為止。

　　4.鼓勵(lì)學(xué)生模仿句型，進(jìn)行口頭練習(xí)。

　　5.學(xué)生根據(jù)教師的示范結(jié)合圖片同桌討論。

　　6.上臺(tái)表演。

　　1).read the sentences.

　　2).finish the exercises and read the sentences.

　　3).answer the questions.

　　4).practice in pairs.

　　5).act in front of the blackboard.

　　step d:  consolidation

　　1.開(kāi)火車(chē)游戲：教師出示圖片，提問(wèn)what holiday is it? a學(xué)生快速回答it’s… 如回答正確，則由a學(xué)生提問(wèn)b學(xué)生，看哪個(gè)組的同學(xué)提問(wèn)得多并正確率高。

　　2.猜謎游戲（magic eyes）教師快速閃動(dòng)一組圖片或動(dòng)畫(huà)片””

　　3.play the games.

　　六、作業(yè)設(shè)計(jì):

　　1.課后運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行自由交際，自己創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行交談。

　　2.默寫(xiě)第五、六單元四會(huì)單詞和句型。

　　unit 8 review and check (the third and fourth period)

　　一 教學(xué)內(nèi)容:

　　復(fù)習(xí)第三單元，完成本單元c、d部分內(nèi)容。

　　二 教學(xué)目標(biāo):

　　1.通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步掌握第七單元的四會(huì)單詞和句型。

　　2.通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生能靈活使用第七單元日常交際用語(yǔ)。

　　3.完成本單元c、d部分內(nèi)容。

　　三 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

　　1.通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步掌握第七單元的四會(huì)單詞和句型。

　　2.通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生能靈活使用第七單元日常交際用語(yǔ)。

　　四 課前準(zhǔn)備:

　　1.第七單元圖片和掛圖。

　　2.本單元c部分內(nèi)容的圖片。

　　3.磁帶和錄音機(jī)。

　　五 教學(xué)過(guò)程

　　step a: warm up

　　1.師生齊唱英文歌曲my shirt’s black?

　　2.free talk。

　　1).sing the song.

　　2).make a free talk.

　　step b:  revision

　　1.教師出示詞匯圖片，師生問(wèn)答復(fù)習(xí)所學(xué)的動(dòng)詞和動(dòng)詞詞組。

　　2.接龍游戲復(fù)習(xí)四會(huì)句型.

　　3.教師出示卡片，師生問(wèn)答復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯和句型。t：whose … is it？(復(fù)習(xí)所有格)

　　1).ask and answer the questions.

　　2).ask one by one.

　　3). answer the questions.

　　4).小組回答，互相問(wèn)答。

　　step c:  look，read and complete

　　1.教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖讀句，整體把握對(duì)話內(nèi)容。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意填入所缺的單詞.

　　3.學(xué)生兩人一組根據(jù)圖片內(nèi)容句型交談。

　　4.學(xué)生在熟練交談的基礎(chǔ)上進(jìn)行對(duì)話表演，并鼓勵(lì)學(xué)生就對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展練習(xí)。

　　1).fill in the blanks.

　　2).make a free talk and act.

　　step d:  look and talk

　　1.出示本部分內(nèi)容的投影片，教師指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片。

　　2.讓學(xué)生仔細(xì)看圖后，教師示范問(wèn)答。

　　3.小組活動(dòng)，相互問(wèn)答練習(xí)。

　　4.上臺(tái)問(wèn)答練習(xí)。

　　1).look at the models how to ask and answer.

　　2).ask and answer by themselves.

　　step e:  consolidation

　　1.教師提問(wèn)，小組搶答，要求正確并且不能重復(fù)。

　　2.小組連鎖問(wèn)答，比比哪組速度快并且正確率高。

　　3.play the games and have a competition.

　　六 作業(yè)設(shè)計(jì):

　　1.同桌之間做“l(fā)isten and act”游戲。

　　2.抄寫(xiě)第七單元四會(huì)單詞和句型。

　　3.課后自由交際。

　　the fifth and sixth period

　　一、教學(xué)內(nèi)容：綜合復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，完成部分練習(xí)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生掌握所學(xué)的四會(huì)單詞和句型。

　　2.通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生能靈活使用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

　　三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1.學(xué)生掌握所學(xué)的四會(huì)單詞和句型。

　　2.學(xué)生能靈活使用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

　　四、課前準(zhǔn)備：

　　1.四會(huì)單詞圖片。

　　2.  錄音機(jī)和磁帶。

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　step 1  warm up

　　1.齊唱所學(xué)的英文歌曲my shirt’s black?

