《長城》教學設計11
【教學目標】1、認識本課13個生字。學會8個生字，能讀準字音，正確書寫，并能學會應用。
2、學習由遠及近、由整體到部分、從不同的觀察點觀察事物的方法，學習在觀察中展開聯想。
3、把看圖、學文、想象結合起來，理解長城的氣勢雄偉和高大堅固，體會作者所表達的思想感情。
4、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
【教學重點】
圖文結合，理解長城的氣勢雄偉和高大堅固，感悟課文的思想內容，激發民族自豪感和熱愛祖國之情。
【教學難點】
展開想象，體會作者所表達的思想感情。
【教學準備】
1、教學光盤（有關長城的圖片資料）、字幕投影。
2、收集有關長城的故事或傳說。
【教學時數】
兩課時。
【教學流程】
一、揭題導入
據有幸登上月球的宇航員介紹，在月球上觀察地球，能用肉眼看到中國的長城。長城是中華民族的驕傲，也是世界歷史上的偉大奇跡。長城的雄偉壯麗吸引了許多中外游客，今天我就帶領同學們去瀏覽長城。
二、整體感知課文內容
利用多媒體播放有關長城的實景錄相，帶領同學們領略長城風光，同時教師一邊范讀課文，整體感知課文內容。
三、圖文結合，學習課文
1、學習課文第一自然段：
�、拧≈笇W生觀察第一幅圖。
�。ㄓ枚嗝襟w展示）
說說圖中畫了哪些景物？看了這幅圖長城給你留下了什么印象？
�。ê荛L）
用自己的話說說長城的樣子。作者的觀察點在哪里？
�。ㄟh處）
看看書中是怎么描寫的？哪一個自然段寫了這部分內容？
�、啤≈该x第一自然段：
說說應該怎樣讀這一段？文中采用哪些手法寫出了長城的長。
（比喻、列數字）
⑶ 讓學生上臺，從中國地圖上找到山海關和嘉欲關的具體位置，并說說長城跨越我哪幾個省份，進一步體會長城的長。
�、取〗Y合圖文理解詞語：
崇山峻嶺、蜿蜒盤旋。
�、伞↓R讀第一自然段。
2、學習第二自然段：
導入：
剛才我們遠遠的看到了長城，它給我們留下的深刻印象就是特別的長。你們想不想把長城看清楚一點，仔細一點呢？
�、拧∮^察第二幅圖：
可以看到長城的什么？
�。ǘ庾�、瞭望口、射口、城臺）
這樣的構造有什么作用呢？讓同學們動手畫出垛子的示意圖，并標出瞭望口和射口。作者是怎樣觀察的呢？找出文中相關的段落來讀一讀。
�、啤∽屢粋�小組的學生朗讀第二自然段。
⑶ 指名學生上臺結合近景圖以及書中的描述來介紹長城。
�、取∵h看長城給我們留下深刻印象的是長，近看長城又給我們留下了什么感覺呢？
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3、分男女生讀第一、二自然段：
體會作者從不同的觀察點觀察事物和抓特點描述的方法。
四、小結
長城的長、長城的高大堅固，給我們很深的印象，希望同學們有機會也去參觀參觀。
五、作業設計
1、有感情地朗讀第一、二自然段。
2、抄寫文中的生字新詞。
第二課時
一、回憶上節課的內容
指讀第一、二自然段。說說作者是按什么樣的順序觀察的？
�。ㄓ蛇h到近，由整體到部分。）