小學語文第八冊（人教版）“語文園地八”教案
師生評議作文
1.交流自己寫了什么內容。
2.小組之內交流讀習作，選出大家認為比較優秀的文章，并說說好在哪。
在讀習作前，小組成員要把文章的特點講一講，以激發聽者的興趣。
3.同學讀自己的習作。根據實際情況，可體現以下特點：內容各異，體裁各異，語言流暢，內容具體。
4.教師推薦一篇有明顯優點也存在問題的文章，引導大家讀、修改。修改后再讀一讀。
5.自己修改習作。
第四課時
（我的發現日積月累）
教學目標：
1、學習《我的發現》，學習歸納主要內容的方法。
2、積累歇后語。
3、學習《趣味語文》中的《趣聯巧對》。
教學過程：
一、復習導入
1.讀詞語盤點中的詞語。
2.聽寫詞語。
3.互相糾錯。
二、讀對話，了解內容
1.自讀《我的發現》，想想從小林和小東的談話中，你知道小東有什么發現？
2.同桌分角色讀，進一步讀好對話。
3.交流
（1）談一談小東有什么發現？
（2）誰還有相同的發現？
（3）抓主要內容，你還發現有什么好方法？
4.學生自由談，肯定學生學習中注意發現總結方法。
5.練習用自己能掌握的方法概括短文的主要內容（在前幾個單元中任選兩篇概括）
三、讀課本中的歇后語
1.讀六個歇后語，說說發現了什么？
2.熟讀歇后語。
3.講解三個典故“關羽失荊州”“王羲之寫字”“周瑜打黃蓋”。如果學生知道，可請學生講一講。
4.背歇后語。
說說在讀書過程中，關于用歇后語的句子。教師出示幾個帶有歇后語的句子，讓學生體會歇后語在句子中的作用──使句子形象生動
a.“水滴石穿──非一日之功”，沒有堅持不懈的努力，張小亞是不會取得這么好的成績的。
b.他對人了解得很深刻，講起某人的特點來，那真是王羲之寫字──入木三分。
c.你才有了一次好成績，看，一大意又落后了。這真是應了那句話：關羽失荊州──驕兵必敗。
四、學習《趣味語文》文中的“趣聯巧對”
1.出示學習任務，指導自學：
（1）文中寫了哪兩副對聯？分別是誰與誰對？
（2）兩副對聯各自巧在哪？
2.全班交流討論，
題1：
第一副聯：祝枝山“水車車水，水隨車，車停水止。” ——唐伯虎“風扇扇風，風了扇，扇動風生。”
第二副聯：乾隆帝“花甲重逢，增加三七歲月”——紀曉嵐“古稀雙慶，更多一度春秋。”
題2：
第一副聯：對仗工事巧妙上下聯均能一一對應。
第二副聯：上聯“花甲重逢，增加三七歲月。”是針對一個一百四十一歲的老者出的聯。因為“花甲”是六十歲，“花甲重逢”是兩個六十歲，再加上“三七”二十一年，恰好是一百四十一歲，而下聯“古稀雙慶，更多一度春秋。”其中的“古稀”指七十歲，“古稀雙慶”指兩個七十歲，再加上“一度春秋”也就是一年，正好是一百四十歲，是一副絕妙的數字聯。
3.指導朗讀對聯，要求讀出對聯的抑揚頓挫。
4.你還知道趣聯巧對的故事，說來聽聽。