《中彩那天》教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)理念沈大安老師認(rèn)為品德性教育以體驗(yàn)為主，設(shè)置情境，設(shè)置可能，讓學(xué)生在情感體驗(yàn)中接受道德教育并且在心靈上留下印痕。同時(shí)閱讀強(qiáng)調(diào)要珍視學(xué)生的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解。本教學(xué)設(shè)計(jì)讓學(xué)生直面文本、在一定的情境中與文本進(jìn)行道德情感對(duì)話，從心悅口服的贊同文本所傳遞的道德信息。教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫“維持、財(cái)富、精湛、器重、屬于、百貨、情形、道德、號(hào)碼、橡皮、撥電話、悶悶不樂、迷惑不解”等詞語。2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系課文內(nèi)容和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，拓展想象主人公面對(duì)誠信問題的兩種選擇，從而體會(huì)誠信對(duì)人的重要性。3. 體會(huì)文章敘事條理清楚、首尾照應(yīng)的表達(dá)方式，能復(fù)述課文，提高口頭表達(dá)能力。教學(xué)過程第一課時(shí)一、開門見山，導(dǎo)入新課。1.（書寫金文中的“信”字）“信”是個(gè)會(huì)意字，在金文中它由“人”和“口”左右兩個(gè)部分組成。表示人的言語是真實(shí)的。今天我們就來學(xué)習(xí)和這個(gè)字有關(guān)的一則故事。2.出示課題：中彩那天明確“中”的讀音和“中彩”的意思，齊讀課題。二、檢查預(yù)習(xí)情況。1.快速瀏覽課文和生字。2.聽寫生字。（可以翻開書來聽寫，聽寫完畢后在書上用不同的記號(hào)標(biāo)出錯(cuò)誤和記憶模糊的生字。）教師對(duì)個(gè)別生字解釋和范寫。3.學(xué)生提出自學(xué)時(shí)不能理解的詞語，同時(shí)聯(lián)系上下文理解下列詞語：拮據(jù) 精湛 夢寐以求（寐：睡著） 饋贈(zèng)三、略讀課文，理解課文內(nèi)容。1.默讀課文，按照事情發(fā)展順序整理文章線索。請(qǐng)學(xué)生復(fù)述課文。2.理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀。（1）父親中彩后，“我”的心情有那些變化，為什么會(huì)有這樣的變化？（2）各自試著把這種感情變化用朗讀的形式恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來。（3）指名試讀，評(píng)價(jià)、點(diǎn)撥。四、課堂作業(yè)在文章找出表現(xiàn)這家人生活狀況和家庭夢想的句子，完成下表。同時(shí)分別用書上的一個(gè)詞語概括這兩者。并思考這三者之間的“矛盾”。
生活狀況
家庭信念
家庭夢想
句子
詞語
第二課時(shí)
一、 檢查上節(jié)課的作業(yè)。
生活狀況
家庭信念
家庭夢想