《語(yǔ)文園地八》教材簡(jiǎn)說(shuō)（人教版小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)）
2、抓主要內(nèi)容的方法不只一種，不要強(qiáng)求學(xué)生按一種方法概括，讀書(shū)方法及富個(gè)性化，要允許學(xué)生用既行之有效、又適合自己需要的方法，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造了好的學(xué)習(xí)方法，要鼓勵(lì)、要推廣。
【日積月累】
教學(xué)建議：
“日積月累”安排的內(nèi)容是歇后語(yǔ)，目的是使學(xué)生認(rèn)識(shí)積累一些歇后語(yǔ)，并且激發(fā)學(xué)生積累歇后語(yǔ)的興趣。
“水滴石穿──非一日之功”“早開(kāi)的紅梅──一枝獨(dú)秀”“砌墻的石頭──后來(lái)居上”比較容易理解。后三句“關(guān)羽失荊州──驕兵必?cái) 薄ⅰ巴豸酥畬?xiě)字 ──入木三分”、“周瑜打黃蓋──一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨”都包含著典故，需要老師或有這方面知識(shí)的學(xué)生簡(jiǎn)要地講一講。
學(xué)生讀背歇后語(yǔ)不是單純地背下來(lái)，我們應(yīng)讓學(xué)生體會(huì)它們?cè)谡Z(yǔ)言環(huán)境中的形象傳神的作用。所以在背的同時(shí)，可以請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀書(shū)時(shí)在什么地方遇到過(guò)歇后語(yǔ)，教師還可以出示幾句歇后語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生讀一讀。鼓勵(lì)學(xué)生積累歇后語(yǔ)。
【趣味語(yǔ)文】
趣味語(yǔ)文中的兩個(gè)故事都是趣聯(lián)故事。學(xué)生通過(guò)讀故事，體會(huì)我國(guó)對(duì)聯(lián)語(yǔ)言的奇妙和人物敏捷的才思，感悟祖國(guó)語(yǔ)言的無(wú)窮魅力。
教學(xué)“趣味語(yǔ)文”，應(yīng)放手讓學(xué)生自己熟讀感悟，還可以在熟讀基礎(chǔ)上，單獨(dú)提出兩幅趣聯(lián)吟詠，體會(huì)對(duì)仗的工整，體會(huì)“趣”在哪，“巧”在何處。
“扇”是個(gè)多音字，風(fēng)扇的“扇”讀 shàn，扇風(fēng)的“扇”讀 shān。
第一個(gè)故事中對(duì)聯(lián)巧妙之處在于運(yùn)用頂真的修辭方法，第二個(gè)故事中對(duì)聯(lián)巧妙地將“一百四十一”這個(gè)數(shù)字隱含在一些典故和非數(shù)字的文字中，因此稱這副對(duì)聯(lián)是絕妙的“數(shù)字對(duì)聯(lián)”。