《長城》教學(xué)設(shè)計(jì)1
【教材分析】這是一課看圖學(xué)文的教學(xué)內(nèi)容。它由兩幅長城圖片和一篇短文組成，表現(xiàn)了長城的雄偉壯觀和高大堅(jiān)固，贊美了我國古代勞動(dòng)人民的智慧和力量，抒發(fā)了作者的民族自豪感和對祖國的熱愛之情。本文不僅可以讓學(xué)生通過閱讀理解，增加有關(guān)長城的知識，更是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好素材，而且還可以指導(dǎo)學(xué)生如何觀察事物，如何做到行文有序有物。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、借助拼音認(rèn)讀8個(gè)生字：“崇、峻、嘉、峪、瞭、屯、壘、魄”；會(huì)寫13個(gè)生字：“崇、旋、嘉、磚、隔、屯、堡、壘、仗、扶、智、慧、魄”。正確讀寫“盤旋、城磚、城墻、屯兵、堡壘、打仗、呼應(yīng)、肩膀、智慧、凝結(jié)、氣魄雄偉”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀表達(dá)出長城的雄偉氣勢。
3、了解長城高大堅(jiān)固、氣勢雄偉等特點(diǎn)，知道它是我國古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，感受作者對祖國的熱愛之情及對古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。
4、知道長城是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，產(chǎn)生了解中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣。
5、結(jié)合理解課文，學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。
【教學(xué)策略】
學(xué)習(xí)本文，要充分相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，緊緊依*學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)來作為主要的學(xué)習(xí)方式，在關(guān)鍵處給以點(diǎn)撥，起到推波助瀾的作用。根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行“閱讀思考──觀圖品文──局部制畫──評議感悟”等學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生參與到學(xué)習(xí)的每個(gè)過程中，成為真正的知識發(fā)現(xiàn)者。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
了解長城高大堅(jiān)固、氣勢雄偉等特點(diǎn)，結(jié)合理解課文，學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教學(xué)掛圖。
【教學(xué)時(shí)間】
2課時(shí)。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
（出示長城遠(yuǎn)景掛圖）
今天，老師要和大家一起游覽這一處名勝，它凝聚著中國五千年的古老文明，它是我們中華民族的象征。它就是──生答：長城。
師板書：
長城 你能用一句話來形容長城的樣子嗎？
相機(jī)教學(xué)詞語“崇山峻嶺”“蜿蜒盤旋”并試著用上這兩個(gè)新學(xué)的詞語來介紹你所見到的長城。
（學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)）
看到長城，你想知道些什么？
（生自由發(fā)言）
二、自由讀文
要求：從文中你知道了什么？長城給你留下了什么印象？
1、檢查生字新詞：
問：這組事物名稱的詞語你會(huì)讀會(huì)理解嗎？
垛子 智慧 堡壘 磚頭
問：這組動(dòng)作的詞語你又能把它們讀準(zhǔn)并試著做做動(dòng)作嗎？
扶著 瞭望 屯兵 相隔 打仗
2、檢查課文內(nèi)容：
⑴ 課文介紹了哪些內(nèi)容？
⑵ 長城給你留下什么印象？可用課文中的詞語來歸納。
提示：
（ ）的長城
隨機(jī)學(xué)習(xí)生詞：
氣魄雄偉。
3、檢查朗讀情況。
三、布置作業(yè)
搜集一些有關(guān)長城的故事、傳說、圖片等資料。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入
通過課外搜集資料，你了解到有關(guān)長城的什么內(nèi)容？
學(xué)生匯報(bào)課外搜集的收獲。
二、學(xué)文感悟
1、遠(yuǎn)看長城像一條長龍是抓住長城的什么特點(diǎn)來寫，為了說明它長課文還用上了什么詞語？
（具體數(shù)字）
建這么長的城墻容易么？所以課文的第一自然段你覺得應(yīng)該怎么讀？