《暮江吟》教案
[教學目標]1,知識目標:
①學習《暮江吟》,學會本詩生字.
②理解重點詞語和詩句的意思,了解此詩所描寫的景色,有感情地朗讀.
2,能力目標:
①通過反復朗讀,感受自然美和語言美.
②能背誦,默寫全詩.
3,情感目標:
通過學習此詩,激發學生熱愛祖國大好山河的情感.
[教學重點] 培養學生聯想與想象的能力.
[教學難點] 理解景物描寫與表情達意的關系.
[教學準備]
學生準備:復習學過的古詩,預習本課,了解詩人
教師準備:課件,詩簽
[教 法]
①誦讀法——反復朗讀,把握語言特色.
②提問法——逐步引導,逐漸深入.
③點撥法——展開聯想,拓展思路.
[學 法] 自主,合作,探究
[課時安排] 1課時
[教學流程]
(課前)導入激趣(看圖猜,背古詩)
一,感受美,進入美的環境
1,解題.
師問:詩題交代了些什么
生答:交代了時間(暮——傍晚),地點(江邊)
2,簡介作者及寫作背景.
3,感知詩文,欣賞試吟.
①指名讀.
②檢查對三個生字"瑟,殘,吟"的認讀情況.
③生教讀.
二,賞析美,展示美的畫面
(一)介紹"挑戰賽"規則.
(二)第一關:"看美景,說其意"
1,在觀察討論中領悟一番詩中有哪些景物 你認為什么景物最美 為什么 (教師適時點撥)
2,匯報交流.
第二關:"找字詞,解其意"
1,請同學們把重點的字詞和不理解字詞找出來,同桌或上下位解決,不能解決再提出.
(1)小組領讀
(2)哪位同學愿意跟大家說說自己讀懂了哪個字或哪一句 (分組交流)
(3)解答疑問.
3,再讀,領悟詩意
4,抓住重點字詞"可憐"等進行小結
5,生想象畫面,復述詩意:傍晚( )
夜晚( )
天上( )
地上( )
三,誦讀美,想象美的意境
第三關:"悟情感,讀其意"
欣賞古詩重要的是進入詩的意境,感悟詩人感情,此時此刻,如果你就是白居易,誰來吟吟這首詩.
1,師吟生想象畫面.(配樂)
2,生挑戰:表演吟誦
3,全班背誦
4,師結合板書小結
四,創作美,獲得美的延伸
第四關:"寫美景,創其意"
1,小練筆(課后任選一題完成):(1)見課件 (2)見詩簽
2,教師總結.
3,布置作業.
(1)完成課后作業.
(2)默寫全詩.
[板書設計]
暮 江 吟
白居易
殘
——→ 月
陽
→ 美
江
——→ 露
水
附詩簽:(任選一題)
1,創作現代版"暮江吟"
2,根據下面的句子再想象寫一首詩.
藍藍的天上一輪圓圓的月亮……
3,任選一幅美景圖,自己或與大家合作創作一首詩.