《將心比心》教案
教學目標：
1.理解課文內容，聯系生活實際，體會生活中只有將心比心，才會使人與人之間多一些寬容與理解。
2.正確、流利地朗讀課文。有感情地朗讀重點語句。
教學重、難點：
引導學生懂得在生活中與人相處應將心比心。
教學準備：課件
教學過程：
一、復習導入，揭示課題
1、在這個單元我們已經學了三篇課文，這三篇課文為我們刻畫了栩栩如生的人物形象，引導我們如何去為人處事。（課件出示：《中彩那天》《萬年牢》《尊嚴》的插圖以及主題）
2、那么今天咱們要學的這篇《將心比心》又會給我們什么啟示呢？（板書課題）生讀課題。
二、初讀課文，整體感知
1、這是一篇略讀課文，學習略讀課文的一個重要方法就是抓住閱讀提示來學習。（課件出示略讀提示）請同學們讀閱讀提示，思考：它向我們提出了哪些閱讀要求？用筆做好記號。
2、指名交流。
3、請同學們帶著這些問題，自由地讀一讀課文，注意把課文讀通順、讀正確。（學生自由讀）
4、教學多音字“扎”。
5、交流課文主要內容。
三、感悟課文，品味語言
（一）交流“母親諒解過失”
1、師：我們把課文內容理清了，再來研究閱讀提示中的第一個問題：母親是怎樣對待別人的？
2、指名讀：請個同學通過朗讀為我們再現一下當時的情境。
3、指名說母親是怎樣對待那個屢次為她扎錯針的實習護士的。
4、就是這樣普通的場面，就是這樣一個平平常常的母親，就是兩句簡簡單單的對話。可是只要你用心讀，你會讀出蘊藏在字里行間的感動。自由默讀，劃出哪些詞語讓你感動？可以在一旁做一做批注。
5、指名交流。
預設1、“一天……涌到嘴邊的話”
（1）說說為什么讓你感到溫暖？
（2）如果你遇到了這樣被扎了兩針的情況，你會怎么樣？
（3）因疼痛而痛哭，埋怨或是責備，但母親為什么還那么“平靜”，難道不疼，你猜猜他當時怎么想？（順學生的話隨機：從哪里看出母親的敏感、關愛理解別人的心？）
預設2、“母親用另一只手……寬容和鼓勵”
（1）為什么你的心感到暖暖的？（文章已經是第二次出現”平靜”這個詞了,當我們把目光聚焦到平靜這個詞，你體會到母親對一個孩子的什么感情？）（愛孩子，想著自己的孩子，心里裝的都是孩子、關心、無私。）
（2）指導朗讀：請你把母親對子女的那份關愛用朗讀表現出來。
（3）師：母親知道要想得到別人的寬容和鼓勵，就要自己先去寬容鼓勵別人。善待別人就是善待自己，她將心比心，以自己對別人的寬容換取他人對自己的寬容和鼓勵。她希望自己的女兒以后也能遇上這樣寬容的人。（齊讀句子）
（二）學習“阿姨幫助推門”
1、師：文中除了母親能將心比心外，你從文中誰的身上也讀到了將心比心這個樸素的真理。
2、自由默讀第一自然段，文中哪句話直接寫出了阿姨“將心比心”用“ ”畫出來。
3、指名交流。
四、聯系生活，升華情感
1、此時，你想對文中的阿姨、母親說些什么？