有趣的動物共棲現(xiàn)象教學(xué)設(shè)計
1、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)二、三段結(jié)構(gòu)特色，按“現(xiàn)象——原因”給段落分層
2、小結(jié)語段結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、語言特點(diǎn)。隨堂練筆：仿照課文二三自然段的寫法，寫出鯊魚與向?qū)~共棲時的有趣。師：看誰能模仿課文第二節(jié)的寫法，根據(jù)材料把語言寫具體、寫生動。交流，比較（關(guān)注語段結(jié)構(gòu)；語言是否準(zhǔn)確、形象、富有情趣）肯定學(xué)生的習(xí)得。人文教育師：動物的共棲現(xiàn)象說明了什么？它們能這樣友好的相處給我們什么啟示呢？心里想說些什么話呢？
拓展延伸：改寫科學(xué)童話 師：老師讓大家看一則妙趣橫生的科學(xué)童話，這是根據(jù)鱷魚和牙簽鳥的共棲現(xiàn)象改編而成的。課外作業(yè)：根據(jù)犀牛和犀牛鳥的共棲現(xiàn)象改編成一則妙趣橫生的科學(xué)童話。 附資料1：向?qū)~：向?qū)~向?qū)~長僅30厘米左右，能在鯊魚周圍游來游去，既敏捷又快速，一點(diǎn)兒也不怕鯊魚。它和鯊魚關(guān)系十分友好，每當(dāng)鯊魚出征巡獵時，它們就緊隨其后，仿佛像護(hù)駕的衛(wèi)隊一樣，準(zhǔn)確地模仿它的一舉一動。有時，向?qū)~也游到前面去偵察情況，但會很快地回到自己的原位，可以說是寸步不離。向?qū)~的主要職責(zé)是給鯊魚的皮膚打掃衛(wèi)生。向?qū)~憑借著朋友的威風(fēng)來保護(hù)自己，并得到一定的食物保障。鯊魚：生活在海洋里的鯊魚性情兇猛。最大的鯊魚身長12米，有好幾噸重。它的牙齒鋒利無比。它不僅捕食魚、蝦，還捕食海獅、海豹、鯨等動物，是“海上魔王”。奇怪的是，它卻從不吞食和它形影不離的小伴侶——向?qū)~，還把吃剩的食物給它們，遇到危險時，還允許它們躲到自己的嘴里。附資料2：科學(xué)童話：《鱷魚找牙醫(yī)》鱷魚因為暴飲暴食，牙縫里塞滿了食物殘渣，牙疼得厲害。于是它去找牙醫(yī)，它首先找到了螃蟹老弟，叫螃蟹老弟幫它把牙縫里的食物殘渣夾出來。可螃蟹說：“我的鉗子太大，夾不出來，弄不好會把你的牙齒拔出來呢!你去找牙簽鳥吧!”鱷魚找到了牙簽鳥，當(dāng)牙簽鳥正要飛進(jìn)鱷魚嘴里時，一只狐貍卻在河岸上驚慌失措地大叫：“牙簽鳥不要上當(dāng)，鱷魚會把你吞進(jìn)肚子里的!”牙簽鳥笑著說：“它要是吞了我，誰給它治牙疼啊!”于是牙簽鳥把鱷魚牙縫里的食物殘渣當(dāng)作免費(fèi)的美餐。鱷魚對牙簽鳥感激不盡，但牙簽鳥卻說：“不用謝，我?guī)湍愕耐瑫r，也幫了自己。我是你的牙醫(yī)，而你是我的衣食父母啊!”