　　2.free talk

　　step 2: revision

　　1.出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀單詞和詞組。

　　2.學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)句型自由交談。

　　step 3 practice

　　1.學(xué)生拼讀和聽(tīng)寫(xiě)單詞比賽。

　　2. 看圖說(shuō)句子接龍比賽。

　　3.  聽(tīng)聽(tīng)寫(xiě)節(jié)日。 

　　step 4 assign homework

　　1.聽(tīng)錄音，表演各課對(duì)話。

　　2.抄寫(xiě)四會(huì)單詞和句型四遍。

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì)： unit 8  review  andcheck （單詞圖片）

　　the seventh and eighth  period

　　一、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)及完成練習(xí)冊(cè)

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.復(fù)習(xí)并掌握一至四單元所學(xué)的四會(huì)詞匯和句型。

　　2.能夠運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行交流。

　　3.完成學(xué)習(xí)手冊(cè)內(nèi)容。

　　三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1.復(fù)習(xí)并掌握所學(xué)單元的四會(huì)詞匯和句型。

　　2.完成練習(xí)冊(cè)內(nèi)容

　　四、課前準(zhǔn)備：

　　1. 所學(xué)詞匯的圖片或投影片。

　　2.手冊(cè)上的練習(xí)題答案的投影片，磁帶和錄音機(jī)。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　step 1  warm up

　　1.today is my birthday(rhyme) and sing songs.

　　2.free talk

　　step 2  revision

　　1.教師創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生表演各課會(huì)話

　　2. 聽(tīng)寫(xiě)五——七單元四會(huì)單詞

　　3.檢查訂正。

　　step 3  presentation and practice (完成補(bǔ)充習(xí)題上的練習(xí))

