古詩兩首（第八冊21課）實錄
古詩兩首（第八冊21課）江寧百家湖小學 陳林靜
課前準備：自由背詩
自由讀詩 把字音讀準
出示兩首古詩
池上 小兒垂釣
唐 白居易 唐胡令能
小娃撐小艇， 蓬頭稚子學垂綸，
偷采白蓮回。 側坐莓苔草映身。
不解藏蹤跡， 路人借問遙招手，
浮萍一道開。 怕得魚驚不應人。
聊聊生字：撐 艇 萍 稚 側
稚 禾苗多嬌嫩啊，所以叫小孩
小孩還有哪些稱呼：小娃 小兒稚子
艇：不要把右邊寫成延 出示小艇圖
板書：艇 提示：舟的中間是一提
側，組成側身
萍，后鼻音，提示上下結構 出示浮萍圖
撐，提手旁
描紅生字
觀看兩首詩 比較異同
都是寫小娃
一首寫偷采白蓮，一首寫學釣魚
垂綸是什么意思？綸：釣魚的線。
小兒垂釣
詩人都是唐朝詩人，學生簡介兩位詩人。
詩的環境都有水。
自由讀，能從詩中看到什么樣的畫面？
《池上》你看到了什么？一個小娃劃著小船來采白蓮，不解：不懂得；一道：一條水路。
《小兒垂釣》你看到了什么？頭發亂蓬蓬的孩子在學釣魚，側著坐在莓苔上，看到路人在向他招手問路。借問是什么意思？向人打聽（借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。）為什么遙招手？怕驚動魚兒。
推薦讀詩，帶我們進入美妙畫鏡。
指名配樂讀，其他欣賞，閉眼想象畫鏡。
兩個孩子在做兩件事時都是什么心情？有什么小心思？
板書：偷
你們有過偷偷做事的經歷嗎？你讀這兩句。
小娃一入荷花池看到一幅什么樣的畫面？
引發學生想象，出圖，葉圣陶名句，江南可采蓮
小娃有心情欣賞美景嗎？小娃興奮的心情你能讀出來嗎？板書：不解
齊讀
小兒垂釣時藏著什么小心思？
十分興奮，快學會釣魚了；心情緊張怕路人驚跑魚；著急，遠遠招手。板書：遙招手
做動作，體會小娃當時的心情，別過來，靠近說話，兩全其美，既釣魚，又幫人。原因是：“怕得魚驚不應人”
齊讀該詩
現在映入你眼簾的是怎樣的孩子？
頑皮、可愛、天真
板書：可愛天真
齊讀兩首詩
跟著小娃一起采蓮，跟著小兒一起垂綸
看圖吟詩
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