Unit 5 Review and check(牛津5A教案)
unit 5 review and check
第一課時
一、教學內容：
復習第一單元，完成本單元a部分內容。
二、教學目標：
1.通過復習，學生進一步掌握第一單元的四會單詞和句型。
2.通過復習，學生能靈活使用第一單元日常交際用語。
3.完成本單元a部分內容。
三、教學重、難點：
1. 通過復習，學生進一步掌握第一單元的四會單詞和句型。
2. 通過復習，學生能靈活使用第一單元日常交際用語。
四、課前準備：
1.第一單元圖片和掛圖。
2.磁帶和錄音機。
3.本部分內容的投影片。
五、教師過程：
step 1 warm up
1.師生齊唱歌曲two jackets。
2.free talk。
step 2 revision
1. 教師出示第一單元會話掛圖，創設情景，學生表演對話。鼓勵學生自由創作。
2.教師出示詞匯卡片，師生問答復習第一單元詞匯和句型：
t：what can you see in the picture？
s：i can see a building.
t：is there a reading room in the building？
s：yes，there is.（no，there isn’t.）
t：are there any computer rooms？
s：yes，there are.（no，there aren’t.）
t：how many sports halls are there？
s：there are four.
（a toilet，a garden，a table tennis，a swing，a slide， a see－saw的方法同上）
3.教師引導學生運用所學詞匯和句型，根據實際情況自由交際。
step 3 look，read and learn
1.教師出示本部分內容的投影片，指導學生朗讀句子。
2.要求學生根據圖片及句子內容，把圖片和句子配對，然后在圖下的格子里填上相應句子的英文字母。
3.讓學生看圖朗讀相關的句子，讀熟為止。
4.鼓勵學生模仿句型，進行口頭練習。
step 4 consolidation
1.開火車游戲：
教師出示圖片，提問is there a swing in the garden？a學生快速回答yes，there is.或 no，there isn’t.如回答正確，則由a學生提問b學生，看哪個組的同學提問得多并正確率高。
step 5 assign homework
1.課后運用所學進行自由交際。
2.抄寫第一單元四會單詞和句型。
六、板書設計：
unit 5 review and check
a look,read and write
(第一單元單詞卡片)
is there/are there…in the…？
how many…are there？
第二課時
一、教學內容：
復習第二單元，完成本單元b部分內容。
二、教學目標：
1.通過復習，學生進一步掌握第二單元的四會單詞和句型。
2.通過復習，學生能靈活使用第二單元日常交際用語。
3.完成本單元b部分內容，掌握介詞的用法。
三、教學重、難點：
1.通過復習，學生進一步掌握第二單元的四會單詞和句型。
2.通過復習，學生能靈活使用第二單元日常交際用語。