《語文園地七》教學設計1
一、我的發現
1、自讀小林和小東的對話，說說對你有什么啟發。
2、歸納小結閱讀方法：
一邊讀一邊想。
3、交流自己的讀書經驗，說說自己讀書時是怎樣深入思考、發現問題的，以及發現問題后是用什么方法解決的。
二、日積月累
1、自由閱讀，要求讀得通順流利。
2、指名讀，糾正讀音。
3、默讀，從中選擇一句說說自己的理解，也可聯系生活實際舉例談談體會。
4、背名句競賽。
5、你還搜集了哪些關于成長的名言？交流。
三、展示臺
1、談話：
綜合性學習中，我們回憶了自己成長的經歷，通過閱讀、訪問、寫信等多種渠道了解了別人的成長故事。你打算怎樣展示這些成果呢？
（自由說。）
2、個人或分組匯報自己展示成果的形式，根據不同形式安排展示程序。
3、展示綜合性學習成果。
4、總結，評獎。
教學目標1.引導學生通過自主學習、合作學習來認識生字，由部件組合和拆分成新字的方法，認識8個生字，引導學生體會到漢字構字的美妙與樂趣。(重點)2.區別四組形近字的字形，了解字義，能準確選擇組詞填空。...
學習目標1.同學相互交流自己身邊值得敬佩的人的事跡。做到態度自然大方，語句通順，能夠根據口語交際的要求表達和評議，內容清楚具體。2.寫自己敬佩的一個人，內容具體，語句通順，認真修改。3.發現引號的不同用法。...
教材分析：“我的發現”這一部分是讓學生發現漢字的一字多義的特點。教學時，可結合查字典選擇字義，復習鞏固查字典的方法。“日積月累”這一部分包括“讀讀認認”、“讀讀背背”兩項內容。...
教學目標根據新課程的三維目標,制定了以下的教學目標:1、知識與能力:(1)引導學生學會關注自己的生活,能在日常生活中發現問題,提出問題,并設想解決問題的辦法。培養口語交際能力。...
【教學目標】1、引導學生發現按偏旁歸類識字和部件組合構成新字的識字方法。2、引導學生運用按偏旁歸類識字的方法自主認識“餅、飲、餃、豬、狼”五個生字。...
學習目標1.同學相互交流自己身邊值得敬佩的人的事跡。做到態度自然大方，語句通順，能夠根據口語交際的要求表達和評議，內容清楚具體。2.寫自己敬佩的一個人，內容具體，語句通順，認真修改。3.發現引號的不同用法。...
【學習目標】1、圍繞“成長的故事”這一話題進行口語交際，交流時做到內容充實，態度自然，大方，表達流暢。2、結合習作提示，選擇自己感興趣的內容和形式進行習作。3、體會“發現問題，解決問題”的讀書方法，注意總結。...
【教學目標】1、引導學生關心世界大事，增加對其他國家的了解。2、給學生一次更為自由表達的機會，把自己最近特別想寫的內容寫下來。3、培養學生“自能作文，自能修改”的能力。...
【學習目標】1、口語交際：通過讀課外書、報刊、看電視、聽廣播，了解中國人民和世界人民友好的情況，把你的發現告訴同學，并注意聽聽同學的發現，互相交流。交流時做到態度自然、大方，表達流利，內容比較充實。...
教學目標根據新課程的三維目標,制定了以下的教學目標:1、知識與能力:(1)引導學生學會關注自己的生活,能在日常生活中發現問題,提出問題,并設想解決問題的辦法。培養口語交際能力。...
【教學目標】1、引導學生關心世界大事，增加對其他國家的了解。2、給學生一次更為自由表達的機會，把自己最近特別想寫的內容寫下來。3、培養學生“自能作文，自能修改”的能力。...
【學習目標】1、圍繞“成長的故事”這一話題進行口語交際，交流時做到內容充實，態度自然，大方，表達流暢。2、結合習作提示，選擇自己感興趣的內容和形式進行習作。3、體會“發現問題，解決問題”的讀書方法，注意總結。...
【教學目標】1、引導學生發現按偏旁歸類識字和部件組合構成新字的識字方法。2、引導學生運用按偏旁歸類識字的方法自主認識“餅、飲、餃、豬、狼”五個生字。...
【學習目標】1、口語交際：通過讀課外書、報刊、看電視、聽廣播，了解中國人民和世界人民友好的情況，把你的發現告訴同學，并注意聽聽同學的發現，互相交流。交流時做到態度自然、大方，表達流利，內容比較充實。...
【我的發現】這一部分由三個句子組成，每個句子中都含有一個相同的字“回”。練習的目的是讓學生發現漢字一字多義的特點，進而體會祖國語言的豐富，激發學生對祖國文字的熱愛。...