　　聽(tīng)力部分

　　一、聽(tīng)，判斷。 先讓學(xué)生看圖，再聽(tīng)錄音，按照聽(tīng)的順序標(biāo)號(hào)。

　　二、聽(tīng)，配對(duì)。先聽(tīng)錄音，討論話題，再在圖前標(biāo)上序號(hào)。

　　書(shū)面部分

　　一、看圖，填空。 學(xué)生逐一看圖，將合適的詞寫(xiě)在橫線上。

　　二、根據(jù)圖意，將句子按適當(dāng)?shù)捻樞蚺帕小?/p>

　　三、看圖完成對(duì)話。引導(dǎo)學(xué)生先看圖，同桌討論圖的內(nèi)容，然后根據(jù)圖意完成對(duì)話。

　　step 4  consolidation

　　出示練習(xí)題答案，逐題集體校對(duì)，訂正錯(cuò)誤。

　　step 5 assign homework

　　1.完成練習(xí)與測(cè)試的書(shū)面部分練習(xí)。

　　2.出示練習(xí)題答案，逐題集體校對(duì)，訂正錯(cuò)誤。

Unit5 Review and check 篇13

　　unit  10   review and check      常州市麗華二小  丁勤芝教學(xué)內(nèi)容：牛津小學(xué)英語(yǔ)4a第10單元part d look and talk教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)d部分看圖說(shuō)話的練習(xí)讓學(xué)生復(fù)習(xí)本冊(cè)所學(xué)的詞語(yǔ)。2.能熟練地在情景中運(yùn)用6~9單元的句型和日常交際用語(yǔ)。3.初步了解元音字母i在開(kāi)音節(jié)的單詞中發(fā)本音，從而有規(guī)律地學(xué)習(xí)單詞。4.能看圖編對(duì)話。教學(xué)重點(diǎn)：1.能綜合運(yùn)用所學(xué)過(guò)的詞匯、句型，并能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。2.能綜合運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。課前準(zhǔn)備：2只書(shū)包，一些實(shí)物，課件教學(xué)過(guò)程：一.     free talk1.     t:：hi./hello.how are you?s1:fine,thank you .and you?t: i’m fine, too. is this your scarf?s1:yes.t:i like your scarf. it’s pretty.s1:thank you.t: i like red.s1:  me too.(同法再與其他幾位學(xué)生進(jìn)行日常交談.)2.讓學(xué)生自由交談1分鐘。3.t: look, what’s the time ?(多媒體出示時(shí)鐘)s: it’s six thirty.t: is it time to get up?（出示起床圖片）s: yes.t: what’s the time ?(多媒體出示時(shí)鐘)s: it’s seven twenty.t: it’s time to…(多媒體出示上學(xué)圖片)s: go to school.…t: what time do you get up?s: i get up at six.t: what time do you…？s: …t: ask me ,please.s: 用what time do you …？詢問(wèn)老師。s:同桌問(wèn)答后請(qǐng)一位學(xué)生上講臺(tái)，讓其他學(xué)生詢問(wèn)他。二.     let’s chant.1.t: look at the picture, can you do like this?(多媒體出示hungry, cold等圖片) s: 模仿圖片做動(dòng)作。t: what’s the matter?s: i am hungry.t: here’s a cake for you.s: thank you.2.s:ask and answer in pairs.(學(xué)生自己表演同桌問(wèn)答)3t:now let’s chant!hello. hello. what’s the matter?s: bored. bored. i am bored.t: doll. doll. it’s for you.s: make the chant. work in pairs.三.     play a game “magic eyes’1.t:what’s in my red bag? a bike, a ruler or a book?s: a bike.（猜對(duì)獎(jiǎng)星星）t: can you spell “bike”?s: b-i-k-e2.t: what’s in my white bag? a kite, a notebook or a key?s: a kite.t: can you spell “kite”?s: k-i-t-e3.t:do you find the same letter in these two words?s:yes. “i”t: what is “i” pronounced?s:   …t:do you know any other words contain the sound “   ”?s: like, nine,five,nice  …（說(shuō)對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)）t: look at these two new words. can you read them?s: wine, pipe.4.t: what’s in my brown handbag? a rubber, a scarf or a pencil case?s: a pencil case.t: whose pencil case is this?s: it’s wangxi’s.t: whose yellow gloves are they?s: they are xiefei’s.s: ask and answer in pairs.四.     look and talk1.     t: let’s review some words.(多媒體歸類(lèi)出示圖片，學(xué)生說(shuō)出單詞，讓學(xué)生舉出其他一些同類(lèi)的單詞) 2.look at the picture1）給學(xué)生10秒鐘時(shí)間記憶圖片. 2）t: what can you see in the picture?  s: i can see a  … t ; what colour is it?s: it’s  …3) make the dialogues.t: yangling, come here. can you see an umbrella in the picture?s: yes . i can.t: what colour is it?s: it’s blue.t: i like blue.s: me too.t: whose umbrella is this?s: it’s liutao’s.t: what’s the time?s: i t’s five.t: oh ,it’s late. let’s go home!s: let’s go.同桌看圖編對(duì)話并表演。3.look at the picture and make the dialogues.出示一幅綜合的圖片，讓學(xué)生編說(shuō)對(duì)話。五.     dictation.a: what’s the        ?are you       ?b: no, i’m            .a: what           do you go to bed?b: i go to bed at             .a: oh, it’s too              ! go to bed at            .六.     homework.1.     聽(tīng)寫(xiě)6~9單元部分單詞。2.     完成練習(xí)冊(cè)。   板書(shū)設(shè)計(jì)：unit 10 review and checkpart d   look and talkget up         what can you see in the picture?          bikego to school    i can see  …                        kitego home                                          winewatch tv   .                                      pipe

　　unit 10 review and check 來(lái)自第一范文網(wǎng)。

Unit5 Review and check 篇14

　　一. 教學(xué)目標(biāo)：

　　1. words: （1）a dog, a cat, a monkey, a tiger, a panda, a zebra,

　　a bird, an elephant, red, green, white, black, orange, blue, yellow.

　　（2）apples, oranges, pears, bananas, peaches, mangoes

　　（3）desk, chair, a bed, a sofa, a table, a telephone,

　　a bookcase, a fridge

　　（4）pens, books, pencils, ball pens, pencil-boxes,

　　pencil sharpener, rulers , rubbers

　　2. sentences:

　　hello, i’m… what’s your name?

　　this is…

　　nice to meet you.

　　good morning / afternoon.

　　get up. / go to school now. / go home now. / go to bed, please.

　　ok. / all right.

　　how are you?

　　fine, thank you. / not bad, thank you. / not so good.

　　i’m sorry.

　　二.教學(xué)重難點(diǎn)：

　　people, animals, colours, fruits, things for school.

　　三. 教具

　　1. tape and tape recorder

　　2. cards

　　教學(xué)過(guò)程 （第一課時(shí)）

　　step 1 free talk

　　step 2 分類(lèi)復(fù)習(xí) animals: a dog, a cat, a monkey, a tiger, a panda, a zebra, a bird,

　　an elephant.(讓學(xué)生反復(fù)讀)

　　歌謠復(fù)習(xí)

　　bird, bird是小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)bird喳喳喳。

　　dog, dog是小狗，小狗dog汪汪汪。

　　cat, cat是小貓，小貓cat喵喵喵。

　　monkey, monkey小猴子，猴子monkey愛(ài)吃桃。

　　zebra, zebra是斑馬，斑馬zebra花衣裳。

　　tiger, tiger是老虎，老虎tiger獸中王。

　　panda, panda是熊貓，熊貓panda是國(guó)寶。

　　elephant, elephant是大象，大象elephant鼻子長(zhǎng)。

　　fruits. （快速反應(yīng)，注意單復(fù)數(shù)的區(qū)別）

　　banana watermelon apple pear orange peach pineapple

　　things in rooms.

　　fridge sofa telephone bookcase desk chair table bed

　　( what’s missing?)

