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《爬山虎的腳》教學設計4

《爬山虎的腳》教學設計4

【教學目的】

  1、了解爬山虎的腳的位置、樣子、顏色;它是如何一步步向上爬的;以及它與墻的關系。

  2、學習如何抓住事物的特點,具體地描寫事物。
 

【教學難點】

  爬山虎是怎樣向上爬的。
 

【教學重點】

  對詞句的理解,了解爬山虎腳的特點。
 

【教學準備】

  實物爬山虎、小黑板、學生用的彩筆。
 

【教學過程】

一、激趣導入新課
 

二、明確學習任務,交代學習方法
 

三、導學第三自然段

  1、學習自讀,找出爬山虎的腳的關鍵句子,讀一讀。

  2、請在這3個關鍵句中找出寫位置、形狀、顏色的關鍵詞。

  3、小結
 

四、討論完成第四自然段

  1、點讀本段,圈出寫爬山虎怎么爬的動詞。

  2、學生匯報。

  3、學生自主探究爬山虎是怎么爬的?

  4、重點理解什么叫“一腳一腳”往上爬。

  5、小結。
 

五、獨立學習第5自然段

  1、對比學習,觸著墻與沒觸著墻的不同情況

  2、爬山虎的腳與墻的關系怎樣?
 

六、總結
 

【板書設計】

                      爬山虎的腳

               位置
      腳        形狀
               顏色

             爬山虎的腳 

      爬      觸著墻──觸、巴、貼(牢固)
             沒觸著墻──(萎了)
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