第9單元：太陽 全單元教案
2、太陽公公沒有說清楚它到底有多遠(yuǎn)、多大、多熱。你們能不能扮演太陽公公作一番詳細(xì)的自我介紹？
3、自由讀1～3自然段，看看課文是怎樣把太陽的三個特點寫清楚的，用“――”劃出有關(guān)句子，并根據(jù)自己的興趣選一個自己最喜歡的特點進(jìn)行重點學(xué)習(xí)。
4、分組交流。
（想學(xué)習(xí)“遠(yuǎn)”的分為一組，想學(xué)習(xí)“大”的分為一組，想學(xué)習(xí)“熱”的分為一組。）
[學(xué)生在對知識的學(xué)習(xí)上有了選擇性，這樣他們不僅樂意去學(xué)，還培養(yǎng)了學(xué)生之間相互合作的能力。]
5、匯報。
（1）把自己當(dāng)成太陽公公向大家介紹太陽的特點。
[用擬人手法復(fù)述課文，激發(fā)了學(xué)生說的欲望；學(xué)生在吸收課文語言的基礎(chǔ)上，進(jìn)行一定程度的再創(chuàng)作，這就培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。]
（2）結(jié)合自我介紹，做練習(xí)。（引導(dǎo)學(xué)生說出說明方法，體會作者用列數(shù)字和作比較、打比方的方法，說明太陽“遠(yuǎn)、大、熱”的特點，寫得生動、真切。）
①太陽離我們有（三萬萬里）遠(yuǎn)，到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（三千五百年）；就是坐飛機(jī)，也要飛（二十幾年）。
②（一百三十萬）個地球才能抵得上（一）個太陽。
③太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個（大火球）。
④太陽的溫度很高，表面溫度有（六千）度，中心溫度是表面溫度的（三千）倍。
[培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，在閱讀中去尋找答案。]
三、品讀欣賞第二部分，體會太陽與人類的密切關(guān)系
1、雖然太陽離我們很遠(yuǎn)，但是和我們?nèi)祟惖年P(guān)系非常密切。請同學(xué)們用心讀一讀課文，找出最能表現(xiàn)太陽與與人類關(guān)系密切的一句話。（學(xué)生練讀、匯報讀）
2、這只是作者的總體感受，那課文又是怎樣具體寫出太陽與人類關(guān)系的呢？請同學(xué)們讀一讀4―7自然段。看看你讀懂了什么？（學(xué)生自由讀書，鼓勵動筆劃重點句，寫批注）
3、四人小組交流。
4、全班交流。
先用上“太陽與人類有密切的關(guān)系”來簡單概括，再選擇“有了太陽……”，“如果沒有太陽……就……”，“因為……”等句式匯報。
5、指導(dǎo)有感情地讀句子，突出太陽與人類密切的關(guān)系。
6、現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)成為研究太陽與人類關(guān)系的專家啦，我現(xiàn)在是一名記者，想采訪一下你們了解太陽與人類的關(guān)系，誰愿意接受采訪？
[興趣是最好的老師。在學(xué)生充分自學(xué)討論的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生挑自己最感興趣的、感觸最深的進(jìn)行全班交流，使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)效果好。]
四、提升感悟，交流體會。
太陽與人類有這么密切的關(guān)系，你想對太陽說些什么？
五、練習(xí)寫生字，寫完后組織小組評議。
六、自選作業(yè)：
1、以太陽自述的形式向家長介紹今天所學(xué)。
2、搜集有關(guān)太陽的資料，以“太陽”為主題做一張手抄報。
板書設(shè)計：