《敦煌莫高窟》教學(xué)設(shè)計(jì)
之一
佚名
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1.感受敦煌莫高窟這個(gè)世界聞名的藝術(shù)寶庫(kù)的魅力，為這顆璀璨的藝術(shù)明珠而驕傲。
2.掌握本課生字新詞，能正確讀寫并理解新詞，正確認(rèn)讀多音字"佛"，朗讀、背誦，積累語言。
3.學(xué)會(huì)找重點(diǎn)詞句，正確理解1、2、3自然段的主要意思。
4.仔細(xì)研讀第4段，了解其寫作順序，及對(duì)人物細(xì)致入微的動(dòng)態(tài)描寫，學(xué)有余力者可進(jìn)行仿寫。（上限目標(biāo)）
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)找出重點(diǎn)詞句，正確理解一段話的主要意思。
難點(diǎn)：了解作者精妙的寫法（順序與用詞，見聞與聯(lián)想）
課時(shí)安排：2課時(shí)
預(yù)設(shè)教學(xué)過程 ：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入 新課。
（配合課件，教師講述）在我國(guó)甘肅省敦煌市東南的鳴沙山，除了茫茫的戈壁、黃沙，還有一顆耀眼的明珠，閃爍著迷人的光彩，那便是世界聞名的藝術(shù)寶庫(kù)敦煌莫高窟。它已經(jīng)有1600多年的歷史。目前保存下來的492個(gè)洞窟中，共有彩色塑像3000余尊，各種壁畫45000多平方米。
敦煌莫高窟是______________________。（生接答，允許答案的不同）
（二）揭開面紗，初識(shí)寶庫(kù)。
1.仔細(xì)讀讀課文開頭，想想莫高窟因何成為藝術(shù)寶庫(kù)？
2.自由朗讀"塑像"或"壁畫"其中的一塊，用書中的一句話概括"塑像"與"壁畫"給人的總印象。（旨在找出重點(diǎn)詞句）
（三）走入寶庫(kù)，欣賞藝術(shù)。
1.反饋句子，闡述理由。
2.感情朗讀，欣賞藝術(shù)。
（四）駐足壁畫，體會(huì)魅力。
1.指名用不同的方法讀讀"敦煌莫高窟是世界聞名的藝術(shù)寶庫(kù)"。
2.當(dāng)你駐足在一幅壁畫前，這種感受會(huì)更加強(qiáng)烈，這是怎樣的一幅畫？（出示第4自然段）引導(dǎo)學(xué)生讀出畫的輪廓。
3.再次與課文對(duì)話，自由讀第4自然段，把這幅畫讀活。
4.全班齊讀，用朗讀來奏響這美的交響曲。
5.通過多媒體欣賞壁畫（遠(yuǎn)景→中景→近景→特寫→真人表演）
6.駐足畫前，看著看著，作者有何感受？（師引讀第5自然段）
7.你呢，有什么感受？想說什么？想做什么？
（五）抒發(fā)情感，搜集資料。
1.作業(yè) （任選一題）
①寫下你的感受，想說的，想做的。
②從教師給出的幾幅壁畫中選擇一幅仿照第4段的寫法，介紹壁畫。
2.告訴學(xué)生搜集莫高窟資料的網(wǎng)站。