《花的勇氣》一課，是人教版第八冊的一篇略讀課文，選自當代著名作家馮驥才的散文《維也納春天的三個畫面》。這篇課文細致而又生動地描寫了作者在維也納尋花的經(jīng)過，以及由此產(chǎn)生的心理感受：從只見綠地不見花時的失望、見到花兒藏身于草...

學習目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，大部分學生能運用串連人物的心情變化和原因的方法來概括課文主要內(nèi)容。2、在學文的過程中繼續(xù)運用借助關鍵詞句來讀課文，理解含義深刻的詞句的意思，領會作者內(nèi)心的感受，體會作者對生命的...

教學目標：知識與技能1.認識本課生字，《花的勇氣》教案。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解含義深刻的句子的意思，領會作者語言的精妙。過程與方法：引導學生認真研讀課文，反復品位寫的好的詞語，在感悟的基礎上討論與交流。...

《花的勇氣》一課，是人教版第八冊的一篇略讀課文，選自當代著名作家馮驥才的散文《維也納春天的三個畫面》。這篇課文細致而又生動地描寫了作者在維也納尋花的經(jīng)過，以及由此產(chǎn)生的心理感受：從只見綠地不見花時的失望、見到花兒藏身于草...

【教學目標】1、知識與能力目標：⑴認識4個字。⑵正確、流利、有感情地朗讀課文。2、過程與方法目標：品味語言，以領會作者語言的精妙，理解作者對生命的感悟。...

一、導入，揭示課題春天是生機勃勃的，到處是綠色，到處是鳥語花香。而嬌艷的花朵，無疑是春天里最絢麗多姿的一筆，它用繽紛的色彩，嬌弱的身姿，清幽的氣息吸引著無數(shù)的文人墨客。...

一、導入，揭示課題春天是生機勃勃的，到處是綠色，到處是鳥語花香。而嬌艷的花朵，無疑是春天里最絢麗多姿的一筆，它用繽紛的色彩，嬌弱的身姿，清幽的氣息吸引著無數(shù)的文人墨客。...

［學習目標］1、認識4個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解含義深刻的詞句的意思，領會作者語言的精妙。4、理解作者對生命的感悟，體會作者情感的變化,樹立無所畏懼的勇氣和信心。...

一、談話揭題，一解“勇氣” 課前談話： 師：出示“甬”，這個字和你有什么聯(lián)系？ 師：出示奉化的風光，讓學生猜猜老師來自寧波的哪里？ 師：給“甬”加個“力”，勇氣，齊讀 師：看到“勇氣”這兩個字，你想到了什么？想到了自己曾經(jīng)經(jīng)歷...

教學目標：1、聯(lián)系上下文，理解含義深刻的詞句的意思，領會作者語言的精妙。積累語言。2、體會作者對生命的感悟，并能聯(lián)系生活經(jīng)歷感悟生命的勇氣，樹立信心。3、能結(jié)合本組課文，把自己對生命、勇氣的感悟?qū)懗梢欢瓮�順的話�?..

教學目標1、認識4個生字；2、正確、流利、有感情地朗讀課文；3、理解含義深刻的詞句意思，領會作者語言的精妙；4、理解作者對生命的感悟，樹立無所畏懼的勇氣和信心。...

一、 導入 通過前幾課的學習，我們已經(jīng)感悟到了生命的意義。今天我們再來學習一篇和生命有關的文章。板書課題《花的勇氣》。二、教學過程 1、自讀連結(jié)語，明確要求 2、初讀課文，了解大意 3、再讀課文，理清脈絡 失望----吃驚----遺憾---...

【教學目標】1、知識與能力目標：⑴認識4個字。⑵正確、流利、有感情地朗讀課文。2、過程與方法目標：品味語言，以領會作者語言的精妙，理解作者對生命的感悟。...

《花的勇氣》選自當代著名作家馮驥才的散文《維也納春天的三個畫面》。這篇課文細致而又生動地描寫了作者在維也納尋花的經(jīng)過,以及由此產(chǎn)生的心理感受.整篇文章情景交融，兩條脈絡交相呼應。一、聚焦文章的寫作線索第一條作者情感線。...

教學目標：1.初步學會借助“閱讀提示”，掌握基本的提煉關鍵詞句的語文學習方法。并且學會借助情感變化線概括課文主要內(nèi)容。2.通過有感情地朗讀課文，品味作品中帶有濃厚感情色彩的詞語，聯(lián)系上下文，理解含義深刻的詞句的意思，在品味語...