教學要求：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.自瀆課文，弄懂三個主要例子中人類從生物身上受到什么啟發，解決了什么問題，培養自己對科學研究的興趣。...

預習題綱1、初讀課文，通過查工具書，聯系上下文理解流線體、劇烈，教訓、關鍵、輕而易舉等詞語的意思。2、自由讀課文3遍，想想課文敘述了哪些事，并簡要的概括出來。第一課時一、激趣導入，揭示課題。...

教學目標：知識與能力：學習課文，弄懂三個主要例子中（第三、四、五自然段），人類從生物的身上受到什么啟發，解決了什么問題。過程與方法：1、通過看動畫、觀圖片知道自然界中的種種生物都是人類的“老師”。...

我的學習目標 ：1.學會本課生字，聯系上下文和生活經驗理解新詞。2.抓住重點詞語，了解哪些老師啟示了人類的哪些發明。3.能正確、流利、有感情地朗讀課文，激發愛科學、學科學的熱情。...

一、說教材（一）、《人類的老師》是蘇教版義務教育課程標準實驗教科書小學語文四年級下冊第二單元中的內容。這是一篇有關仿生學的課文，重點介紹了人類在飛行設計、輪船設計、建筑設計等方面向動物學習的幾個例子，具體說明了人類以生物...

教學要求：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.自瀆課文，弄懂三個主要例子中人類從生物身上受到什么啟發，解決了什么問題，培養自身對科學研究的興趣。...

教學目標：1、學會本課生字，聯系上下文和生活經驗理解新詞。2、抓住重點詞語，了解哪些老師啟示了人類的哪些發明。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，激發愛科學、學科學的熱情。...

教學要求：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.自瀆課文，弄懂三個主要例子中人類從生物身上受到什么啟發，解決了什么問題，培養自身對科學研究的興趣。...

作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：165《人類的“老師”》教學札記 ■第一課時 [教學情況回放]：在教學第一課時的時候，我以“為什么魚、鳥等可以稱作人類的老師呢？”這一問題為龍頭，然后請學生自己讀，檢查的時候，我則請孩子們來分類讀，...

教學目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課10個生字。理解由生字組成的詞語。3、說說第三、四、五各自然段的主要內容。4、通過“質疑問難，確定目標上網瀏覽，自主學習交流討論，合作學習激發情感拓展延伸”的模式進行教學。...

我讀《人類的“老師”》這是一篇說明文，介紹仿生學的文章。學生對它會有很多疑問，如：科學家是如何制造潛水艇？蒼蠅、蚊子、蜜蜂的飛行有什么特點？……上課時有的問題可以少說或不說，免得上著上著偏離語文的軌道。...

[教學要求]1.指導學生朗誦課文，了解一些關于仿生學的知識，從中受到啟發，樹立愛科學、探索科學奧秘的志向。2.引導學生認識6個生字，理解“雷達、原理、關鍵”等詞語。...

《人類的老師》教學反思《標準》指出：學生是語文學習的主人，語文教學應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主學習情趣，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在閱讀實...

一、談話導入，中心問題：你們已經知道了什么？師：通過上節課的學習，現在你們已經知道了什么？ 生：我知道了魚類是人類的老師。生：我知道了生物是人類的老師。...

教學目標：1、學會本課生字，聯系上下文和生活經驗理解新詞。2、抓住重點詞語，了解哪些老師啟示了人類的哪些發明。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，激發愛科學、學科學的熱情。...