教材解讀：《望洞庭》是北師大版教材三年級上冊幻想和想象這一單元的古詩。本詩描寫了唐代大詩人劉禹錫夜游洞庭，對洞庭湖萬籟俱寂的夜色所發出的由衷感嘆。全詩四句，字字珠璣，生動地描繪出了洞庭湖那一幅安寧恬靜的畫面。...

【教學目標】1、理解詩意，體會詩人在詩中表達的感情。2、運用古詩的學習策略指導學生自得自悟，培養自學能力。3、能有感情地朗讀古詩，練習背誦。 【教學過程】一、復習《獨坐敬庭寺》1、背誦。...

【教學目標】 1、能正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學習本課的生字，認識一個多音字。3、能理解詩句中重點詞和詩句的意思。并能寫出《望洞庭》一詩的景色。4、理解這兩首古詩的意思，感悟詩的意境，使學生從中受到美的熏陶。...

【教學要求】 1、學會本課生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。3、能理解詩句，并能體會出本詩所描繪的景色，從中受到美的熏陶。4、欣賞孟浩然的《望洞庭湖》。...

【教學目標】 1、正確、流利、有感情地朗讀古詩，會背誦古詩。2、讀懂古詩，想象古詩所描繪的景色，體會作者對洞庭湖的贊美之情。【教學重點】想象古詩所描繪的景色。【教學難點】理解古詩的意思。...

【文本細讀】 《望洞庭》是唐代文學家、詩人劉禹錫被貶為朗州司馬后，赴任的途中經過洞庭湖時，月夜遙望洞庭湖寫下的。很多詩人寫洞庭湖，都著眼于它波瀾壯闊的氣勢，這首詩卻描繪了一幅寧靜優美的洞庭月夜圖，明白如話，卻意味雋永。...

教材分析： 《望洞庭》，四年級上冊第四課古詩二首其一，本單元的文化主題是感受大自然的美好。《望洞庭》是唐代詩人劉禹錫被貶途徑洞庭湖時，月夜遙望洞庭湖寫下的詩篇。第一句從水光月色的交融不分寫起，表現湖面的開闊廖遠。...

【教學要求】 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。3、能解釋詩句中帶點詞和詩句的意思，并能寫出本課題《望洞庭》一詩所描繪的景色。...

一、教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。2、能憑借課文插圖或通過理解古詩大意;課外吟誦劉禹錫的其它古詩。3、感悟古詩的意境，體會詩人的思想感情，激發學生對洞庭湖的喜愛和贊美之情，使學生受到美的熏陶。...

[教學要求] 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。3、能解釋詩句中帶點詞和詩句的意思，并能寫出本課題《望洞庭》一詩所描繪的景色。...

[教學要求] 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。3、能解釋詩句中帶點詞和詩句的意思，并能寫出本課題《望洞庭》一詩所描繪的景色。...

一、學習《獨坐敬亭山》（一）導入新課，揭示課題你喜歡哪首古詩？誰來背給大家聽？今天，我們再學三首，這三首詩想像奇特，你們一定會喜歡。（板書課題：古詩三首）這節課，我們先學第一首李白寫的《獨坐敬亭山》，（板書詩題目）解題。...

一、設計思路自讀質疑 合作探究這堂課的設計思路：整體感知 評味研讀點拔釋疑 拓展延伸朗讀指導 比較閱讀新課標要求在閱讀教學中要尊重學生獨特的情感體驗，要體現以學生發展為本的思想，突出學生的主體地位，培養學生的主動參與意識。...

作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：35作者：高林生 轉貼自：鳳凰語文 為解讀《望洞庭》補筆高林生讀張忠誠又一篇解讀課文的文章，深為張老師鍥而不舍的精神所感動。我想為該文補上一筆而使它形神兼得。...

教學任務：1、理解《望洞庭》詩意，并寫出詩意。2、能有感情地朗讀、背誦這首詩，一、復習，導入新課1、上節課，我們學習了李白的《峨眉山月歌》，誰能來述說詩意，并有感情地背誦？2、說說對劉禹錫的了解：劉禹錫，唐代詩人，洛陽人，其...