　　1. what’s missing?

　　2. what color?

　　文具

　　pens pencils rulers rubbers pencils sharpeners books

　　pencil boxes ball pens

　　look and guess.

　　擋住一部分，讓學(xué)生猜物

　　step 3 consolidation

　　看圖（實(shí)物），一同學(xué)說(shuō)名稱，一同學(xué)說(shuō)顏色，教師任意抽出圖片。分組比賽，

　　step 4 homework

　　read these kind of words

　　教學(xué)過(guò)程 （第二課時(shí)）

　　step 1 free talk

　　t: hello! how are you? s: fine, thank you.

　　t: good morning. s: good morning.

　　t: good afternoon. s: good afternoon.

　　t: hello! how are you? s: not bad.

　　step 2 review

　　1.words

　　animals, fruits, furniture, school things, colours

　　2. 將unit 6出現(xiàn)的單詞卡片貼至黑板上，

　　read these words one bye one.

　　( listen and circle )

　　3. listen and number.

　　1). 讓學(xué)生拿出自己的東西練習(xí)。比如， 一張桌子 a desk ，一支鉛筆 a pencil...，讓學(xué)生自己練習(xí)。

　　2). 讓學(xué)生將圖中的物品加以描述，如：a blue fridge, a green sofa, a red telephone

　　, a brown chair，a green sofa , a yellow ruler.

　　3). listen to the tape.

　　(1).集中聽(tīng)獨(dú)立做。

　　(2).重復(fù)內(nèi)容。

　　(3). check

　　step 3 workbook ( c d e )

　　1. listen , find and circle.

　　2. listen , find and color.

　　3. listen and draw.

　　在這三個(gè)過(guò)程中，先集中聽(tīng)獨(dú)立做，然后重復(fù)內(nèi)容，最后檢查。

　　教學(xué)過(guò)程 （第三課時(shí)）

　　step 1 free talk

　　t: good morning. s: good morning.

　　t: hello, what’s your name? s: my name is .

　　t: how are you? s: fine, thank you. and you ?

　　t: i’m fine, too.

　　t: good afternoon. s: good afternoon.

　　t: hello! how are you? s: not so good.

　　t: i’m sorry.

　　step 2

　　1. look at the pictures.

　　2. 學(xué)生討論，讓學(xué)生自主的進(jìn)行討論，讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)。

　　3. 教師將學(xué)生的意見(jiàn)加以總結(jié)并作出評(píng)價(jià)。

　　4. 教師加以舉例。（用第一幅圖）

　　5. make dialogues.

　　go to school now ,liu tao. ok , goodbye dad!

　　good morning. good morning.

　　how are you? not so good.

　　i’m sorry.

　　hello . hello .

　　6. act it out.

　　step 3 workbook

　　1. listen ( once ) 會(huì)回答先回答（部分）

　　2. 第二遍（twice）學(xué)生繼續(xù)（全體）

　　3. 認(rèn)識(shí)人物（尤其是區(qū)別比較大的：mr green, mr black）

　　4. listen to the tape.

　　5. check it.

　　教學(xué)過(guò)程 （第四課時(shí)）

　　step1 free talk

　　教師盡量使用學(xué)過(guò)的問(wèn)候與打招呼

　　step 2 review

　　教師提供一些情景和學(xué)生討論表演.

　　場(chǎng)景1 david 早晨起床,mrs black 與他的一段對(duì)話

　　mrs black: get up,david

　　david all right. good morning,mum.

　　mrs black good morning.

　　場(chǎng)景2 wang bing 去上學(xué),在路上遇見(jiàn)helen

　　wang :hello, helen.

　　helen: hello, wang bing.

　　wang: how are you ?

　　helen: fine, thank you. and you ?

　　wang : i am fine ,too.

　　場(chǎng)景3:helen 將mike介紹給高山認(rèn)識(shí)

　　helen 先與高山打招呼,在介紹

　　helen: good morning.

　　gao: good morning.

　　helen: this is my brother, mike

　　gao nice to meet you., mike

　　mike: nice to meet you ,too.

　　4將學(xué)生自由組合.找自己最好的朋友,選擇一場(chǎng)景進(jìn)行表演,(用自己的名字)

　　step 3 c： look and say

　　(第五幅圖)go home now, liu tao. all right, see you miss li.

　　(第六幅圖)how are you ? i’m fine.

　　(第七幅圖)good afternoon, mum. good afternoon.

　　(第八幅圖)go to bed now liu tao . ok , good night mum.

　　讓學(xué)生看圖說(shuō)話，自由練習(xí)，

　　step 4 act it out

　　分組表演并作出評(píng)價(jià)

　　step 5 homework

　　read the dialogues for 2 times.

　　unit 6 review and check 來(lái)自第一范文網(wǎng)。

Unit5 Review and check 篇15

　　unit 6 review and check

　　一. teaching aim.

