《獨(dú)坐敬亭山》教學(xué)設(shè)計(jì)6
一、導(dǎo)入 我國是一個(gè)詩的國度，古詩就像一顆璀璨的明珠，閃耀著光輝。同學(xué)們喜歡古詩嗎？那我們來開一個(gè)古詩的交流會(huì)，怎么樣？你喜歡哪首古詩就馬上站起來背，由你開始！（學(xué)生背）同學(xué)們知道的真不少，看來咱們班同學(xué)平日里特別注意積累！今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一首唐朝大詩人李白的詩《獨(dú)坐敬亭山》（教師板書）請(qǐng)同學(xué)們跟我齊讀一遍課題。
二、自由讀詩
1、同學(xué)們，我們知道敬亭山是一個(gè)山名，那你能根據(jù)圖片的內(nèi)容來說一說獨(dú)坐敬亭山這個(gè)題目的意思嗎？
教師引導(dǎo)：坐，對(duì)坐，意思就是詩人獨(dú)自對(duì)坐在敬亭山。這首詩就是李白獨(dú)自對(duì)坐敬亭山時(shí)的所見所感。
2、同學(xué)們想不想看這首古詩？我們一起來看一看！（課件出示）誰能來把這首古詩讀給大家聽一聽？聲音真響亮！那現(xiàn)在我們同學(xué)就可以選擇自己最喜歡的方式想怎么讀就怎么讀，最好多讀幾遍。開始吧！
老師從同學(xué)們的讀詩熱情中可以看出你們非常喜歡這首古詩，那肯定讀得也不錯(cuò)。誰愿意來讀一讀？讀得真流利！誰愿意像他一樣來讀一讀？還有誰想讀？咱們班的男子漢來讀一讀？不愧為男子漢，讀的聲音就是響亮！女同學(xué)想不想也來試一試？
三、朗讀古詩
1、錄音聽讀：
同學(xué)們讀得真流利！那你想不想聽聽播音員是怎么讀的？（想）讓我們一起來聽一聽（課件錄音）誰能說一說播音員讀得和你有什么區(qū)別？
老師說：有感情、有拖音、字讀得有起有伏，你想不想學(xué)著他的樣子來讀一讀？那我們就小聲地隨著播音員一起來讀一讀？（學(xué)生看大屏幕讀）剛才我們是隨著播音員一起讀，你能單獨(dú)有感情地來讀一讀嗎？（能）我們先來練習(xí)練習(xí)。誰想讀？還有誰？想讀得我們就站起來一起讀！
你讀得已經(jīng)很有味道了！
你的聲音真好聽，就像一只小黃鸝！
老師認(rèn)為你就是我們班的小播音員！
你的朗讀水平進(jìn)步很大！
2、讀中領(lǐng)悟：
同學(xué)們讀得這么有感情。我們一起來做一個(gè)小游戲，怎么樣？在同學(xué)的桌面上都有一些不完整的字條，你們小組能不能通過合作把它組成一首完整的詩，粘貼在這張白紙上。第一個(gè)先完成的小組就可以到臺(tái)前來展示一下！同學(xué)們檢查一下他們的答案對(duì)嗎？那我們一起來讀一讀？看，小組合作的力量多大呀！老師發(fā)現(xiàn)有的小組不僅答案正確，而且還粘貼的工整、美觀。讓我們掌聲鼓勵(lì)這些小組的同學(xué)。在座的同學(xué)和他們的答案一樣嗎？舉起來讓老師看一看！我們同學(xué)都這么棒，讓我們一起來讀一讀？
老師也想來讀一讀，行嗎？那老師讀得時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛想像一下，你眼前仿佛都看到了什么？教師范讀。請(qǐng)同學(xué)們睜開眼睛，誰來說一說，你仿佛都看到了什么？（學(xué)生說）教師相應(yīng)板畫。
同學(xué)們說得這么好，那你想不想隨著優(yōu)美的音樂來有感情地讀一讀？誰來讀？你也來試一試？老師認(rèn)為你也是我們班的小播音員，你讀得這么好，肯定小組讀得也不錯(cuò)，小組起來讀一讀？
四、理解詩句
同學(xué)們讀得非常有感情！俗話說“書讀百遍，其意自現(xiàn)”老師相信同學(xué)們?cè)谧x得過程中對(duì)詩已經(jīng)有了自己的了解。現(xiàn)在就讓我們對(duì)照著圖片（課件掃描）小組討論交流一下：你都讀懂了什么？