《爬山虎的腳》說課
2、第二課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為繼續(xù)運(yùn)用自主探究式的教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生采取合作式的學(xué)習(xí)方法，深入讀懂課文，并進(jìn)行審美教育。
下面對(duì)第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)作進(jìn)一步的說明。主要有五個(gè)大的教學(xué)步驟：
第一：復(fù)習(xí)談話，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)
第二，自主探究，提出問題。學(xué)生自由讀課文，結(jié)合預(yù)習(xí)提示和課后思考練習(xí)題，還想弄懂哪些問題，讀完以后體會(huì)最深的地方在哪里。每個(gè)人根據(jù)學(xué)習(xí)情況，將相關(guān)問題寫在卡片上。小組討論交流問題，各組匯報(bào)學(xué)習(xí)所得，并歸納出重點(diǎn)問題。
第三：自主實(shí)踐，解決問題
1、以小組為單位，采取“讀讀、想想、劃劃（畫畫）、談?wù)?rdquo;的方法，自主學(xué)習(xí)第三自然段，互相合作，解決問題：“爬山虎的腳是什么樣的”。
2、各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。
3、再以小組為單位，運(yùn)用自己喜歡的學(xué)習(xí)方法，自主探索，解決問題：“爬山虎是怎樣一腳一腳向上爬的”。
4、各小組在充分讀、悟、思、演、劃后匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，并選用不同的方法，從不同的角度交流問題的理解。
第四、自主實(shí)踐，品味美感
1、學(xué)生自由朗讀第一自然段，體會(huì)爬山虎葉子的特點(diǎn)。
2、展開各種形式的朗讀活動(dòng)，感悟爬山虎葉子那均勻的、舒服的綠，旺盛的生命力，在讀中體驗(yàn)美。
第五、歸納總結(jié)，擴(kuò)展延伸
教師在學(xué)生讀懂課文的基礎(chǔ)上，進(jìn)行總結(jié)升華。
1、學(xué)生深入體會(huì)到爬山虎的內(nèi)在美，從而產(chǎn)生敬佩之情。
2、仔細(xì)觀察其它有個(gè)性的植物，將其特點(diǎn)歸結(jié)在卡片上。
3、仔細(xì)觀察一種植物，用一段話寫出它的特點(diǎn)來。
4、總之，對(duì)于本課的教學(xué)設(shè)計(jì)，力求體現(xiàn)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)精神，注重整體感知以及語言積累，注重情感體驗(yàn)以及動(dòng)手實(shí)踐力求讓學(xué)生在每一個(gè)環(huán)節(jié)都學(xué)有所思，學(xué)有所獲，學(xué)有所樂。此外，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重評(píng)價(jià)的鼓勵(lì)性，注重問題的趣味及延伸性，鼓勵(lì)學(xué)生突發(fā)異想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及創(chuàng)造能力。