　　1. words: a dog, a cat, a monkey, a tiger, a panda, a zebra, a bird, 

　　an elephant, red, green, white, black, orange, blue, yellow.

　　apples, oranges, pears, bananas, peaches, mangoes

　　desk, chair, a bed, a sofa, a table, a telephone, a bookcase,

　　a fridge

　　pens, books, pencils, ball pens, pencil-boxes, pencil sharpener,

　　rulers,rubbers

　　2. sentences:

　　hello, i’m…  what’s your name?

　　this is…

　　nice to meet you.

　　good morning / afternoon.

　　get up. / go to school now. / go home now. / go to bed, please.

　　ok. / all right.

　　how are you?

　　fine, thank you. / not bad, thank you. / not so good.

　　i’m sorry.

　　二. difficult and important points.

　　people, animals, colours, fruits, things for school.

　　三. 教具

　　1. tape and tape recorder

　　2. cards

　　unit 6  第一課時(shí)

　　step 1  free talk

　　t: hello! how are you?                        s: fine, thank you.

　　t: good morning.                       s: good morning.

　　t: good afternoon.                      s: good afternoon.

　　t: go to bed now, .                    s: ok. good night. 

　　t: hello! how are you?                   s: not so good.

　　t: i’m sorry.

　　step 2  review

　　1. review the words

　　animals, fruits, furniture, school things, colors

　　2. 將unit 6出現(xiàn)的單詞卡片貼至黑板上，集中復(fù)習(xí)黑板上單詞，do ( listen and circle )

　　3. listen and number.

　　1). 拿出東西讓學(xué)生練習(xí)。比如，一支紅鉛筆 a red pencil , 一個(gè)黃色桌子 a yellow desk ，讓學(xué)生自己練習(xí)。

　　2). 讓學(xué)生將圖中的物品加以描述，如：a blue fridge, a green sofa, a red telephone

　　, a brown chair

　　3). listen to the tape.

　　(1).集中聽(tīng)獨(dú)立做。

　　(2).重復(fù)內(nèi)容。

　　(3). check

　　step 3  workbook ( c d e )

　　1. listen , find and circle.

　　2. listen , find and color.

　　3. listen and draw.

　　在這三個(gè)過(guò)程中，先集中聽(tīng)獨(dú)立做，然后重復(fù)內(nèi)容，最后檢查。

　　第二課時(shí)

　　step 1  free talk

　　t: good morning.                       s: good morning.

　　t: hello, what’s your name?               s: my name is .

　　t: how are you?                        s: fine, thank you. and you ?

　　t: i’m fine, too.

　　t: good afternoon.                      s: good afternoon.

　　t: hello! how are you?                   s: not so good.

　　t: i’m sorry.

　　step 2

　　1. look at the pictures.

　　2. 學(xué)生討論，讓學(xué)生自主的進(jìn)行討論，讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)。

　　3. 教師將學(xué)生的意見(jiàn)加以總結(jié)。

　　4. 教師加以舉例。（用第一幅圖）

　　5. make dialogues.

　　6. act.

　　step 3  workbook

　　1. listen ( once ) 會(huì)回答先回答（部分）

　　2. 第二遍（twice）學(xué)生繼續(xù)（全體）

　　3. 認(rèn)識(shí)人物（尤其是區(qū)別比較大的：mr green, mr black）

　　4. listen to the tape.

　　5. check it.

　　第三課時(shí)

　　step 1

　　我們總結(jié)一下所學(xué)過(guò)的物品名稱。誰(shuí)還記得？

　　生說(shuō)師寫(xiě)（注意分類(lèi)）

　　step 2  分類(lèi)復(fù)習(xí)

　　a.animals: a dog, a cat, a monkey, a tiger, a panda, a zebra, a bird, an elephant.

　　歌謠復(fù)習(xí)

　　bird,bird是小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)bird喳喳叫。

　　dog,dog是小狗，小狗dog汪汪叫。

　　cat,cat是小貓，小貓cat喵喵叫。

　　monkey,monkey是猴子，猴子monkey愛(ài)吃桃。

　　zebra,zebra是斑馬，斑馬zebra滿身是條紋。

　　tiger,tiger是老虎，老虎tiger獸中王。

　　panda,panda是熊貓，熊貓panda是國(guó)寶。

　　elephant,elephant是大象，大象elephant體如墻。

　　b. fruits. （快速反應(yīng)，注意單復(fù)數(shù)的區(qū)別）

　　c. things in rooms. ( what’s missing?)

　　1. what’s missing?

　　2. what color?

　　d. 文具

　　look and guess.

