《秋天》教案(第二教時)(蘇教版小學四年級教材)
②“發亮的汗珠”、“閃耀”——秋天這個豐收的季節里,人們在田野上辛勤勞動,灑下勤勞的汗水,然而內心卻是喜悅的,他們收獲的不僅僅是成熟的果實,更是一種希望。這句話也暗含著:只有付出辛勤的汗水,才能收獲累累碩果。
4、教師小結:你們看,詩人就是使人,他們的詩句中往往是“話中有話”。所以我們又是在讀詩歌的時候也要學會讀“言外之意,弦外之音”。
5、老師又要考考大家了,你認為詩歌的最后一個小節,作者又蘊含了怎樣的“言外之意”呢?
(“黃葉”是秋天的象征,因為作者喜愛秋天的美麗景色,喜愛秋天的豐收景象,她想讓這醉人的景色永留心田,永駐人間,哪怕只是一年的光陰,他也希望能透過這片枯黃的樹葉來勾起對秋天的美好回憶。通過“珍藏”、“黃葉”來表達了世人對秋天的贊美和依戀之情。)
6、練習讀好最后一個小節。
7、練習感情朗讀全文,嘗試背誦部分內容。(配樂《秋日的私語》)
四、布置作業
1、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、選擇詩中所描繪的一種景象,以“走進秋天”為題寫一段話。