《雅魯藏布大峽谷》教學設計1
讓你更加不能不為這大自然的叫絕。
生：神奇壯麗、氣勢磅礴、鬼斧神工、巧奪天工。
（板書學生說的詞。）
把詞放到句子中，讀一遍。
�、取⌒〗Y：
我們在學習第2自然段時，大家先自學批注，讀課文，談感受深的地方，再有語氣地讀一讀。接著用這種方法學習下面的內容。
2、學習第3、4、5自然段。
�、拧W生以小組形式按學習提示進行學習：
課件出示學習提示：
1、讀第3自然段，作者運用了什么方法介紹了大峽谷什么特點？
2、讀第4自然段，說一說為什么被稱為“自然博物館”？畫出重點詞句。
3、讀第5自然段，試一試文中的“最”換成“非常”好不好？
小組學習，老師巡視。
�、啤R報，教師點撥指導。
（同時理解重點詞句。）
生：作者運用了列數字的方法介紹了大峽谷的特點：長、深、窄。它全長496.3千米，最深處達5328米，寬度僅21米。從這些數字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。
通過對比你發現了什么？想說什么嗎？
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指導朗讀，強調氣勢。
生：文章從谷外、谷里、谷兩邊的植物、動物寫出了這是一個自然博物館。
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生：“最”字不能換成“非�！保白睢笔堑搅藰O限了，“非�！钡某潭炔簧睿荒鼙硎敬髰{谷是第一純凈、第一雄偉的了。
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讓我們一起讀讀這一段。去感受這最美麗最令人向往的景色。
我們真的可以自豪地說，不看看雅魯藏布大峽谷，就不能說看過人世間最壯麗的山河！
四、拓展實踐
教師放雅魯藏布大峽谷風光錄像片，學生寫導游詞，寫出自己的感受。