　　擋住一部分，猜物

　　step 3  consolidation 

　　看圖（實(shí)物），一同學(xué)說(shuō)名稱，一同學(xué)說(shuō)顏色，教師任意抽出圖片。

　　第四課時(shí)

　　step1 free talk

　　教師盡量使用學(xué)過(guò)的問(wèn)候與打招呼

　　step 2

　　教師提供一些情景和學(xué)生討論表演.

　　場(chǎng)景1 david 早晨起床,mrs black 與他的一段對(duì)話

　　mrs black: get up,david

　　david    all right. good morning,mum.

　　mrs black good morning.

　　場(chǎng)景2 wang bing 去上學(xué),在路上遇見(jiàn)helen

　　wang :hello,helen.

　　helen: hello,wang bing.

　　wang:how are you ?

　　helen:fine, thank you. and you ?

　　wang : i am fine ,too.

　　場(chǎng)景3:helen 將mike介紹給高山認(rèn)識(shí)

　　helen 先與高山打招呼,在介紹

　　helen:good morning.

　　gao:good morning.

　　helen:this is my brother,mike

　　gao nice to meet you.,mike

　　mike: nice to meet you ,too.

　　4將學(xué)生自由組合.找自己最好的朋友,選擇一場(chǎng)景進(jìn)行表演,(用自己的名字)

Unit5 Review and check 篇16

　　unit 5 review and check教材簡(jiǎn)析：本單元是復(fù)習(xí)單元，側(cè)重歸納了本冊(cè)書(shū)第一至第四單元中的主要語(yǔ)言項(xiàng)目。通過(guò)看圖編號(hào)，涂色，完成句子，說(shuō)話等練習(xí)，幫助學(xué)生歸納整理所學(xué)的詞匯，日常交際用語(yǔ)和句型等。教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的掌握情況，采用多種有效的教學(xué)手段，有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)，把所學(xué)的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，力圖使學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)水平在原有基礎(chǔ)上有所提高，使學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，用得靈活，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。本單元的look and talk呈現(xiàn)了第一至第四單元的主要單詞。教師在組織復(fù)習(xí)時(shí)，要加以歸納，使學(xué)生能牢固掌握所學(xué)的單詞。第一至第四單元的日常交際用語(yǔ)及句型主要涉及“識(shí)別事物”、“尋找物主”、“詢問(wèn)物品的位置”、“表達(dá)自己的喜好”、“了解別人的愛(ài)好”等項(xiàng)目。教師應(yīng)把對(duì)語(yǔ)言材料的復(fù)習(xí)放入一定的情景中，利用模擬情景進(jìn)行操練，引導(dǎo)學(xué)生大膽地運(yùn)用語(yǔ)言材料，使所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言能力。教學(xué)目的：1.  通過(guò)復(fù)習(xí)，要求學(xué)生能比較熟練地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)已學(xué)過(guò)的單詞和句型。2.  通過(guò)本單元的復(fù)習(xí)操練，要求學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。教學(xué)理念：1.采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。2.充分利用實(shí)物、圖片、注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能熟練地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)已學(xué)過(guò)的單詞和句型。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、圖片和相關(guān)實(shí)物、掛圖。課時(shí)安排：本單元共計(jì)五課時(shí)a部分             1課時(shí)b部分             1課時(shí)c部分             1課時(shí)d部分             1課時(shí)練習(xí)冊(cè)             1課時(shí)

　　第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《牛津小學(xué)英語(yǔ)》4a第三單元，第一教時(shí)（look ,read and write ）教學(xué)目標(biāo)：1.  能根據(jù)圖片上所提供的情景，選擇相應(yīng)的日常交際用語(yǔ)，并在氣泡中寫(xiě)上序號(hào)。2.  提高學(xué)生的觀察能力，閱讀能力以及情景中口頭交際能力。教學(xué)過(guò)程：一、warm up1.       greetings.2.       sing a song 《perhaps》.3.       free talk (師生之間交談復(fù)習(xí)鞏固1~4單元所學(xué)句型。)4.       on duty .值日生可以走下去，與學(xué)生進(jìn)行交談，這樣可以在交談中復(fù)習(xí)舊知。二、review .投影出示句型: may i have …? this …is for …what’s this/that? it’s a ……where’s my ……perhaps it’s in /on……    what’s this /that in english ? it’s a …do you like……? yes ,i do /no ,i don’t .(讓學(xué)生根據(jù)教師所提供的物品進(jìn)行練習(xí)，可以讓學(xué)生盡可能多地用到這些句型，進(jìn)行比賽，看誰(shuí)在一段話中用的句型最多。)三、presentation  and practice .1. read the sentences .指導(dǎo)學(xué)生讀a部分左邊的句子。并想想它們的答語(yǔ)。2.出示掛圖讓學(xué)生看圖，根據(jù)具體語(yǔ)境選擇對(duì)話。3.師生共同核對(duì)。4.學(xué)生分角色朗讀，先個(gè)別朗讀，再小組之間分角色對(duì)話，比一比哪一組最好。孩子不喜歡呆板的朗讀，他們的好勝心強(qiáng)，競(jìng)賽更能激活他們。四、do exercises .1.is that a pen ?      　　　　　2.  what’s that overthere?no ,it isn’t . it’s a ball pen ?         it’s apurse .oh ,i see .五、homework .讀1-4單元句型2遍。板書(shū)設(shè)計(jì)：u nit  5a  look ,read and write圖一 b  k    圖二   c  g   圖三 a  i圖四 e  l     圖五  d   h   圖六  f  j

