4、秋天 第一課時
教學目標1、 學會本課生字，理解由生字組成的新詞。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、 了解秋天的特點，激發學生對大自然的熱愛。教學重點、難點：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。了解秋天的特點，激發學生對大自然的熱愛。教學準備生字卡片、演示文稿教學時間：兩課時教學過程第 一 課時 9 -12 總第9課時教學目標1、 正確、流利地朗讀課文。2、 學會本課生字，理解由生字組成的新詞教學重點：目標1、2教學難點：了解詩歌大意。教學環節達成目標教師活動學生活動一、情境導入，揭示課題激發學生的學習興趣1、看秋天的圖2、秋天是金色的季節，成熟的季節，是收獲的季節、熱鬧的季節。她曾經贏得古今中外詩人的吟唱。今天，我們一起來學習一首描寫秋天的詩歌《秋天》（板書課題）學生看圖欣賞二、初讀課文讀準字音，不添字， 不漏字，能正確、流利地朗讀課文；能讀準字音，認清字形，體會有關詞語的意思。初步了解詩歌內容。1、 布置自讀2、 檢查自讀出示詞語，指讀正音：蟬（chán）稻穗（suì）肥膘（biāo） 紅襖（ǎo）紅櫻（yīng） 柔韌（rèn）3、 再輕讀你學會了什么，還有哪些不懂？想想每個小節的主要意思是什么？4、 指名分節朗讀課文，師生評議 5、 組織討論交流課文贊頌了秋天的哪些？讀一讀有關句子。6、 質疑，適時解答 部分疑問。1、自由輕讀課文2、開火車讀，齊讀 3、再輕讀，畫出不理解的字詞，聯系上下文或查字典解決。交流，討論，理解4、再指名分節朗讀課文讀通課文的基礎上，讓學生分清小節。找出規律。5、讀，思考：每個自然段寫的是什么？三、指導書寫能正確掌握生字、詞的寫法。1、 重點指導“袍”、“梳”。2、布置作業，抄寫字詞聽記，書空 習字冊上書寫