觀潮教案
沸騰：下課了，操場上頓時沸騰起來。
奔騰：駿馬在草原上奔騰。
4.給句式練習造句。
（什么）橫臥在（哪里）
（在哪兒）橫臥著（什么）
（什么事物）橫貫（哪里）
（在什么情況下），（什么）沸騰（起來）
（三）給課文分段。
1.指讀課文，思考：每個自然段講的是什么？哪些自然段講的是一個內容？
分析：第二自然段寫“潮來前”，第三、第四自然段寫“潮來時”，第五自然段寫“潮來后”。二至五自然段具體地講寫人們觀潮前后的情景和大潮的壯觀，學生易掌握，難點在于二至五自然段與第一自然段的關系，第一自然段是概括地講錢塘江大潮是“天下奇觀”與下文是先概括后具體的關系。
2.討論明確分段，說明理由。
（全文按先概括后具體分為兩段）
第一段：（1）（概括地寫錢塘江大潮是“天下奇觀”。
第二段：（2～5）具體地寫錢塘江大潮，壯觀天下無。
（四）鞏固生字詞（讀生字卡片）。
（五）布置作業。
1.寫生字、字詞。
2.有語氣朗讀全文。
第二課時
一、教學目標
（一）學習課文，使學生了解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景觀，激發學生熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的思想感情。
（二）按時間順序給第二段分層，并歸納層意。
（三）學習作者有順序、抓特點的觀察方法。
（四）有感情地朗讀課文，指導背誦三、四自然段。
二、教學重點
課文中“潮來時”這一部分。
三、教學難點
感受錢塘江大潮的壯觀景象，體會當時人們的心情。
四、教具準備
字詞卡片、錄像機、電視機、錄像帶
五、教學過程
（一）復習舊知。
1.出示卡片，復習重點詞語
2.檢查朗讀，課文分段及依據
（1）按自然段讀全文
（2）（根據先概括后具體的規律把課文分為兩段）
（二）講讀第一段。
1.提問：第一段中談到錢塘江大潮是“天下奇觀”，那么什么是“天下奇觀”，這個“觀”與“觀潮” 的“觀”有什么不同？
（天下奇觀是指世界上不同一般的景象，兩個“觀”是不同的，“觀潮”的“觀”是看的意思，“天下奇觀”的“觀”是景象的意思。）
2.師生對讀：
師：因為“錢塘江大潮”自古以來被稱為“天下奇觀”
生：所以吸引了無數的人前來觀潮。
3.小結：
課題（觀潮）即觀天下奇觀。
（三）講讀第二段。
1.指導學生給第二段分層
提示：第二段是按什么順序寫的？該怎樣分層，層意如何歸納。
（按“潮來前、“潮來時”、“潮來后”的時候順序分為三層。層意分別是各時間段的景象。）
2.學習“潮來前”錢塘江面的景象，體會觀潮人的心情。
（1）讀中找（第2自然段）
邊讀邊在書上劃出描寫“潮來前”江面景象及人們心情的句子。（用不同符號）
（2）讀中聽（邊聽邊答）
①指名讀
②當讀到“平靜的江面，越往東越寬，在雨后的秋陽下，籠罩著一層白蒙蒙的薄霧。”時，讓其他學生在聽讀中，說出潮來前江面上很平靜。
當讀出“大家昂首東望，等著、盼著。”之后，讓其他同學說出觀潮人的心情急切。
3.小結：此時的江面如此平靜，人們翹首盼望，讓我們共同觀望潮來時的景象吧！