　　第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：b read ,write and colour .教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生熟練地掌握1-4單元的單詞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程：一、warm up1.       greetings .2.       sing songs 《perhaps 》. 《happy bees 》《colour songs 》(為下文的顏色作伏筆)3.       free talk .4.       on duty .二、review .1.       復(fù)習(xí)顏色類(lèi)單詞。brown,blue ,red ,orange ,yellow.(教師說(shuō)出某一物體，學(xué)生立即說(shuō)出該物體的顏色，完成一個(gè)英語(yǔ)句子，說(shuō)對(duì)的同學(xué)為本組贏得一分。如：thisbook ___ this book is blue.這樣，既訓(xùn)練了學(xué)生的反應(yīng)能力，又復(fù)習(xí)了顏色類(lèi)的單詞。)2.       復(fù)習(xí)1－4單元的單詞。a.       出示1—4單詞的單詞，學(xué)生認(rèn)讀。b.       游戲hangman.學(xué)生分兩組，教師心里想一單詞，在黑板上用“————”畫(huà)下表示字母數(shù)，學(xué)生猜字母，猜對(duì)的，師在黑板寫(xiě)下該字母，不對(duì)的先記下“o”，直到錯(cuò)到第七個(gè)便被吊起。該組便先輸。三、presentation .1.卡片出示句型  a   here’s a brown fan . b. here’s ared umbrella . c.  here’s a yellow water bottle.d. here’s a blue purse .e.here’s an orangeballoon .f. here’s a green kite .2.學(xué)生閱讀卡片內(nèi)容，找準(zhǔn)相應(yīng)的圖片。3.給圖片編號(hào)，再根據(jù)句子所要求的顏色給圖片著色。4.校對(duì)后學(xué)生結(jié)合畫(huà)面練說(shuō)句子（practice in pairs ）5.補(bǔ)充listen ,number and colour 的練習(xí)（卡片出示）。a .here’s an orange key .b.here’s a brown bike .c. here’s a yellow car .d.here’s a black cat .四、do exercises .1.may i have a pencil case ?no .may i have a brush ?ok .2.i’d like a purse ,please.here you are .thank you .五、homework .抄寫(xiě)4會(huì)單詞　2遍。

　　第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：c部分look ,read and complete .教學(xué)目標(biāo)：能熟練地掌握本單元的四會(huì)句型is that a …? what’s that ?  may ihave a …?  this is…?教學(xué)過(guò)程：一、warm up .1.       greetings.2.       sing a song 《we are happy bees 》.3.       free talk .主要交談部分將要出現(xiàn)的句型。t: is this a pencil box?s: yes ,it is .t: may i have…?s:sure ,here you are .t:look at my …s:it’s nice /lovely …4.on duty .二、review .復(fù)習(xí)1-4單元所學(xué)的單詞，及物主代詞my ,your ,his ,her .三、presentation .1.       請(qǐng)一位學(xué)生結(jié)合圖片進(jìn)行示范操練。2.       指定兩位基礎(chǔ)較好的學(xué)生根據(jù)圖片模仿示范練習(xí)。3.       學(xué)生獨(dú)立完成書(shū)中的填空，教師巡視指導(dǎo)。4.       教師板書(shū)填空，糾正錯(cuò)誤，重點(diǎn)講清第二組，my ,your ,his ,her.5.       生分角色對(duì)話，可以師生，生生之間，小組之間等多種對(duì)話形式。參考答案：圖一                         圖二a   pen ,ball pen                 a   bearb   umbrella                    b   lion ,rabbitc   pencil case  brush            c   koalad   purse                       d   doll ,panda四、do exercises.(結(jié)合圖片，學(xué)生寫(xiě)對(duì)話)this is my toy .can i have a look ?sure ,here you are .五、homework.1.       讀a， c 部分兩遍。2.       抄寫(xiě)c部分兩遍。板書(shū)設(shè)計(jì)：unit 5c  look ,read and complete .1.is that a _____?       2. what’s that_____?yes ,it is .                it’s a ______

