《爬山虎的腳》教學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1. 了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍生物的興趣，使學(xué)生感受到大自然的神奇，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。
2. 了解課文的敘述順序，抓住課文的主要內(nèi)容。
3. 學(xué)會本課生字新詞，朗讀課文，背誦第二至第四自然段。
了解爬山虎腳的特點(diǎn)，了解作者是怎樣圍繞爬山虎的腳把一個(gè)意思寫清楚的方法。
老師：優(yōu)優(yōu)好！你了解爬山虎這種植物嗎？
優(yōu)優(yōu)：在我們學(xué)校教學(xué)樓的外墻上爬滿了爬山虎。
爬山虎：一種攀援在墻壁上的供觀賞的植物。也叫巴山虎、地錦、常春藤。葡萄科，高攀的落葉藤本植物，卷須前端有吸盤。夏季開花，花很小，黃綠色。產(chǎn)于我國各地，日本也有。莖和根可以入藥。
老師：這是我國著名作家葉圣陶寫的一篇狀物類的說明文。作者通過對爬山虎的腳的具體介紹，將這一植物的特點(diǎn)寫了出來。優(yōu)優(yōu)，先請你談?wù)剬@篇課文的生字的預(yù)習(xí)吧！
<學(xué)習(xí)生字>
優(yōu)優(yōu)：這篇課文共有生字8個(gè)。在這8個(gè)生字中，易讀錯(cuò)音的有隙xì，莖jīng，不能讀成jìng。易寫錯(cuò)的字形有隙，右邊上邊是小，逐的右邊是 。
老師：是的，現(xiàn)在請你完成下列的組詞。
優(yōu)優(yōu)：
站（站崗） 隙（縫隙） 經(jīng)（經(jīng)常）
占（占位） 痕（痕跡） 莖（嫩莖）
曲（彎曲） 逐（追逐） 焦（焦急）
由（理由） 遂（未遂） 瞧（瞧一瞧）
除此之外，我還查了一些詞義，老師請看：
<理解、積累詞語>
漾起波紋：原指水面微微動蕩。本文指爬山虎的葉子被風(fēng)一吹像波浪一樣上下起伏。
均勻：指分布在各部分的數(shù)量相同。
重疊：相同的東西一層層堆積。本課指爬山虎的葉子分布均勻，沒有重疊。
休想：別想，或不要想。
牢固：堅(jiān)固，結(jié)實(shí)。