爆竹聲聲(浙教版小學語文教案三篇)
教學目標：
1.學會本課的5個生字，理解38個新詞語的意思。
2.會按照課文后面的思考題邊讀邊思考學習課文，理解課文內容。
3.會借助課文的重點詞句復述課文內容。
4.懂得燃放煙花爆竹是我國傳統的民間習俗，為了安全和保護環境，自覺遵守在城市禁止燃放爆竹的規定。
教學重點與難點：
教學重點：會邊讀邊思考問題，養成良好的讀書習慣。
教學難點：能抓住重點詞句，復述課文。
第1課時
一、教學目標：
1.學會15個生字，理解"接觸、風俗、延續"等詞語的意思。
2.會邊讀邊思考學習課文，理解課文第一段。
3.初步知道燃放煙花爆竹是我國的民間風俗，了解爆竹名稱的由來。
二、教學過程：
（一）、談話揭示課題。
誰能說出過年時人們喜歡用哪些方式慶祝節日?
燃放煙花爆竹是過年時我國人民喜愛的傳統的慶祝方式，在爆竹聲聲中讓人感到濃厚的節日氣氛。
出示課題：爆竹聲聲。
（二）、聽錄音思考問題。
（三）、自學課文。
1、讀通課文，生字多讀幾遍，記字形。
2、劃出生字組成的新詞，想詞義，完成課堂作業.
3、思考課后問題，找找對應的課文。
（四）、檢查自學。
1、認讀生字，識記字形(提示用形聲字的規律記字形)。
2、說說"接觸、風俗、延續"的意思。
3、指名分自然段讀課文，要求正確、通順。重點指導：膨脹(péng zhàng) 瑟瑟(sè sè ) 畢畢(bì bì) 剝剝(bō bō )
4、課文哪幾自然段是說同一個意思?用自然段歸并法給課文分段。
(爆竹名稱的由來；燃放爆竹的來歷；禁止燃放爆竹原因。)
（五）、學習課文第一段。
1、帶著問題邊思考問題邊默讀課文，劃出有關的詞句。
2、完成口頭填空：
爆竹的名字是這樣來的：最早的爆竹是用( )做的，先( )，再( )，然后竹節( )，竹筒內空氣( )，最后竹子( )。
3、討論，說說爆竹名字的由來；理解詞語：竹節、密封、膨脹。
4、讀第1自然段，找一找哪兩句話說明了爆竹是人們喜愛的慶祝新年的方式?(理解：震耳欲聾。)讀一讀哪句話引出了爆竹名字的由來?
5、正確、流利地朗讀課文第一段。
（六）、作業。
(1)抄寫生字詞語。
(2)完成課堂作業第3題。
第2課時
一、教學目標：
1.按照課文后面的思考題邊思考邊學習課文，理解課文第2、3段，理解"臨近、意外、廣泛"等詞語在課文中的意思。
2.懂得燃放煙花爆竹是我國傳統的民間風俗，為了安全和保護環境，自覺遵守在城市禁止燃放爆竹的規定。
二、教學過程：
1.復習引入。
完成課堂作業第2題，反饋，訂正。
2.學習課文第二段。
(1)帶課后問題2默讀課文第二段，邊讀邊思考。
(1)討論，引導學生理清傳說的行文脈絡。(怪物偷東西、讓人得怪病--意外發現、竹節趕怪物--燒竹節，嚇怪物，求安寧。)
聯系上下文理解：臨近、意外。
(3)輕聲讀課文，圈出每個過程中的重點詞句，準備把傳說講給大家聽，要求過程清楚，語句通順。
(4)指名說，同桌互相說，并評議。
(5)這一段中還有什么不理解的地方?