　　第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：d部分look and talk .教學(xué)目標(biāo)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀句型where’s …?  it’s on /in …并能此句型進(jìn)行說(shuō)話。教學(xué)過(guò)程：一、warm up1.       greetings.2.       sing two songs :《perhaps 》《we are happybees 》3.       free talk .  在交談中鞏固1-4單元所學(xué)的句型。4.       on duty .（學(xué)生自由問(wèn)答）二、review .歸類(lèi)復(fù)習(xí)以前所學(xué)單詞。（把學(xué)生分成三組，分別完成動(dòng)物類(lèi)、玩具類(lèi)、學(xué)習(xí)用品類(lèi)單詞的歸納，看哪一組又快又準(zhǔn)且知道得多。）三、presentation .1.       指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片。a. 指導(dǎo)學(xué)生由近及遠(yuǎn)，由上及下地觀察畫(huà)面。 以“what can you see in thepicture ?”學(xué)生說(shuō)“i can see …” 來(lái)看讀說(shuō)單詞。b.結(jié)合單詞復(fù)習(xí)where’s …?  it’s on/in  與what’s this/that in english ? it’s a … do you like …?2.       play a game .‘a(chǎn).先復(fù)習(xí)介詞in /on的用法。b.讓學(xué)生把自己的玩具或卡片，放在不同的位置，以where’s …? it's on/in…以及what’s this/that in english? it’s a … do youlike …?進(jìn)行自己操練。3.       look and talk .a.小組比賽。每組的同桌流利地表達(dá)出幾種物品。where’s …? it’s on /in ?且不許重復(fù)。為本組贏得一分，既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又要仔細(xì)聽(tīng)別人，且又培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義榮譽(yù)感。四、do exercises .look ,this is his toy ______.it's lovely .do you like her ______?no ,i don’t .i like her ___________.五、homework .抄寫(xiě)1-4單元的四會(huì)單詞4遍。

　　第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)1-4單元所學(xué)內(nèi)容，做練習(xí)冊(cè)。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)復(fù)習(xí)操練，讓學(xué)生較熟練掌握運(yùn)用1—4單元的句型進(jìn)行對(duì)話。教學(xué)過(guò)程：一、warm up1.       sing two songs 《perhaps》《we are happybees》.2.       say two rhymes 《a little book 》《fly,fly my kite 》3.       on duty .（多找?guī)讉�(gè)學(xué)生自由問(wèn)答，匯報(bào)）4.       free talk .師生間利用學(xué)過(guò)的句型進(jìn)行對(duì)話。（主要是1—4單元的句型）二、review .1.       利用“眼力沖浪” 進(jìn)行單詞復(fù)習(xí)。2.       利用圖片進(jìn)行對(duì)話操練。三、workbooka  listen and responda.       生先觀察圖片內(nèi)容。b.       聽(tīng)錄音作出應(yīng)答。b　listen and judge .a.       生看圖。b.       聽(tīng)錄音做題。c　listen ,draw and colour .教學(xué)生邊聽(tīng)錄音，邊畫(huà)，再著色。d  look ,find and write .a.       讓學(xué)生先看圖，說(shuō)單詞，并把單詞拼一拼。b.       完成練習(xí)。e  ask and answer .(開(kāi)火車(chē)，小組問(wèn)答等形式)f  make and play .課后筆記：1、  a部分的look ,read nadwrite的題目具體要求，教師要予以解釋說(shuō)明，否則有的同學(xué)由于不理解題意，而直接把句子寫(xiě)在旁邊，也有個(gè)別同學(xué)不注意氣泡的指向，把兩人的語(yǔ)言弄顛倒了。2、  “blue”與 “green” 有部分同學(xué)受漢語(yǔ)的影響，把“blue”理解成“藍(lán)色”了。3、  umbrella 的發(fā)音較難點(diǎn)，有部分同學(xué)掌握得不好。4、對(duì)于能夠從認(rèn)知角度積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程的孩子，他們需要的是挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)，如果給予的任務(wù)或活動(dòng)沒(méi)有一定的挑戰(zhàn)性和冒險(xiǎn)性，孩子們將永遠(yuǎn)無(wú)法獨(dú)立，有時(shí)甚至停滯不前，喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力，當(dāng)然，這些挑戰(zhàn)也必須有教師或同學(xué)的適當(dāng)支持，或在接近孩子發(fā)展水平的區(qū)域即“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)。在教學(xué)中，那些富有挑戰(zhàn)性與冒險(xiǎn)性的活動(dòng)使孩子們躍躍欲試，收到了較好的學(xué)習(xí)效果。有個(gè)別平時(shí)不太熱心參與活動(dòng)的同學(xué)也動(dòng)起來(lái)了。