《麥哨》教案
第4自然段倒數第4行：每根麥稈都擎起了豐滿的穗兒，那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。這又是一個比喻句，把“麥芒”比作樂譜上的線條，用擬人的手法，比喻有一個交響樂團，正在麥田里演奏著歡快的豐收樂曲。
第114頁第3行：草地柔軟而有彈性，比城里體育館的墊子還要強，這簡直是一個天然的運動場!這里運用對比、比喻的手法，形象地寫出了草地的茂密、柔軟。
好句欣賞
讀了麥哨一課，我們能不能找出有規律的詞句，交流美的語言，讀出美的節奏，積累優美的詞匯。（5個同學隨意選讀自己喜歡的優美詞句。）
參考答案：一聲呼，一聲應 ；玩累了，喊渴了 ；密密的 鼓鼓的； 嚼嚼，吮吮 ；你呼我應，此起彼落； 一張張 一朵朵 一蓬蓬 ；那么歡快，那么柔美； 白竹布襯衫小涼帽，繡花兜肚彩頭巾。（重疊與對稱）金黃的油菜花謝了，結出了密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結出了一蓬蓬的種子。）非常好！��！
互動體味
課文很快講完了，遺憾的是，我們還沒有真正聽過麥哨是怎樣一呼一應，你呼我應，此起彼伏，歡快柔美的�，F在，請全班同學分兩組，用長短、高低的聲音模仿一下麥哨的聲音：“嗚卟，嗚卟，嗚……”好嗎？（蔡巧兒指揮左邊一組，鄭旖旎右邊一組）
“嗚卟，嗚卟，嗚……”預備起：“嗚卟，嗚卟，嗚……嗚卟，嗚卟，嗚……嗚卟，嗚卟嗚…”
very good!很好（鼓掌）！《麥哨》一課已講完。最后，為感謝同學們的支持，請鄭旖旎把大獎送給回答問題最好的同學。有請某某某同學上講臺。（鄭旖旎送禮物）
今天的課程，已經全部講完。在這里，我和鄭旖旎謝謝大家了。