第八冊習作4 《記一次班級討論會》教學設計
教學要求：
1 .學會有詳有略地記敘一次班級討論會的經過，注意寫好人物的對話，正確使用標點符號。
2 .引導學生關注社會，關注身邊的事，并積極參與討論，發表自己的看法，表達自己真實的心聲。學會到生活中尋找寫作材料。
教學重、難點：
1 .學會有詳有略地寫作方法，注意寫好人物對話，正確使用標點符號。
2 .引導學生留心觀察身邊事，做個有心人。
課時劃分：兩課時
教學設計：
第一課時
教學目標：
1 .學習有概括、有具體的記敘方法.
2 .寫好人物對話，能正確使用標點符號。
3 .學會到生活中尋找寫作材料，表達真情實感。
課前準備：通過看電視、讀報紙、聽廣播等，了解社會新聞，關注社會熱點，做好記錄或剪貼。
教具準備：剪貼本投影儀
教學過程：
一、導入
1 .通過這一段時間的看電視、讀報紙、聽廣播，你們有什么收獲？你關注到了什么？
2 .全班交流，在此基礎上，師幫學生梳理出一、兩個共同的話題。
二、討論.積累資料
1 .對于我們關注的問題，你有什么看法？
2 .各抒己見，補充。
3 .可以展示圖片、照片或資料。
三、學習習作內容，體會寫法
1 .讓我們來讀讀課文的二一七自然段，看看小作者是怎樣描述同學們討論的？
2 .指名讀習作例文。
3 .互相交流、討論小作者是怎樣描述同學們討論的？
4 .小結：先用 4 個“有的”寫了一組句子作概括介紹.再引用 4 個同學的發言，具體描述了同學們討論時涉及的話題，最后用一句話總結全文。這幾段話敘述得有條有理.有詳有略，內容具體。
5 .那么.我們在習作時還可以寫一些什么內容，怎樣才能把大家討論的經過記敘具體？
四、練習習作
1 .剛才同學們說得很好，就把前面討論的內容，再仿照習作例文寫一寫，做到有詳有略，內容具體。
2 .學生書面練習，教師巡視指導。
教后感：
第二課時
一、繼續完成習作草稿。
二、評析一篇中下等的習作草稿，師生圍繞是否有詳有略，內容具體，正確使用標點符號這幾方面來評析。
三、修改草稿。
四、謄抄習作。
板書設計：
習作 4 記敘一次討論會
有詳有略 內容具體 標點符號使用正確
三、修改草稿。
四、謄抄習作。
板書設計：
習作 4 記敘一次討論會
有詳有略 內容具體 標點符號使用正確