《跳水》教學(xué)設(shè)計(jì)
2、我們看看前面那么多筆墨都是寫(xiě)什么的?文章為什么用這么大篇幅寫(xiě)原因?
由于水手逗猴子,猴子氣孩子,孩子追猴子,追到桅桿頂端陷入了絕境,這些描寫(xiě)都是跳水的?對(duì),正是由這些原因才有跳水這個(gè)結(jié)果。
水手們從始至終都在場(chǎng),可當(dāng)孩子陷入了絕境,竟然不知所措。是船長(zhǎng)命令孩子跳水解決了問(wèn)題。有了前邊的鋪墊,才顯船長(zhǎng)的機(jī)智果斷。可見(jiàn)跳水是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。這種命題方法和以往寫(xiě)事的文章不一樣,它采取的是抓住關(guān)鍵內(nèi)容,抓住關(guān)鍵情節(jié)命題的方法。
五、課后作業(yè):寫(xiě)讀后感